《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二《圖形的運(yùn)動(dòng)》軸對(duì)稱（一）作業(yè) 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二《圖形的運(yùn)動(dòng)》軸對(duì)稱（一）作業(yè) 北師大版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 軸對(duì)稱（一）
【基礎(chǔ)題】
1.下列圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的有( )。
2．下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？在( )畫(huà)“√”。
3．下列圖形中的虛線是它的對(duì)稱軸嗎？是的畫(huà)“○”，不是的畫(huà)“△”。
4．判斷下面的圖形是不是軸對(duì)稱圖形。是的畫(huà)“△”，不是的畫(huà)“□”。
【能力題】
1.下列圖形中哪些是軸對(duì)稱圖形？在軸對(duì)稱圖形下面畫(huà)“○”。
2．認(rèn)一認(rèn)，選一選。
是軸對(duì)稱圖形的有___________________________________________________。
3．用對(duì)折的方法找出下列圖形的對(duì)稱軸。
2、
4．下面哪些數(shù)、字母、漢字是軸對(duì)稱圖形？在( )里畫(huà)“√”。
E( )? G( )? M( )? 由( )
月( )?? 日( )? ( )? ( )
【提升題】
1.判斷：小鳥(niǎo)是軸對(duì)稱圖形。()
2.下面的圖形中，有()個(gè)軸對(duì)稱圖形。
A．1 B．2 C．3 D．4
3.（運(yùn)用對(duì)應(yīng)法解決畫(huà)出軸對(duì)稱圖形另一半的問(wèn)題）
在方格紙上畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的另一半。
4.（運(yùn)用操作法解決畫(huà)對(duì)稱圖形多條對(duì)稱軸的問(wèn)題）
你能畫(huà)出下面長(zhǎng)方形所有的對(duì)稱軸嗎？
5.請(qǐng)你用下面的正方形和圓畫(huà)出符合要求的圖形。
（
3、1）畫(huà)出的圖形不是軸對(duì)稱圖形。
（2）畫(huà)出的圖形只有一條對(duì)稱軸。
（3）畫(huà)出的圖形有四條對(duì)稱軸。
答案與解析
基礎(chǔ)題
1.略
2．(√) (√) (√) ( ) ( ) (√) ( ) (√)
3．○ △ ○ ○ ○ △
4.略
能力題
1.略
2．(2)(3)(4)(7)
3．略
4．E(√) M(√)?由(√)?日(√)? (√)
提升題
1.×
分析 小鳥(niǎo)是一個(gè)物體，不是平面圖形，所以只能說(shuō)小鳥(niǎo)具有對(duì)稱性。
提示?物體左右或上下兩邊的形狀和大小完全相同，只能說(shuō)它具有對(duì)稱性，并不能說(shuō)是軸對(duì)稱圖形。
2. C
4、
分析 平行四邊形不是軸對(duì)稱圖形，因?yàn)闊o(wú)論怎樣折，折痕兩側(cè)的圖形都無(wú)法完全重合。
提示?一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折后，折痕兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形才是軸對(duì)稱圖形。
3.思路分析： 畫(huà)軸對(duì)稱圖形另一半的關(guān)鍵是要找出已知圖形各關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)。
??
正確解答：
方法提示：?畫(huà)軸對(duì)稱圖形另一半的方法：先找出已知圖形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，然后根據(jù)對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等的特點(diǎn)在對(duì)稱軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，最后按已知圖形的形狀順次連接各對(duì)稱點(diǎn)，就畫(huà)出了所給圖形的另一半。
4.思路分析： 由軸對(duì)稱圖形的特征可知，軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸兩側(cè)的部分完全相同，因此可以采用先對(duì)折，再沿折痕畫(huà)出虛線的方法來(lái)畫(huà)對(duì)稱軸。
正確解答：
方法一
方法二
方法提示：?把軸對(duì)稱圖形對(duì)折，折痕左右兩邊完全重合，這條折痕所在的直線就是對(duì)稱軸。對(duì)于一個(gè)圖形來(lái)說(shuō)，有時(shí)它的對(duì)稱軸不止一條，可能有多條，要多角度地觀察圖形。如果橫向折圖形不對(duì)稱，可以縱向折圖形試一試，也可以沿著對(duì)角線折。
5.略
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