2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 旗桿的影子教案 鄂教版

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1、2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 旗桿的影子教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)一天中影長(zhǎng)和方向的變化與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。 2能用科學(xué)探究活動(dòng)中提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，能用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作好簡(jiǎn)單記錄。 3能利用表格，圖形，統(tǒng)計(jì)的方法整理有關(guān)資料，通過比較，分析，歸納，了解事物變化規(guī)律。 4研究影子的變化規(guī)律，明白自然事物和現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和影響的。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道一天中影長(zhǎng)和方向的變化與太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：利用表格，圖形，統(tǒng)計(jì)的方法整理有關(guān)數(shù)據(jù)，通過對(duì)比，分析，歸納，了解事物變化規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)皮尺，掛圖，彩色粉筆，溫度計(jì)。教學(xué)過程：一、提出研究問

2、題。 1提問：大家注意過學(xué)位的旗桿和它的影子嗎？旗桿在什么情況下才會(huì)有影子？ 2出示圖片P9，讓生思考并回答：陽(yáng)光下不同物體的影子有什么相同和不同之處？要求學(xué)生根據(jù)自己日常生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說。 3提出要研究的問題：旗桿的影子在一天中是怎樣變化的？用什么辦法進(jìn)行觀察和研究。二、制定研究計(jì)劃。 1小組討論并制訂出研究計(jì)劃，制定時(shí)盡量完善，有效觀察，測(cè)量，記錄。 2各小組匯報(bào)研究計(jì)劃。三、觀察記錄。 1各小組按照自己制定的計(jì)劃，進(jìn)行第一次關(guān)于旗桿影長(zhǎng)和方向的觀察，測(cè)量并做好記錄。 2各小組在觀察記錄過程中可以交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)實(shí)際需要再修改方案。 3觀察記錄小組將觀察記錄數(shù)據(jù)通報(bào)給全班，所有學(xué)生可以

3、定時(shí)參加。四、總結(jié)交流。 1在觀察記錄過程中分析并預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，數(shù)據(jù)記錄完后，看看自己的預(yù)測(cè)是否正確。 2與同學(xué)交流，分析，并歸納影子的變化有什么規(guī)律。 3根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的影子變化規(guī)律的多少涂亮智慧星。 附送：2021-2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 明天的天氣怎樣 1教案 鄂教版一、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析：明天的天氣怎樣是鄂教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第17課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣現(xiàn)象，了解天氣變化，力求調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)積累，通過自主式探究、合作式探究、討論交流等方法使學(xué)生對(duì)天氣的了解有一個(gè)初步的較全面的理解和認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（二）教學(xué)對(duì)象分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備初步的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的

4、能力,由于生活經(jīng)驗(yàn)的積累，他們或多或少都對(duì)天氣有所認(rèn)識(shí)和了解，但是這些認(rèn)識(shí)是零散的、片面的、不夠深入。所以學(xué)生在對(duì)本課重難點(diǎn)的理解和掌握上存在一定的困難。（三）教學(xué)環(huán)境：四年級(jí)學(xué)生處在形象思維占主導(dǎo)地位階段，他們對(duì)直觀事物特別感興趣，為了讓學(xué)生更好的了解天氣，為他們創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，我選擇在多媒體教室結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)知識(shí)：知道從哪些方面描述天氣；認(rèn)識(shí)一些常見的氣象符號(hào)；知道現(xiàn)代和古代人們觀測(cè)天氣的方法。（二）科學(xué)探究：能夠設(shè)計(jì)富有個(gè)性的符號(hào)記錄天氣情況；能夠認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人們生活的重要性。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：意識(shí)到天氣對(duì)人們工作和生活的影

5、響，關(guān)注天氣的變化；認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)天氣的重要性。三、重點(diǎn)：懂得天氣影響人類的生產(chǎn)生活。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)，用氣象符號(hào)記錄天氣變化；知道現(xiàn)代人們觀測(cè)天氣的方法。四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入1我以收到一條天氣預(yù)報(bào)的手機(jī)短信進(jìn)行情境導(dǎo)入。提問：同學(xué)們，老師今天接到了一條天氣預(yù)報(bào)的手機(jī)短信，閱讀短信內(nèi)容，你們是通過哪些途徑獲取天氣信息的？【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，直接揭示獲得天氣預(yù)報(bào)的途徑有哪些?！?提問：同學(xué)們明天的天氣怎么樣？電腦出示課題。（二）了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容以及氣象要素提問：同學(xué)們，如果讓你們當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員，你想從那些方面描述天氣呢？學(xué)生回答后播放天氣預(yù)報(bào)錄像，通過錄像了解預(yù)報(bào)內(nèi)容及氣象要素，知道可

6、以用氣溫、氣壓、濕度、降水量、風(fēng)向和風(fēng)速等來(lái)表示天氣?！驹O(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生的年齡特征，他們也許會(huì)對(duì)一些少兒節(jié)目，一些動(dòng)畫片感興趣，但是他們不會(huì)對(duì)天氣預(yù)報(bào)關(guān)注很多，所以他們對(duì)天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容了解的可能不是很全面，天氣預(yù)報(bào)是從哪些方面描述天氣的，他們也可能沒有認(rèn)真的思考分析過，所以在此環(huán)節(jié)中播放一段天氣預(yù)報(bào)的影視錄像，是非常有必要的，可以讓學(xué)生不同于平時(shí)的帶著問題的認(rèn)真的觀看天氣預(yù)報(bào)，獲取知識(shí)?！浚ㄈ┱J(rèn)識(shí)常見氣象符號(hào)并設(shè)計(jì)氣象符號(hào) 讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。因此在認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)并設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)中，我充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們根據(jù)已有的知識(shí)積累和想象，自己設(shè)計(jì)天氣符號(hào)，

7、然后進(jìn)行組內(nèi)交流和全班交流，通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)來(lái)解決本課的教學(xué)難點(diǎn)。（四）了解現(xiàn)代和古代觀測(cè)天氣的方法（整合亮點(diǎn)之一）1提問：同學(xué)們，其實(shí)明天的天氣怎么樣我們通過天氣預(yù)報(bào)提前就可以知道了，那么你們知道氣象站的叔叔阿姨們是怎么觀測(cè)天氣的嗎？生回答后播放實(shí)況錄像。【設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生的年齡小，知識(shí)積累少，對(duì)現(xiàn)代人們觀測(cè)天氣的方法不是很了解，一些常用的測(cè)量?jī)x器如：百葉箱、雨量器、風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速儀等他們從來(lái)都沒有接觸過，如果只是單純的出示圖片，他們只能從外觀上對(duì)這些測(cè)量?jī)x器有一個(gè)大致的了解，而對(duì)于它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)究竟是什么樣的以及它們是怎么觀測(cè)天氣的還是不清楚，所以在這一部分教學(xué)中，我親自來(lái)到了我們

8、的氣象站并以實(shí)況錄像的形式給同學(xué)們介紹了這些常用的測(cè)量?jī)x器】作用與效果：通過錄像把抽象的問題以一個(gè)非常形象直觀的形式展現(xiàn)給學(xué)生，獲得真切感受，使他們可以更清晰、更準(zhǔn)確、更深刻的了解這一知識(shí)點(diǎn)，解決了本課的教學(xué)難點(diǎn)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。2在古代，人們沒有這些監(jiān)測(cè)儀器，他們是怎么預(yù)測(cè)天氣的呢？在這一環(huán)節(jié)中，我課前布置了一項(xiàng)小調(diào)查，讓學(xué)生回家查找資料調(diào)查古代人們觀測(cè)天氣的方法，然后利用播放天氣圖片方法，讓學(xué)生猜測(cè)是什么天氣，如：出現(xiàn)鉤型云的是什么天氣，出現(xiàn)魚鱗狀云的是什么天氣，蜻蜓低飛是什么天氣，學(xué)生猜測(cè)后及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。（五）天氣對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響（整合亮點(diǎn)之二）提問：同學(xué)們，想一想天氣的

9、對(duì)你的生活有哪些影響？小組討論交流、匯報(bào)。然后播放實(shí)況錄像?！驹O(shè)計(jì)意圖：本課的重點(diǎn)是懂得天氣對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響，由于學(xué)生的生活閱歷少，他們只能從自身的生活去談，為了讓學(xué)生更深刻的了解這一點(diǎn)，我以實(shí)況錄像的形式采訪了保安員、大夫以及農(nóng)民，是為了激發(fā)他們的發(fā)散思維，讓他們認(rèn)識(shí)到天氣影響著各行各業(yè)的人，把他們的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的高度，來(lái)突破本課的教學(xué)重點(diǎn)?！孔饔糜谛Ч簯?yīng)用過程中，效果是很不錯(cuò)的，隨著課件的播放，激發(fā)了他們的發(fā)散思維，使學(xué)生能對(duì)天氣影響著各行各業(yè)的人有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的有意注意，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，起到了一箭雙雕的作用。（六）總結(jié)延伸。天氣對(duì)于我們的生活非常的重要。同學(xué)們知道這是什么天氣嗎？播放沙塵暴錄像，讓他們切身體會(huì)到人類破壞生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的危害，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。