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1、2021-2022年二年級(jí)下冊(cè)第10課《王老先生》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的旋律及愉快的情緒,學(xué)習(xí)有表情地演唱。
2、對(duì)改編歌詞有興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、歌曲錄音《王老先生有塊地》。
2、桌面教具“飼養(yǎng)場(chǎng)”,小狗、小雞、小鴨的動(dòng)物卡片。
教學(xué)過程:
1、情景談話:(出示“飼養(yǎng)場(chǎng)”)
教師以王老先生的口吻引出話題。
師:我叫王老先生,這是我的飼養(yǎng)場(chǎng),請(qǐng)你們看看我的飼養(yǎng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物??
生:模仿小動(dòng)物的叫聲:
師:你們能不能有節(jié)奏地模仿出小動(dòng)物的叫聲?
2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地模仿小動(dòng)物的叫聲:
小狗:汪汪 汪 汪汪 汪。
小雞:嘰嘰嘰嘰 嘰。
小鴨: 嘎
2、嘎 嘎 嘎。
幼兒為不同的小動(dòng)物配唱不同的叫聲。
3、學(xué)唱歌曲:
師:王老先生有塊地,地里有誰(shuí)在唱歌呢?讓我們來(lái)聽一聽。(教師示范演唱)。
師:你喜歡這首歌曲嗎?為什么?
師:哪一句表現(xiàn)出王老先生心理很高興?(教師分句演唱)。
生:學(xué)習(xí)有表情地演唱(指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒)。
4、改編歌曲:
請(qǐng)個(gè)別學(xué)生改編歌詞:飼養(yǎng)場(chǎng)里還有其他小動(dòng)物也在唱歌,你能不能將歌詞改一改?
5、集體共同表演改編后的歌曲。
附送:
2021-2022年二年級(jí)下冊(cè)第10課《王老先生》教案3
一、教學(xué)導(dǎo)入
師:今天,農(nóng)莊里發(fā)生了一個(gè)意外事件,究竟是什么事呢?讓我們來(lái)看看吧!(播放動(dòng)畫短片)
3、師:原來(lái)是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞,現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人,王老先生,讓我們也來(lái)幫幫它吧!
二、情境展現(xiàn):拜訪王老先生
1、讀讀拍拍。
2、情景表演。(分角色表演)
3、節(jié)奏創(chuàng)編。(師:來(lái)到了這么美麗的地方,你能用一個(gè)詞說說你的心情嗎?)
三、學(xué)唱歌曲
(一)情境導(dǎo)入(音樂游戲:修補(bǔ)雞窩)
1、師:王老先生的雞舍壞了,想請(qǐng)你們幫幫忙。(出示雞舍)
師:雞舍磚塊上有音符,買來(lái)的磚塊上也有音符,只要你能將音符“對(duì)號(hào)入座“就修好了!
2、方法:用小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
3、做一做。
4、唱一唱。
(二)學(xué)唱《王老先生》
1、歌詞教學(xué):學(xué)生自己試著讀詞,檢
4、查糾正。
2、曲譜教學(xué)。
3、歌曲教學(xué)。
師:請(qǐng)你自己唱一唱吧?。úシ虐樽鄮?,學(xué)生試唱歌詞)
4、二聲部教學(xué)
師:老師這里也有一首《王老先生》的歌曲,你們聽一聽,看和你們剛才唱的有什么不同?(播放二聲部活動(dòng)曲《王 老先生》)
5、完整演唱歌曲《王老先生》。
四、律動(dòng)表演
1、分角色根據(jù)歌詞表演《王老先生》單聲部。
2、在單聲部的表演基礎(chǔ)上加上二聲部。
五、小結(jié)評(píng)價(jià)
1、師:助人為樂是我們中華民族得傳統(tǒng)美德,今天我們用我們學(xué)到的新知識(shí),幫助了王老先生,你們覺得開心嗎?(開心)老師也非常開心,希望在將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中你們能這種精神去幫助周圍的人,好嗎!下課!
2、全班在《王老先生》的音樂中離開教室。