三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 5《生動(dòng)的表情》教案 浙美版

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1、《生動(dòng)的表情》 課題 《生動(dòng)的表情》 課時(shí) 2 班級(jí) 編寫者 一、教材內(nèi)容分析 浙江人民美術(shù)出版社第5課《生動(dòng)的表情》 《生動(dòng)的表情》一課是學(xué)生通過(guò)觀察、認(rèn)識(shí)表情,然后再進(jìn)行繪畫表情的一個(gè)過(guò)程。人的面部表情,是由于面部表情肌肉的伸縮,引起五官外形發(fā)生變化而呈現(xiàn)的。本課旨在以夸張抽象或生動(dòng)寫實(shí)的不同手法，畫出自己對(duì)人物的不同表情變化的感受，揭示出人物的喜、怒、哀、愁等心理特征。藝術(shù)家們也是通過(guò)繪畫表情才賦予了作品更高的價(jià)值。針對(duì)本課教學(xué)特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)繪畫表情,了解人物表情的不同特征,提高學(xué)生的觀察能力及表現(xiàn)能力。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)

2、度與價(jià)值觀） 1.了解粉印版畫的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握粉印版畫的制作方法與技巧。 2.觀察人物的表情和動(dòng)態(tài)造型，嘗試用粉印版畫的形式來(lái)表現(xiàn)，感受紙版畫的藝術(shù)魅力。 3.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的創(chuàng)作習(xí)慣，體驗(yàn)粉印版畫的創(chuàng)作樂(lè)趣。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過(guò)了解，學(xué)生對(duì)手工課特別感興趣。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 欣賞導(dǎo)入入，吸引注意，欣賞范作，加強(qiáng)體驗(yàn)，探討做法，學(xué)生實(shí)踐，作業(yè)講評(píng)，課外拓展。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 （教師

3、）課件、范作、水粉顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、小抹布等。 （學(xué)生）吹塑紙、黑色卡紙、水粉顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、小抹布等 六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 1.欣賞導(dǎo)入 （1）欣賞版畫《大西瓜，真好吃》 （2）教師簡(jiǎn)單介紹粉印版畫的相關(guān)知識(shí)和創(chuàng)作工具 （3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)欣賞作品后的感受，體會(huì)小作者們是如何刻畫生動(dòng)的表情的。 （4）教師板書課題：生動(dòng)的表情。 學(xué)生認(rèn)真欣賞 學(xué)生感受新的繪畫形式，激發(fā)探究欲望 2.深入探究 （1）說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的有趣的事，用表情和動(dòng)作表演給大家看。 （2）學(xué)習(xí)人物粉印紙版畫的制作方法。 （3）

4、教師講解人物粉印版畫作品的制作步驟與方法，并適時(shí)示范。 （4）賞析單色印刷和彩色印刷的人物版畫作品。 （5）欣賞同齡人的優(yōu)秀作品，拓寬創(chuàng)作思路。 學(xué)生觀察，回答，交流 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，并掌握粉印版畫的步驟與方法 3.欣實(shí)踐創(chuàng)作。 （1）作業(yè)建議：用粉印版畫的方式創(chuàng)作一幅人物畫。 （2）學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。 學(xué)生進(jìn)行制作 4.展示評(píng)價(jià)。 （1）互相交流自己創(chuàng)作人物粉印紙版畫的體會(huì)。 （2）對(duì)同學(xué)的人物粉印紙版畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建議。 師生共同評(píng)價(jià)作業(yè)。 學(xué)生動(dòng)手制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 板書設(shè)計(jì)： 生動(dòng)的表情 七、教學(xué)反思