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1、2022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《維也納森林的故事》拔高練習(xí) 冀教版
一、閱讀理解。
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。
森林不單使人（ ），還神奇地調(diào)節(jié)著氣溫。在維也納，無論太陽(yáng)怎樣（ ），只要鉆到樹蔭里，便立刻（ ）。中午與早晚，溫差非常分明。即使炎夏時(shí)節(jié)，日落之后，空氣也會(huì)很快涼爽下來。維也納人在夏天夜里也要蓋被子睡覺，特別是一場(chǎng)雨后，（ ）。
（1）找出本段的一個(gè)中心句，抄寫在下面，并說說它有什么作用？
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2、___
（2）仿照劃線詞寫一句話。
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2、閱讀短文，回答問題。
山中訪友
走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息，早晨，好清爽！
不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。
那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過對(duì)岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰，俯身凝望著水中的那人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然
3、如舊。
走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神，每一株樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的清脆，每棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹，我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，我的頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，我的胳膊變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。
這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云
4、，你潔白的身影讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風(fēng)景。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間的隆隆回聲。
突然，雷陣雨來了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠，滿世界都是雨。頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘，我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥，我該回
5、家了，我輕輕的揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。
（1）到山中都拜訪了哪些好朋友呢？
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（2）劃線句子運(yùn)用了（ ）和（ ）的修辭方法，表達(dá)了作者（ ）的思想感情。
（3）過和大自然親密接觸的經(jīng)歷嗎？寫寫你的經(jīng)歷和感受吧。
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參考答案：
一、
1、（1）略
（2）略
2、（1）略
（2）擬人和排比 對(duì)大自然的喜愛
（3）略
2022年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《維也納森林的故事》拔高練習(xí) 冀教版
