2021-2022年四年級科學(xué)上冊 我們的地球 2教案 冀教版

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1、2021-2022年四年級科學(xué)上冊 我們的地球 2教案 冀教版一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課是一個將抽象轉(zhuǎn)化為形象的過程。在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，樹立學(xué)生的科學(xué)探究意識和培養(yǎng)動手制作能力。同時，本課也是一個建立于已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的深化過程，孩子們都知道地球是球形的，但了解卻不深。本課要解決的問題就是了解人們對地球的認(rèn)識過程和簡單使用地球儀。二、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)1能夠感受人類對地球形狀認(rèn)識的歷史。2能夠在地球儀上指出其主要標(biāo)識和經(jīng)緯線的功用。3能說出地球的形狀和大小。科學(xué)探究目標(biāo)1能收集或查閱人類研究地球形狀歷史的相關(guān)資料。2能用卡片摘錄地球資料。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1能感受到科學(xué)家從事地球形狀研究的

2、艱辛。2能結(jié)合實(shí)例說明科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識地球形狀的歷史中發(fā)揮了重要作用。三、教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識地球，了解人類認(rèn)識地球的歷史。2認(rèn)識經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。四、教學(xué)用具圖片、展現(xiàn)地球形狀的多媒體課件或視頻、地球儀、小球、報紙、膠水、彩筆等。五、教學(xué)方法教師通過講解和展示，讓學(xué)生認(rèn)識地球，然后鼓勵學(xué)生去收集資料，說說人類認(rèn)識地球的歷史。為了加深學(xué)生的認(rèn)識，教師讓學(xué)生觀察地球儀，找出其上的一些符號，說說它們有什么用，然后組織學(xué)生動手自制一個地球模型，加深印象。六、課時安排2課時。七、教學(xué)過程第1課時（導(dǎo)入新課）（提問）同學(xué)們，你們知道地球是什么形狀的嗎？有人不知道地球是什么形狀的嗎？（板

3、書）活動1：認(rèn)識地球的形狀（講授新課）（過渡）我們現(xiàn)在知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的古人認(rèn)為腳底下的陸地是什么形狀的呢？ 讓學(xué)生觀察地板，并讓其回答：若只用眼睛看，不經(jīng)過大腦的思考：你們認(rèn)為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢？ （思考）解釋古人為何認(rèn)為大地是平的（生活范圍?。?。 讓學(xué)生觀察書中的兩圖，解釋古代中國人的“天圓地方”說。 （板書）古人認(rèn)為大地是方的。（過渡）教師提出問題，讓學(xué)生通過閱讀教材的資料找出答案。（1）是誰證明地球是圓的？（麥哲倫） （2）麥哲倫環(huán)球航行是什么時候？（16世紀(jì)初）（板書）麥哲倫環(huán)球航行證明地球是圓的。（設(shè)問）在此之前的幾千年里，古人是怎樣認(rèn)識到地球不是

4、平的而是圓的呢? 1介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想。 2介紹亞里士多德的推論。 3介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。 （總結(jié)拓展） 1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢? 2關(guān)于地球你們還知道些什么呢? 3關(guān)于地球你們還想知道些什么呢? （討論）在人類認(rèn)識地球的過程中，科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮作用的？（課余活動）搜集有關(guān)地球的資料，制作知識卡片。第2課時（導(dǎo)入新課）上節(jié)課，我們知道了地球是球形的。那么，我們能不能直接看到這個球形的地球呢？（教師指著地球儀）這個儀器是地球儀，人們發(fā)明了它，目的就是通過它來更直接地認(rèn)識我們的地球。（板書）活動2：觀察地球儀教師在黑板或投影儀上寫出下面的字，讓學(xué)生在地球儀上找一找：（板書

5、）找一找：經(jīng)線、緯線、赤道、地軸。教師指導(dǎo)學(xué)生看一看、議一議、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，充分認(rèn)識地球儀的特點(diǎn)。（學(xué)生）說說自己找出的任意標(biāo)志。（教師）你能找到我們的祖國中國嗎？因?yàn)橹袊念伾话銥榧t色，學(xué)生非常容易正確地找出來。（教師）你是怎么找到中國的？（提問）地球儀上的顏色分別代表什么？（學(xué)生）討論，說說各自的觀點(diǎn)。（教師）對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行板書呈現(xiàn)。（板書）地球儀上的顏色分別代表什么？由于學(xué)生已經(jīng)對經(jīng)線、緯線和赤道有了認(rèn)識，我們可以讓學(xué)生在地球儀上確定一個具體的位置。（東經(jīng)120，北緯40）（學(xué)生）找一找，說一說。（過渡）我們知道地球是球形的，而且也認(rèn)識了解了地球儀的特點(diǎn)。那么，大家有沒有興趣自己做一個地球

6、模型呢？教師可以先讓學(xué)生思考使用什么樣的材料來制作，鍛煉學(xué)生的分析和解決問題的能力。然后，主要以使用皮球?yàn)椴牧线M(jìn)行制作上的指導(dǎo)，使用別的材料進(jìn)行制作的步驟基本相同。（總結(jié)活動）小組將自己地球模型進(jìn)行展示，并和地球儀比較一下，評價自己制作的水平如何，什么地方可以進(jìn)行如何的改進(jìn)。八、板書設(shè)計(jì)活動1：認(rèn)識地球的形狀古人認(rèn)為大地是方的。麥哲倫環(huán)球航行證明地球是圓的。活動2：觀察地球儀找一找：經(jīng)線、緯線、赤道、地軸。地球儀上的顏色分別代表什么？附送：2021-2022年四年級科學(xué)上冊 我們的食物安全嗎教案（1） 蘇教版教學(xué)內(nèi)容 蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊我們的食物安全嗎 共幾課時 2 課 型 新 授 第幾

7、課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.調(diào)查加工食品色素等添加劑的種類及對人體健康的影響。 2.了解安全飲食的常識，知道通過調(diào)查可以分析事情。 3.知道怎樣吃食物才安全。 4.意識到安全飲食對身體健康的重要性 5.意識到科學(xué)技術(shù)會給人類社會帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：調(diào)查加工食品的安全性。 難點(diǎn)：認(rèn)識食品添加劑的作用與危害。 教 學(xué) 資 源 準(zhǔn)備食品包裝袋及飲料瓶上的標(biāo)簽。搜集關(guān)于不安全食品的資料。 每人準(zhǔn)備12個食品包裝袋及飲料瓶上的成分說明。 學(xué)程設(shè)計(jì) 導(dǎo)航策略 調(diào)整反思 一、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，選擇主題 1.交流平時多吃零食的感覺。 2.從交流中發(fā)現(xiàn)我們的食物并不一定安全。

8、 3.學(xué)生積極匯報自己的搜集成果。 二、了解色素的作用及危害 1.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答老師的提問。 （1）學(xué)生觀察后會發(fā)現(xiàn)還有許多其他成分；學(xué)生以小組為單位合作完成記錄表。 （2）學(xué)生展開討論。學(xué)生交流匯報記錄結(jié)果。 （3）學(xué)生交流 1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)平時吃零食后的經(jīng)驗(yàn)。 2.從學(xué)生的交流中引出研究主題。 3.老師詢問學(xué)生搜集的食品包裝袋情況。 1.出示色彩鮮艷的一些小食品及飲料。提問：食品中誘人的色彩是什么？ 2.關(guān)于色素你知道什么？ 3.向孩子們介紹有關(guān)色素的分類，及色素的作用和過量實(shí)用色素的危害。 三、調(diào)查加工食品里的添加劑，并討論如何對待加工食品。 1.談話：你們所帶來的這些包裝袋中的食品和我們在市場上買的米面、蔬菜不同，它們是經(jīng)過工人師傅加工后的食品，叫做加工食品。大家看一看食品袋上的配料表，除了作為食品主要原料外，還有什么成分？ 2.討論如何對待加工食品。 （1）提問：你認(rèn)為這些添加劑有什么作用？加在食品中對我們身體健康影響如何？ （2）教師出示各種添加劑的參考資料，學(xué)生為此又會展開一次更深的討論。 （3）小結(jié)：如何正確對待加工食品。