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1、2022年(春)一年級語文下冊 13《鞋》教案 鄂教版
教學(xué)目的:
1.學(xué)會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字,會認(rèn)“鞋、偎、靜、港、灣、溫“6個字。認(rèn)識4個偏旁。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生感受親情,體會家庭的溫暖,知道家庭的溫暖需要大家共同營造。
教學(xué)重點(diǎn):
1. 學(xué)會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字,會認(rèn)“鞋、偎、靜、港、灣、溫“6個字。認(rèn)識4個偏旁。
2. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生感受親情,體會家庭的溫暖,知道家庭的溫暖需要大家共同營造。
教學(xué)時(shí)間
2、:兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。
2. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、(板書:鞋)小朋友們平時(shí)穿的鞋子是什么樣?你能來說一說嗎?學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn),自由發(fā)言。
2、有一位小朋友向我們介紹他家的鞋子,你們想去看看嗎?讓我們大家一起看看他家的鞋子吧!
3、學(xué)生齊讀課題。
二、在文中標(biāo)出生字,讀誰字音。
1.自由讀課文,用不同的記號標(biāo)出要學(xué)會的字和要會認(rèn)的字,并讀準(zhǔn)字音。
3、 2.同座互讀,互相聽聽字音是否都讀準(zhǔn)了,相互幫一幫。
三、擺鞋子”游戲中鞏固生字讀音。
1.出示生字卡片,讀對一個字,就將這張卡片擺在鞋柜里。以此方式檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。
2.以小組為單位,比一比那一組的鞋柜上的鞋子最多。
四、指導(dǎo)朗讀,感受幸福。
1.創(chuàng)設(shè)情景,以小組為單位,說說每天放學(xué)回到家里發(fā)生的事情,學(xué)生自己讀一讀課文。
2.想一想鞋子一家會說些什么呢?誰能說一說?
3.大大小小的鞋子是一家人,我們一家人在晚飯桌上聊些什么呢?啟發(fā)學(xué)生想象,感受家的溫馨。再讀一讀。
4.出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生感受安靜的港灣,溫暖的家,自己練習(xí)讀第二節(jié)詩
4、。
5.在學(xué)生充分感受的基礎(chǔ)上,把這首詩完整地讀一讀。
6.愿意把這首小詩送給自己的爸爸媽媽嗎?請?jiān)囍阉诚聛?,回家?dāng)作今天的收獲告訴他們。
五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫
?。?)學(xué)生自己識記生字“脫”。
?。?)指名生分析“脫”字的字形結(jié)構(gòu)。
?。?)仔細(xì)觀察“脫”字在田字格中的位置,說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方?
?。?)師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。
師選出寫得較好的字全班展示。
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1. 學(xué)會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字,會認(rèn)“鞋、偎、靜、港、灣、溫“6個字。認(rèn)識4個偏旁。
2.
5、 通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生感受親情,體會家庭的溫暖,知道家庭的溫暖需要大家共同營造。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生感受親情,體會家庭的溫暖,知道家庭的溫暖需要大家共同營造。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.抽讀去掉拼音的生字,多種形式鞏固生字認(rèn)讀。
2.在小組里識記要學(xué)會的字,推薦說得好的同學(xué),代表大家在全班交流。
二、指導(dǎo)背誦
1、邊讀邊想象你家的鞋子是什么樣子的。
2、朗讀時(shí)要注意停頓和重音。
3、學(xué)生自由練讀,指名讀,小組讀,齊讀,還可以試著背誦。
4、請生自由背誦。
5、請生說一說一天的見聞。
三、自主識字,指導(dǎo)寫字
1、出示生字認(rèn)讀。
2、學(xué)生自學(xué)生字。指名說記字的方法。
3、指導(dǎo)寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。
(先說它是什么結(jié)構(gòu),是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。)