《2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2(22)教案 人教PEP》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2(22)教案 人教PEP(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2(22)教案 人教PEP
教學(xué)重點(diǎn):做本課 Let’s check 部分的聽(tīng)力練習(xí)和學(xué)習(xí) Let’s chant 部分的歌謠。
教學(xué)難點(diǎn) :Let’s chant 部分的歌謠要略講詞意,逐步跟唱。不要求學(xué)生急于學(xué)會(huì),以自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。
教具準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。
2、教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡。
3、師生共同準(zhǔn)備第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程 :
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
(1)師生共同唱歌曲 If you are happy ,復(fù)習(xí)表示身
2、體各部位的單詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作,表演歌曲。在唱歌曲時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生張口試唱,能唱一句的唱兩句話,能唱兩句的唱三句。
(2)用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。
(3)用學(xué)生曾畫(huà)過(guò)的身體圖案的畫(huà)兒,分小組練習(xí)單詞。教師還可以在可能的情況下,為學(xué)生準(zhǔn)備身體各部分的拼圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位,應(yīng)拼在什么位置。
(4)Simon says
教師發(fā)出指令,學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是:如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令,否則被罰下。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做 Show me your… 的游戲,邊
3、做邊用體態(tài)語(yǔ)提示學(xué)生注意他們的物品。之后,教師說(shuō) Close your eyes. (動(dòng)做示意),將部分物品藏起,引出 Where is your pencil/pen/…? 教師示意學(xué)生找,找到后說(shuō) Here it is! 。教師示范后找學(xué)生進(jìn)行。
(2)師生共同拿出準(zhǔn)備好的第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。讓學(xué)生將這些文具放在書(shū)包中,教師要求學(xué)生同做。教師一邊做一邊問(wèn)Where is my pencil? 然后攤開(kāi)手做出找東西的樣子,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) pencil 。在從包中拿出鉛筆回答:Here it is! 其它一些文具用相同的方法練習(xí)。
(3)教師播放 Let’s chant 部分的歌謠
4、錄音,學(xué)生打節(jié)拍,試著唱。
(4)教師略講歌謠的詞意,引導(dǎo)學(xué)生逐步跟唱。注意此時(shí)教師不要急于學(xué)會(huì),自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。
3 趣味操練 (Practice)
(1)操練Let’s chant
將學(xué)生分為兩大組。聽(tīng)音樂(lè)同時(shí)傳球,音樂(lè)停時(shí)第一組學(xué)生問(wèn)Where is your nose ? 第二組學(xué)生回答Here it is!
(2)聽(tīng)錄音,讓學(xué)生跟著重復(fù),邊說(shuō)邊加動(dòng)作。
(3)聽(tīng)力練習(xí):Let’s check
要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子,圈出相應(yīng)的圖A或圖B。
4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)
學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6 部分的練習(xí)。此
5、項(xiàng)練習(xí)旨在訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。教師可先讓學(xué)生回憶本單元所學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在圖中找相關(guān)內(nèi)容 (head, eye, face , ear, nose, mouth , body, leg, arm, hand, finger, foot) 。本練習(xí)可以小組為單位進(jìn)行活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。小組中的每個(gè)成員可以進(jìn)行比賽,看誰(shuí)找得快,找得多。全班可以比哪一組最先完成活動(dòng)。最后教師可以讓學(xué)生說(shuō)出他們所找到的物品?;顒?dòng)旨在激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。
附送:
2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2(23)教案 人教PEP
教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步學(xué)
6、習(xí)身體各部位的名詞 body, leg, arm, hand, finger, foot。
教學(xué)難點(diǎn) :
1、Let’s do 部分是關(guān)于身體活動(dòng)的多個(gè)指令,學(xué)生不必認(rèn)讀或準(zhǔn)確說(shuō)出,能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。
2、head和hand 發(fā)音易混淆。
教具準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備 body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和圖片。
2、教師準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)木偶。
3、教師準(zhǔn)備Let’s do 部分的圖片。
4、教師準(zhǔn)備 “If you are happy”、 “Head , shoulders , knees an
7、d toes” 兩首歌的錄音帶。
教學(xué)過(guò)程 :
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
(1)教師播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的錄音帶。并提問(wèn)學(xué)生能聽(tīng)懂哪些表示身體部位的單詞。
(2)學(xué)生能聽(tīng)出所學(xué)單詞:head, eyes, ears , nose, mouth
(3)讓學(xué)生試唱此歌曲。
(4)游戲:Simon says
教師發(fā)出指令,學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是:如果指令前有Simon says, 學(xué)生執(zhí)行指令,否則被罰下,如:
T: Simon says, touch the h
8、ead.學(xué)生摸摸地。如教師只說(shuō):Touch the head. 學(xué)生則不做任何動(dòng)作。(指令為學(xué)生在以前所學(xué)內(nèi)容。)
(5)學(xué)生表演上節(jié)課所練對(duì)話。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)教師出示一個(gè)活動(dòng)木偶,復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱(chēng)head, eye, face , ear, nose, mouth 來(lái)導(dǎo)入 到身體各部位的學(xué)習(xí)。
(2)讓學(xué)生在原有單詞的基礎(chǔ)上,利用木偶進(jìn)一步學(xué)習(xí)身體各部位的名稱(chēng)詞 body, leg, arm, hand, finger, foot。head和hand發(fā)音易混,教師在此處應(yīng)適當(dāng)提示,注意區(qū)別發(fā)音。
(3)讓學(xué)生聽(tīng) Let
9、’s learn 部分的錄音,一邊聽(tīng),一邊指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生做到心、口、手、眼和聽(tīng)、說(shuō)、做、練相結(jié)合。
(4)認(rèn)讀body, leg, arm, hand, finger, foot 的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音,但不要盲目糾正發(fā)音,挫傷孩子的積極性。
(5)讓學(xué)生站起來(lái),聽(tīng) Let’s do 部分的錄音。一邊聽(tīng)錄音一邊模仿書(shū)上圖片做動(dòng)作。教師可以同學(xué)生一起,邊聽(tīng)邊示范。
(6)教師通過(guò)動(dòng)作示范,強(qiáng)調(diào) clap, snap, wave, cross, shake, stamp 的動(dòng)作。
(7)教師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作,并用動(dòng)作區(qū)分 hand and hand
10、s. 如 Clap your hands. 并用同種方法講解 fingers and finger, arm and arms, foot and feet, legs and leg 的區(qū)別。注意“s”的不同發(fā)音不必講解,多次帶讀即可。
3 趣味操練 (Practice)
(1)Listen and choose:聽(tīng)Let’s do 部分的錄音,選擇正確圖案。
(2)Sing and do:教師播放歌曲 “If you are happy” 的錄音帶。師生邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作邊試唱歌曲。
(3)游戲:比一比
教師將學(xué)生分為幾個(gè)大組,每組請(qǐng)1名學(xué)生上講臺(tái),教師發(fā)出指令( 指令為 Let’s do 部分的內(nèi)容),學(xué)生按指令做動(dòng)作,看誰(shuí)做得準(zhǔn)、做得快。
4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)
做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。
5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
Silent Speech
告訴學(xué)生教師將換一種方法說(shuō)句子-----唇說(shuō)(說(shuō)句子或單詞的時(shí)候不發(fā)出聲音),學(xué)生只能看到教師的口形。學(xué)生要以最快的速度說(shuō)出教師“讀”的內(nèi)容。說(shuō)的句子或單詞內(nèi)容為本課 Let’s do 部分和Let’s learn 部分的內(nèi)容。