2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 分香蕉教案 北師大版

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1、2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 分香蕉教案 北師大版 教材分析：《分香蕉》是北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第四單元分一分與除法中的第四課。通過對前面的“分桃子”“分蘋果”“分糖果”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實際操作，學(xué)生對“平均分”有了一定的認(rèn)識和了解，從中積累了一些平均分的經(jīng)驗。但這些平均分的活動都是在沒有學(xué)習(xí)過除法的基礎(chǔ)上，只從活動操作和生活經(jīng)驗出發(fā)的，從這節(jié)課開始認(rèn)識除法。除法的本質(zhì)就是平均分，讓學(xué)生認(rèn)識如何把平均分的操作過程和結(jié)果用除法算式表示出來，從而理解平均分與除法的聯(lián)系，體會除法運(yùn)算的意義。同時，介紹除法算式各部分的名稱，進(jìn)一步體會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合平均分的具

2、體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運(yùn)算的意義。 2.掌握除法算式的讀法、寫法，并認(rèn)識除法算式各部分的名稱。 3.會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。 4.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力與合作能力。 5.讓學(xué)生在“分香蕉”的情境中，利用小棒分一分的過程，加深對除法算式與平均分過程聯(lián)系的體會。 重難點 重點：理解用除法表示平均分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分的名稱。 難點：理解除法算式的意義，能運(yùn)用除法解決簡單的生活中的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？ 師：今天，小猴大寶、小寶表現(xiàn)都很好，媽媽決定買一些香蕉來獎勵它們

3、，請大家看圖。（出示主題圖） 師：從圖中，你知道了什么數(shù)學(xué)信息？ （學(xué)生匯報） 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，接下來我們看看猴媽媽是怎樣分香蕉的， 師：那你們認(rèn)為怎樣分才算公平？今天，我們就一起幫小猴來分香蕉吧。（板書課題：分香蕉） 二、探索新知。 1、把12根香蕉平均分成2份，每份6根。 師：那么怎樣才能分公平呢？（平均分）誰能說一下什么是平均分嗎？ 生：分的一樣多或同樣多就是平均分。 師：要把12根香蕉平均分給兩只小猴子。也就是說：要把12平均分成幾份呢？（2份）每份應(yīng)該是幾根呢？大家現(xiàn)在用小棒代替香蕉來分一分。 （1）、兩人一組，用小棒代替香蕉，進(jìn)行分香蕉活動。 （2）

4、、讓學(xué)生說說是怎么分的？每份最后是幾根？ 生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。 　　生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。 　　生3：我是想乘法口決二六十二，每只分得6根。 …… （3）、歸納：不論怎樣分，每只小猴最后都能得到6根。 （4）、師：也就是說：把12根香蕉平均分成2份，每份6根（板書） 12　　 ÷　　 2　　 =　　 6（根 師：在數(shù)學(xué)王國里像這樣表示平均分，我們可以用除法算式來表示：12÷2=6（根）（板書） （邊說算式中每個數(shù)與符號的意義邊寫出算式） （5）、算式的讀

5、法：（板書） 12÷2 讀作： 12除以2 （6）、認(rèn)識除法算式各部分的名稱：（板書） 12　　 ÷　　 2　　 =　　 6（根） 被除數(shù)　 除號　 除數(shù)　　　　 商 2、12根香蕉，每4根裝1盤，需要多少個盤子？（板書） 師：猴媽媽現(xiàn)在想把12根香蕉，每4根成1盤。大家想一想：需要多少個盤子呢？（3個） 師：這是不是平均分問題呢？（是） 師：那你們會用算式表示嗎？ 12÷4=3(個)（師板書） 師：“12÷4”怎樣讀？算式中各部分的名稱你們認(rèn)識嗎？12、4、3各表示什么？ 生：表示有12根香蕉，每4根裝1盤，需要3個盤子 師：還可以怎么理

6、解？ 生：表示12根香蕉里包含有3份的4根香蕉。 師：說得非常好！大家掌聲鼓勵他一下。 四、鞏固練習(xí) 師：師：今天我們學(xué)會了用除法算式來表示分一分的活動，不知小朋友們是否學(xué)會了，我來考考你們吧，小猴想用一些星星圖案來裝飾房間，你們能幫它分一分嗎？ （1）平均分成3份，每份是幾個？ （個） (2)每5個一份，可以分幾份？ 3、用算式10÷2=5編一個數(shù)學(xué)小故事。 五、課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)會了什么？你有什么收獲？ 六、作業(yè)布置： 師：回家后跟爸爸媽媽分享今天在課堂上學(xué)習(xí)過的知識，把自己編的數(shù)學(xué)小故事講給爸爸媽媽聽。 附送： 2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 加

7、與減教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、在分析和解決實際問題的過程中，進(jìn)一步體會加減法的意義，感受生活與日常生活的密切聯(lián)系。 2、能讀懂情境中或表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，會分析數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決簡單的實際問題。 3、經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能有條例地敘述自己的思考過程，能計算100以內(nèi)連加、連減，加減混合運(yùn)算。 4、在計算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點：掌握100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法。 教學(xué)難點：順聯(lián)準(zhǔn)確計算100以內(nèi)連加、連減、加減混合運(yùn)算。 教學(xué)時間：7課時 第一課時 誰的得分高

8、 1—1 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠從圖表敘述的具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，會讀表格，發(fā)展收集信息的能力。 2、初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考過程。 3、能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。 4、在計算的過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。 教學(xué)難點： 初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算解決實際問題。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？今天我們一

9、起去玩套圈游戲，看看誰的得分高。 二、 探究新知 1、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名口述題意。 2、出示統(tǒng)計表，說一說你從表中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 第一次 第二次 第三次 淘氣 24 30 41 笑笑 23 44 29 3、小組討論：談們誰說的對？ 4、獨立完成：算一算他們分別得了多少分？到底誰獲勝？ （1）計算淘氣的總分 24+30+41=95 先與同桌同學(xué)說一說你是怎樣想的？再向全班同學(xué)匯報。 可以用豎式計算： 2 4 + 3 0 ———— 5 4

10、 先把前兩個數(shù)抄寫來，相同數(shù)位要對齊再進(jìn)行計算，得數(shù)是53。 在54 的下面對齊數(shù)位寫出41，54與41相加，先算各位，在算十 位。結(jié)果是95、 5 4 + 4 1 ———— 9 5 也可以把三個數(shù)字都抄下來，相同數(shù)位對齊，再進(jìn)行計算。 2 4 3 0 + 4 1 ———— 9 5 2、計算笑笑的總分。 笑笑的三次成績分別是23、44、29，請同學(xué)們用自己喜歡 的方法計算一下小小最后的總分是多少？ 列式：23+44+29=96

11、 結(jié)論：淘氣95分，笑笑96分，笑笑的總分比淘氣的高，所以笑笑贏了。 3、小結(jié);100以內(nèi)的連續(xù)加法，同學(xué)們在做題時注意相同數(shù)位對齊，個位相加滿10，要向前一位進(jìn)1， 三、 鞏固練習(xí) 1、豎式計算下面各題 34+26+29= 37+28+34= 16+35+57= 2、下表是我國運(yùn)動員在近幾屆奧運(yùn)會上獲得的獎牌數(shù)。 金牌 銀牌 銅牌 1996年 16 22 12 xx年 28 16 15 xx年 32 17 14 （1）先估計一下，哪年

12、獲得的獎牌多？ （2）1996年獲獎牌多少塊？ 16+22+12=50 （3）xx年獲獎牌多少塊？ 28+16+15=59 （4）xx年奧運(yùn)會將在北京舉辦，你估計我國運(yùn)動員將會獲得多少金牌？ （5）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 四、 總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的連續(xù)加法，同學(xué)們在做題時注意相同數(shù)位對齊，個位相加滿10，要向前一位進(jìn)1，計算時要認(rèn)真、仔細(xì)。 第二課時 1—2 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠從圖表敘述的具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，會讀表格，發(fā)展收集信息的能力。 2、初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考過程。 3、能正確計算100

13、以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。 4、在計算的過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點： 能正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。 教學(xué)難點： 初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算解決實際問題。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、口算練習(xí)： 54+19 46+27 30+24 54+43 43+40 39+28 26+48 13+24+35 2、筆算練習(xí)： 1 7

14、 2 6 3 5 1 9 2 4 3 5 1 8 3 6 + 2 9 + 1 4 + 4 4 + 2 8 ———— ———— ———— ———— 二、 練一練 1、投飛鏢比賽 第一次 第二次 第三次 奇思 35 23 30 妙想 40 26 20 （1） 說一說從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ （2） 你能看出奇思與妙想誰獲勝嗎？鈺同伴交流。 （3） 奇思一共得了多少分？妙想呢？ 2、跳舞小組有17

15、人，唱歌小組有36人，腰鼓組有11人。三個小組一共有多少人？ 3、計算 24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25 4、下表是我國運(yùn)動員在近幾屆奧運(yùn)會上獲得的獎牌數(shù)。 金牌 銀牌 銅牌 1996年 16 22 12 xx年 28 16 15 xx年 32 17 14 xx年 38 27 23 （1）xx年一共獲得獎牌多少枚? ( 2 ) xx年一共獲得獎牌多少枚? (3) 請你再提出一個數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。 三、總結(jié) 這節(jié)

16、課你有哪些收獲？ 第三課時 秋游 1—3 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠從情境圖中提取數(shù)學(xué)信息，知道同一個問題可以用不同的方法解決。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗計算方法的多樣化。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗。 教學(xué)重點： 探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗計算方法的多樣化。 教學(xué)難點： 運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計算方法解決實際問題。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 計算 24+16+27 49+17+32 15+

17、26+44 33+29+25 三、 探究新知： 1、出示主題圖，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，說圖意。 2、說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 3、兩隊都上船后船上還有多少個空座位？ （1）學(xué)生獨立思考，列出算式。 （2)組織交流，說一說自己是怎樣列式的？ 90-45-25=20（人） 45+25=70（人） 90-70=20（人） 9 0 4 5 4 5 9 0 -4 5 -2 5 +2 5

18、 - 7 0 --------- -------- -------------- ---------- 4 5 2 0 7 0 2 0 4、70人乘車返回學(xué)校，第一輛車上有38人，第二輛車上有24人，還有多少人沒上車？ 38+24=62（人） 70-62=8（人） 三、鞏固練習(xí)： 1、計算下面各題。 85-49+27= 57+42-69= 64+25-39= 82-45+38= 2、看誰算的又對又快。 38+4

19、2-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43= 46+26+34= 73-49+35= 四、 總結(jié)： 100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算在計算時要按照從左到右的順序進(jìn)行，計算時要認(rèn)真、仔細(xì)。 第四課時 練習(xí) 1—4 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠從情境圖中提取數(shù)學(xué)信息，知道同一個問題可以用不同的方法解決。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程，體驗計算方法的多樣化。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗。 教學(xué)重點： 探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計算方法，經(jīng)歷與他人

20、交流算法的過程，體驗計算方法的多樣化。 教學(xué)難點： 運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計算方法解決實際問題。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 豎式計算 57+42-69 = 91-38-25= 64+25-39= 82-45+38= 38+42-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43= 二、練一練 出示課件 1、胡蘿卜15元，魚28元，媽媽帶了50元，夠嗎？ （1）說一說，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ （2）張阿姨還剩下多少元？ 2、計算 77-33-25= 96-39-45=

21、 100-91-8 36+27-48 3、機(jī)靈狗不小心把報刊的統(tǒng)計表弄臟了。 一班 二班 三班 四班 《兒童報》 26 28 34 《小畫報》 32 37 3 《小故事》 39 40 45 2 合計 98 99 100 （1） 哪個班定的報刊最少？ （2） 二班訂了多少分《兒童畫報》？ （3） 三班訂了多少分《小畫報》？ （4） 四班訂了多少分《小畫報》？多少本《小故事》？ 三、總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？ 第五課時 星星合唱隊 2—1

22、 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠在圖文敘述的具體情境中獲取數(shù)學(xué)信息，發(fā)展分析問題的能力。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法，發(fā)展初步的估算意識和解決簡單實際問題的能力。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)重點：探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法，準(zhǔn)確計算。 教學(xué)難點:運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法，解決簡單實際問題。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 豎式計算 48+42-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43= 46+26+34= 73-

23、49+35= 二、 探究新知 1、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，說圖意。 2、說一說，合唱隊人數(shù)比原來多了還是少了？ 3、合唱隊現(xiàn)在有多少人？ （1）學(xué)生獨立思考，列出算式。 （2)組織交流，說一說自己是怎樣列式的？ 15-9=6（人） 52+6=58（人） 52-9+15=58（人） 5 2 4 3 - 9 +1 5 —————— —————— 4 3 5 8 三、鞏固練習(xí) 1、說一說列式算一算 （1）淘氣今年8歲，叔

24、叔比淘氣大九歲，阿姨比叔叔小五歲，阿姨今年多少歲？ （2）圖書角原來有75本書，借出46本，還回12本。圖書角現(xiàn)有多少本書？ 2、豎式計算 24+36-19 75-46+25 34+28-49 90-65+42 87-69+54 72+25-68 四、總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？ 第六課時 練 習(xí) 課 2—2 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠在圖文敘述的具體情境中獲取數(shù)學(xué)信息，發(fā)展分析問題的能力。 2、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法，發(fā)展初步的估算意識和解決簡單實際問題的能

25、力。 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)重點：探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法，準(zhǔn)確計算。 教學(xué)難點:運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法，解決簡單實際問題。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀 教學(xué)過程 ： 一、口算下面各題 45+20+13 59-14-32 45-30+15 65-23+18 81-70+40 84+6-76 二、豎式計算下面各題： 59 94 100 90 +27 -65

26、 -26 - 72 ———— —————— ———— ———— 三、筆算下面各題 43+39-46 45+55-78 36-28+49 81-65+28 四、計算每一豎行的和 23 45 17 27 56 48 37 18 29 25 43 29 26 25 36 17 36 24 14 21 18 五、應(yīng)用題 1、車上原有32人，到站時下去19人，上來7人，車上現(xiàn)有多少人？ 2、二年五班原有48人，新學(xué)期轉(zhuǎn)來3人，轉(zhuǎn)走5人，二年五班現(xiàn)有多少人？ 六總

27、結(jié) 教師根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況的做總結(jié)。 第七課時 練習(xí)一 2—3 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法，準(zhǔn)確計算。 2.發(fā)展初步的估算以及解決簡單實際問題的意識和能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熟練準(zhǔn)確的計算能力，和認(rèn)真、細(xì)心的計算習(xí)慣。 教學(xué)重點：熟練準(zhǔn)確掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法，準(zhǔn)確計算。 教學(xué)難點：掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法，熟練準(zhǔn)確計算。 教具準(zhǔn)備：投影儀 教學(xué)過程： 一、 出示8頁主題圖 1、觀察主

28、題圖說圖意。 2、說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 3、討論交流：怎樣列式計算？為什么要這樣算？ 二、出示8頁第二題 1、觀察主題圖說圖意。 2、分析解決實際問題 （1）、說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ （2）、給你100元，你想買哪兩種玩具？還剩多少元？ （3）買哪兩種玩具剩下的錢最多？剩下多少元？ （4）買哪幾種玩具正好需要花100元？請你給出一個答案？ 3、學(xué)生匯報、訂正。 三、豎式計算 56+ 21– 18 = 39– 13 + 47= 96–34 – 35 = 57 +22 -45= 48+32-16 =

29、 100 -69+ 25 = 四、總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？ 第七課時 練習(xí)一 2—4 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法，準(zhǔn)確計算。 2.發(fā)展初步的估算以及解決簡單實際問題的意識和能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熟練準(zhǔn)確的計算能力，和認(rèn)真、細(xì)心的計算習(xí)慣。 教學(xué)重點：熟練準(zhǔn)確掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法，準(zhǔn)確計算。 教學(xué)難點：掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法，熟練準(zhǔn)確計算。 教具準(zhǔn)備：投影儀 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 口算

30、： 18+40+31= 42+25-34= 39+6-25= 28-14+20= 60-17-34= 24-17+5= 二、計算下面各題。 45 87 36 40 38 100 + 37 -49 +58 -27 +47 - 65 ———— ———— ———— ———— ———— ———— 三、收玉米（9頁5題） 小猴 狐貍 小熊 小山羊 36根 18根 45根 ？根 1、小猴、狐貍和小熊一

31、共收了多少根玉米？ 2、小山羊收的玉米比小猴和狐貍的總數(shù)少10根，小山羊收了多少根玉米？ 四、二（一）班開展“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動，下面是三個小隊上周末手機(jī)的廢電池情況。 小隊 第一小隊 第二小隊 第三小隊 合計 數(shù)量/節(jié) 32 36 95 1、第三小隊手機(jī)了多少節(jié)廢電池？ 2、第四小隊對收集廢電池的節(jié)數(shù)比第一小隊和第二小隊的綜合少23節(jié)。第四小隊手機(jī)了多少節(jié)？ 五、9頁7題 姓名 第一次 第二次 第三次 合計 淘氣 24 30 90 笑笑 29 29 94 奇思 26 30 1淘氣第三次跳了多少下？ 2、奇思獲得第二名，她的總成績可能是多少？他第三次可能跳了多少下？ 六、在空格里填數(shù)，使橫著、豎著、斜著三個數(shù)相機(jī)的和都是30. 12 10 13 七、總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？