2021-2022年三年級英語下冊 Unit1 Lesson2（2）教案 閩教版

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1、2021-2022年三年級英語下冊 Unit1 Lesson2（2）教案 閩教版 教學(xué)目的與要求 復(fù)習(xí)表示動作的詞：swim, run, ride a bike, sing, dance, draw 學(xué)習(xí)詞匯：bird, lay, fly 學(xué)習(xí)句子：Can you swim, Miss Bird? No, I can’t, but I can fly.Can you ride a bike? No, I can’t, but I can lay eggs. Can you fly, Mr. Monkey? No, I can’t, byt I can ride a bike. 掌握字

2、母a在重讀閉音節(jié)中的讀音。 熟練背誦韻句：I Can Sing(《我會唱》) 教具準(zhǔn)備 表示動作詞的單詞卡片，已經(jīng)學(xué)過的動詞卡片，數(shù)張圖畫，鳥和公雞圖片。 教學(xué)步驟和方法建議 一、導(dǎo)入 教師指著一學(xué)生問：“Can you swim?”要求該生根據(jù)實(shí)際情況回答。接著再問另一學(xué)生：“Can you ride a bike?” 同樣要求該和根據(jù)實(shí)際情況問答。然后，教師一邊做小鳥飛行動作，一邊問另一學(xué)生“Can you fly?”注意學(xué)生的反應(yīng)。 二、學(xué)說英語 1．教師一邊放VCD 引起學(xué)生興趣，一邊介紹對話內(nèi)容。池塘里的一尾大魚問池邊一棵樹上的小鳥：“Can you swim, Mi

3、ss Bird?”(鳥小姐，你會游泳嗎？)鳥小姐答：“No, I can’t, but I can fly.”(不會，但是我會飛。)一只小猴邊騎自行車邊問正在孵蛋的母雞：“Can you ride a bike?”（你會騎自行車嗎？）母雞答：“No, I can’t, but I can lay eggs.”(不會，但是我會下蛋。)一只小鳥一邊飛，一邊問正在騎自行車的猴子：“Can you fly, Mr. Monkey?”（猴先生，你會飛嗎？）猴先生答：“No, I can’t, but I can ride a bike.”(不會，但我會騎自行車。) 2. 通過圖片學(xué)習(xí)單詞和詞組bird

4、, fly, lay eggs. 3. 教師逐句解釋句子，然后帶讀，請學(xué)生跟讀。 4. 教師一邊放錄音，一邊做示范動作。連續(xù)三遍。 三、看一看，想一想，說一說 1. 先學(xué)習(xí)生詞picture。教師指著一幅圖畫說：“This is a picture. It’s a beautiful picture.”讓學(xué)生從情景中懂得picture的意思。教師又指著一幅公雞圖問學(xué)生：“Is this a bird?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“No, it isn’t.”接著，教師自問自答：“What’s this in English? It’s a rooster.” 2. 讓學(xué)生看課文中的圖。這是一張奇

5、怪的圖畫：池塘里游著兩只公雞，池塘上方的天空中有三條魚在飛，池塘邊有一棵樹，樹下有兩只兔子在孵蛋。通過觀察圖畫教師引出What’s wrong with the picture? 這一問題，讓學(xué)生指出錯在何處，從而引導(dǎo)學(xué)生給出Fish can’t fly. Roosters can’t swim. Rabbits can’t lay eggs.的回答。 四、學(xué)習(xí)韻句I Can Sing 1．教師先播放錄音，請學(xué)生輕聲跟讀。 2．把全班分成四個組，每組輪流念兩句，要求學(xué)生邊念邊做出相應(yīng)的動作。 五、做課本練習(xí)4“聽音、認(rèn)讀并抄寫單詞” 教師平時要注意歸納學(xué)過的符合拼寫規(guī)則的單詞。本單元

6、學(xué)習(xí)元音字母a在閉音節(jié)中的讀法。bag, cat, apple, black皆為閉音節(jié)，其中的a讀也[?]。要求學(xué)生立即在生詞本上抄寫這些單詞，讓學(xué)生邊讀邊寫，逐漸熟悉讀音規(guī)則。 六、做課本練習(xí)5“聽音連線” 錄音內(nèi)容： 1.Bird:I can fly in the sky, Can you, Little Kite? Kite:Yes, I can fly, too. 2.Gril:I can sing. Can you, Little Bird? Bird:Yes, I can. 3.Hen:I can lay eggs. Can you, Mr. Rooster?

7、 Rooster: No, I can’t 4.Boy:I can ride a bike. Can you, Little Monkey? Monbey:Yes, I can. 5.Boy:I can run. Can you, Mr. Lion? Lion:Yes, I can run, too. 七、做課本練習(xí)6“看圖打鉤或畫叉” 本題答案可不止一個，學(xué)生可根據(jù)自已的想像力來作答。 八、自我評估 說明：這是一項讓學(xué)生進(jìn)行自我評估的練習(xí)，評估結(jié)果體現(xiàn)在得到多少顆星星。進(jìn)行評估的目的是一方面可以復(fù)習(xí)鞏固本單元已學(xué)過的內(nèi)容，另一方面可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和增強(qiáng)自信心。每項

8、內(nèi)容原則上是五顆星為“優(yōu)”，四顆星為“良”，三顆星為“中”，兩顆星為“及格”，一顆星為“不及格”。要初學(xué)階段不必對學(xué)生要求過高，以免讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和信心。 1．我會說出這些活動的名稱：swim, run, ride a bike, sing, dance, draw 2．我會問、會回答這些問題： Can you swim? Can you ride a bike? 3．我會有節(jié)奏地背誦韻句：I Can Sing 4．我會唱歌曲：My Little Bicycle 5．我會說、會寫這些單詞：bag, cat, apple, biack 注：學(xué)生累計所得到的星星數(shù)量，并填入最后

9、一行I have got stars.的空格中。22～25顆表示“非常好”，15～21顆表示“較好”，15顆以下表示“不夠好”，要加油。學(xué)生可在三個圖案中選擇合適的圖案。 九、興趣活動（供選用） 教師把bag, cat, hat寫要黑板上，并在每個單詞中的a下畫線。引導(dǎo)學(xué)生盡量多回憶字母a讀為[?]的英語單詞，如：that, black, dad, and,rabbit,apple。每組派一位學(xué)生代表上臺在黑板上進(jìn)行寫單詞比賽，能寫兩個為“及格”，三個為“良”，四個為“優(yōu)”。得優(yōu)者應(yīng)給予獎勵或表揚(yáng)。 Word List uncle叔叔；伯伯；舅舅 bike

10、自行車 present禮物 like喜歡 can能；能夠 ride騎 clever聰明 swim游泳 run跑 draw畫畫 bird鳥 but但是 fly飛；放飛（風(fēng)箏） lay下（蛋） 附送： 2021-2022年三年級英語下冊 unit1 Lesson3教案 冀教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.要求學(xué)生掌握下列單詞?noodles、dumplings、 soup、rice 2.能理解并能口頭運(yùn)用句子 ??Would you like some … ? Yes, please./ No, thanks. 3.能在真實(shí)地環(huán)境中

11、進(jìn)行會話。 4.注意用餐中的禮節(jié)。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的四個單詞和句子。 三、教具、學(xué)具：?puters, radio, pictures, cards 四、教學(xué)過程： Step 1 Warm-up /Revision (1)Let’s chant. OK? Table food , table food， I’m hungry. I want to eat. ??? Table food, table food, ??? I’m thirsty. I want to drink. ??? Table food, table food, ??? Let’s ea

12、t. Let’s drink. (2) Play a game: Race and Write the numbers (from one to fifteen) (3) Make a dialogue using the food pictures they have: A: I’m hungry. I want to eat fish/chicken/meat. What about you? B: I’m hungry, too. I want to eat … Step 2 Presentation (1) Says: I have much food. They a

13、re delicious. Mm …good! Do you want to eat .OK? Let’s eat. Let’s learn. (2) Show the pictures: noodle, dumplings, soup, rice Let them read after you several times. (3)Ask: What’s your favourite food, noodles, dumplings, soup or rice? (4) Play a guessing game: Guess, what’s this? If you are right,

14、 the picture is for you. OK? (5) Present the dialogue by using puter and say: Today Jenny es Li Ming’s house for supper. What do they eat? Let’s look. Then let them act it out. ?(6) Says: Do you want to be a host? How to treat your little guest. Look carefully. Present the dialogue of number 2. Ex

15、plain “some more ”.Then let the students say after the tape or puter. Step 3 Practice ?(1) Practice the dialogue in three: ??? A: Would you like some …? B: Yes, please. /No, thanks. ??? A: Are you hungry now? B: No. ?(2) Act it out. At last you may find out which is the best gust. Give them so

16、me flowers. Step 4 Assessment ?(1) To have an interview with their families and friends using the dialogue we have learned. ?(2) Draw and write down the food you like. 五、板書 Lesson 3 Would you like some soup ? Noodles dumplings Would you like some ｛soup ? Yes, please./ No, thanks. Rice 六、課后反思：