《2022年(秋)三年級音樂上冊 第四單元《打棗》教案 蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)三年級音樂上冊 第四單元《打棗》教案 蘇少版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)三年級音樂上冊 第四單元打棗教案 蘇少版一 教案背景：1 面向?qū)W生：小學(xué)2 學(xué)科：小學(xué)音樂3 課題：教唱打棗4 課時(shí)：1課時(shí)5 課前準(zhǔn)備：百度視頻搜索，CD ，鼓，棗，嗩吶二 教學(xué)課題：打棗三 教學(xué)目標(biāo)：1 知識目標(biāo)：通過欣賞打棗使學(xué)生認(rèn)識民族樂器嗩吶，并能分辨嗩吶的音色。2 能力目標(biāo)：通過力度、速度的變化感受音樂所模仿的人聲。3 德育目標(biāo)：讓學(xué)生根據(jù)音樂創(chuàng)編對話內(nèi)容，體會豐收的喜悅。四 教材分析：1 教學(xué)難點(diǎn)：分辨嗩吶的音色。2 教學(xué)重點(diǎn)： 了解嗩吶的音色特點(diǎn)，想象用嗩吶模仿人物對話的情景。3 學(xué)情分析：打棗原是一首民歌，從一個(gè)側(cè)面反映了北方人民豐富多彩的生活，具有強(qiáng)烈的生活
2、氣息。運(yùn)用樂器演奏模擬人聲，生動(dòng)活潑，對比鮮明，表現(xiàn)人們在生活和勞動(dòng)中的喜悅心情。宏大明亮的嗩吶聲，高而清脆的口笛聲，低而帶有鼻音的音樂，相互對應(yīng)。隨著樂曲不斷反復(fù)，演奏者頻繁變換模仿樂器，不同音色，音區(qū)的旋律片段縱橫交錯(cuò)，豐富了演奏效果，極富表現(xiàn)力。五 教學(xué)方法：1 聲音聽辨法2 律動(dòng)六 教學(xué)過程：1 請學(xué)生先聽一段音樂，聽聽有那些樂器？（聽全曲）生：鼓，鑼，嗩吶2 歌曲簡介：打棗這首歌曲叫打棗，河北吹歌，是中國傳統(tǒng)樂吹打擊樂的一種，以吹管樂器為主，以打擊樂器為輔，有200年以上的歷史。歌曲中描繪了豐收的景象，人們歡天喜地，喜氣洋洋的場面。2 今天老師帶來了“紅棗”.你聽它們掉在地上的聲音。
3、（出示鼓，大棗）生：“很輕”(請學(xué)生嘗試一下 )4 復(fù)聽打棗請同學(xué)們拿出食指，模仿棗子掉在地上的聲音，輕輕敲擊5 除了有鼓的聲音，還有鑼的聲音，請同學(xué)們跟音樂模仿樂器演奏（片段）一二組： 模仿鼓的聲音，三四組： 模仿鑼的聲音6 在聽的過程中，還有主要的樂器“嗩吶”image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=嗩吶圖片&ie=utf-8&in=23751&cl=2&lm=嗩吶的音色：明亮，音量大 構(gòu)造：哨片材料：管身木制，成圓柱狀名稱：也稱“喇叭”，臺灣叫“鼓吹”，廣東叫“八音”應(yīng)用：全國各地廣泛流傳，民間吹歌會“秧歌會”7 嗩吶的
4、聲音有什么不一樣（聽嗩吶的音色）生：時(shí)而高亢，時(shí)而低沉8 歌曲中用嗩吶來表現(xiàn)奶孫倆的對話，你能想象他們在說什么嗎？情緒的變化你能用肢體語言來表現(xiàn)嗎？生：高低師:拿起嗩吶開始吧(聽嗩吶對話的片段)生：豐收，高興9 豐收的場面歡天喜地，讓我們敲起鑼，打起鼓，吹著嗩吶一起慶祝豐收吧?。犎┮?，四組：嗩吶三組：鑼二組：鼓10 今天老師還帶來另一首嗩吶名曲百鳥朝鳳，（聽音樂，講講感受）簡介百鳥朝鳳11 嗩吶在不同地區(qū)的作用：（1） 連云港本地： 活躍在蘇北，有東海許家嗩吶班，吳家班，都有家族傳承的歷史史料記載。灌云伊山的板浦每年正月十五，“鑼鼓棚”都以鑼鼓和嗩吶為主（2） 東北：秧歌會，扭秧歌12 老師準(zhǔn)備了一段視頻打棗請同學(xué)們邊看邊表演 56/u15/v_NTgwODY2Mjc.html 二 師小結(jié)： 這節(jié)課了解了嗩吶的構(gòu)成，音色和有關(guān)的風(fēng)俗人情，讓學(xué)生能更好的熱愛生活，熱愛大自然，熱愛民族音樂，并喜歡他們獨(dú)具魅力的藝術(shù)風(fēng)格。把豐收的喜悅傳播給大家，讓學(xué)生學(xué)到一些基礎(chǔ)的音樂知識，發(fā)揮學(xué)生的想象力，給學(xué)生營造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。
2022年(秋)三年級音樂上冊 第四單元《打棗》教案 蘇少版
