2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 雨下的有多大 3教案 鄂教版

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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 雨下的有多大 3教案 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知道下雨前空氣溫度會(huì)增加。2.知道用測(cè)量的方法可以明確空氣的溫度和降水的多少。二、教學(xué)重點(diǎn)嘗試根據(jù)空氣的溫度推測(cè)會(huì)不會(huì)下雨。三、教學(xué)難點(diǎn)了解計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，才能得到正確的雨量測(cè)量效果。四、教學(xué)準(zhǔn)備釘子、大頭針、木板、長(zhǎng)頭發(fā)、硬紙板、紐扣、線軸、小錘、膠水、兩粒小珠、彩筆。塑料瓶、剪刀、透明膠帶.標(biāo)尺。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.檢查學(xué)生帶來(lái)的物品。2.復(fù)習(xí)引入。二、自主學(xué)習(xí)下雨前，空氣的濕度會(huì)變大。我們通過(guò)觀測(cè)空氣的濕度變化，就可以判斷會(huì)不會(huì)下雨。1.做個(gè)頭發(fā)濕度計(jì)。2.小組合作來(lái)完成。3.小組展示各自的成

2、果。4.師生小結(jié)。5.在一個(gè)下雨天，觀察天空和地面的情景。記錄下來(lái)和同學(xué)交流?；顒?dòng)時(shí)要注意安全。6.分小組進(jìn)行測(cè)量。小組匯報(bào)。7.比較各小組測(cè)得的數(shù)據(jù)，大家測(cè)量的雨量一樣嗎？說(shuō)說(shuō)這是為什么？8.教師小結(jié)。三、課后作業(yè)：寫幾個(gè)描寫雨的成語(yǔ)。第二課時(shí)一、看云識(shí)天氣1.回憶：下雨前，天是怎么樣的？你能描述一下嗎？2.欣賞：剛才有同學(xué)說(shuō)到下雨前天是陰沉沉的，烏云密布。老師這兒有很多云圖，請(qǐng)你欣賞一下（用掛圖或課件出示各種各樣的云圖，包括積雨云.雨層云等能下雨的云，也包括高積云.高層云.卷云.卷積云.卷層云等不大可能下雨的云?？勺寣W(xué)生描述各種云的形狀.顏色.數(shù)量，在四人小組中交流）。3.猜測(cè)：你認(rèn)為什么

3、樣的云會(huì)下雨？為什么？（學(xué)生說(shuō)出自己的猜想和理由）4.統(tǒng)計(jì)：對(duì)學(xué)生的猜想作一簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，只要他們舉手就可以了，可以看到很多學(xué)生都認(rèn)為積雨云.雨層云會(huì)下雨。二、觀察、比較雨的大小1.組織學(xué)生描述雨景：你能描述你所見(jiàn)到的下雨時(shí)的情景嗎？2.學(xué)生描述：有對(duì)形狀的描述，也有對(duì)雨量大小的描述，也可以是對(duì)雨中物體的描述。三、制作雨量器1.教師肯定學(xué)生剛才的想法，告訴學(xué)生測(cè)量雨量大小的工具叫雨量器，雨量的大小用毫升（ml）作單位。（板書(shū)：毫升ml）2.出示氣象臺(tái)使用的雨量器，引導(dǎo)學(xué)生觀察氣象臺(tái)的雨量器。3.學(xué)生制作，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。四、利用雨量器測(cè)量雨量的大小1.給學(xué)生一些時(shí)間向其他組展示自己組的雨量器

4、。2.組織學(xué)生討論使用方法：你們準(zhǔn)備怎樣使用雨量器？該注意些什么？3.師生到室外繼續(xù)上課。教師模擬降雨，學(xué)生利用自制雨量器量雨。4.指導(dǎo)學(xué)生讀出雨量的大小，提醒學(xué)生小心地把雨量器放在平坦的窗臺(tái)上，在與肉眼水平的位置上讀出降雨量。五、激勵(lì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用1.談話：同學(xué)們，有了雨量器，今后下雨時(shí)，你們可有了用武之地，可以測(cè)測(cè)每次的降雨量了！2.思考：在外面收集雨水時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？3.交流注意點(diǎn)：請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)持測(cè)量，并作好記錄。兩個(gè)月后，我們將進(jìn)行總結(jié)。附送：2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 雨下的有多大教案1 鄂教版一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法： 1.能夠通過(guò)云的形狀和顏色判斷哪種云會(huì)下雨。 2.能用

5、雨量器測(cè)量雨量的大小，了解雨量器的工作原理。 知識(shí)與技能： 1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種云，知道哪種云可能會(huì)下雨。 2.知道制作簡(jiǎn)易雨量器，并知道怎樣使用。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1.愿意研究和制作雨量器。 2.愿意和雨水親近，體驗(yàn)大自然的感覺(jué)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生自帶大的塑料瓶、膠帶、蠟筆、剪刀。教師準(zhǔn)備噴壺、白紙。 三、教學(xué)過(guò)程 1.從觀察自然界的云朵引入教學(xué)。通過(guò)觀察云朵，思考：什么樣的云會(huì)下雨？討論：什么樣的云會(huì)下大雨，什么樣的云會(huì)下小雨，什么樣的云不會(huì)下雨？指導(dǎo)學(xué)生了解積云、卷云、高層云一般不會(huì)下雨；積雨云、云層云有可能會(huì)下雨。 2.怎樣才能知道一場(chǎng)雨下得有多大。學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或者感受，也許不能

6、準(zhǔn)確描述一場(chǎng)雨到底下得有多大。因此，要引入雨量器的概念，使學(xué)生知道雨量器是測(cè)量雨量大小的科學(xué)儀器。 （1）討論本地一般雨下得有多大？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出他們是日常生活經(jīng)驗(yàn)中得到的雨量的概念，如看水花和積水等。 （2）介紹用小尺、刻度來(lái)測(cè)量雨的大小的方法。講解雨量器是用來(lái)測(cè)量雨的一種工具。 （3）對(duì)照教材上雨量器的制作方法，了解制作過(guò)程；教師演示如何將膠帶貼在塑料杯上。 （4）討論為什么在有的雨量器的底部經(jīng)先倒進(jìn)一些水。 （5）學(xué)生把刻度貼在杯子上后，在上面寫上自己的名字。 （6）把學(xué)生帶到選好收集雨的地方，模擬雨云用噴壺向每個(gè)學(xué)生的雨量器里“降雨”。 （7）指導(dǎo)學(xué)生讀出雨量的大小。當(dāng)學(xué)生帶著他們的雨量器回教室的時(shí)候，提醒他們走路時(shí)要小心，免得濺出“雨水”。學(xué)生應(yīng)該把他們的雨量器放在一個(gè)平坦桌面上，在與眼水平的位置上讀出降雨量。 （8）指導(dǎo)學(xué)生回家用自制的雨量器測(cè)出下一次下雨時(shí)的雨量。