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1、跳傘表演、試一試
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用十幾減幾的退位減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少”的簡單問題的過程。
2、掌握十幾減5,4,3,2的退位減法
二、教學(xué)重難點(diǎn)：用十幾減幾的退位減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少”的簡單問題。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.（學(xué)生）
2.（老師）PPT
四、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
學(xué)生活動
教師活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)入
探索新知
2、
鞏固新知
小結(jié)
觀察圖，理解圖意
蝸牛在跳傘
（1）背紅色降落傘的蝸牛比背黃色的多幾個？
14-6
紙上計算
14-6=8
（2）背藍(lán)色降落傘的蝸牛比背紅色的少幾個？
14-7
14-7=7
用昨天的減去今天的
11-5
擺小棒
1) 先擺11根小棒，再從中一根一根地拿掉，拿走5根后，就知道還剩7根。
(2) 先把擺好的12根小棒分成10根和1根，再從10根里拿掉5根剩5根，把這5根加上1根，就得到還有6根了。
3、
(3) 把5根小棒分兩次拿。先從11根里拿走1根，再從10根里拿走4根，最后只剩下6根了。
(4) 想6+5＝11，反過來11-5＝6
方法和十幾減5 是一樣的
11-2= 9 12-3=9
13-4=9
做練一練
小組討論
用電腦出示課本第全景圖
你說一下這幅圖的意思嗎?
提一個減法問題
怎么列式？
14-6＝?該怎么算呢?下面同學(xué)們用自己喜歡的方法算出來
14-6=8（個）
還能夠提出不一樣的減法問題嗎？
怎么列式？
14-6＝?該怎么算呢?下面同學(xué)們用自己喜歡的方法算出來
14-7=7（個
4、）
出示11頁例題
提問：今天比昨天少生了幾個蛋？
怎么列式？
11-5=？如何計算
用小棒演示
11-5=6（個）
十幾減5會做了，那十幾減4,3,2呢？
11-2= 12-3=
13-4=
做書上練習(xí)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲，有什么問題嗎?
課前調(diào)整（手寫）
引起興趣從學(xué)生熟悉的生活情境入手，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的積極性
探索方法
實(shí)踐方法
學(xué)生概括總結(jié)，既發(fā)揮學(xué)生的主體作用又反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師小結(jié)點(diǎn)到為止，不給過多的結(jié)論性東西，不限制學(xué)生的算法
板書設(shè)計
課后反思：
一年級數(shù)學(xué)上冊 第七單元《跳傘表演》教案 北師大版
