2022秋三年級音樂上冊 第三單元《小號手之歌》教案 新人教版

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1、小號手之歌本課題教時數(shù)：1本教時為第1教時教學目標：1、欣賞閱兵的場面，感受士兵高昂的士氣、宏偉的氣勢、體會整齊劃一的魅力。2、學唱歌曲小號手之歌，通過演唱歌曲，感受進行曲的特點。教學重、難點：重點難點欣賞閱兵的場面，感受士兵高昂的士氣、宏偉的氣勢、體會整齊劃一的魅力。學唱歌曲小號手之歌，注意附點節(jié)奏及休止符的掌握。教學過程：（教具、學具、器材、板書設計）教師準備：歌曲錄音帶、閱兵的場面資料、圖片一、導入新課：學習音樂中不同力度符號的表現(xiàn)作用，認識并說出名稱，并嘗試著用不同力度符號表現(xiàn)閱兵隊列由遠至近、由近至遠的效果。二、學唱歌曲小號手之歌一、1、教師用富有激情的導語引入課題：同學們，你們聽，

2、響亮地軍號吹響了，也讓我們也跟著小號手一起來做個光榮的小軍人吧。導入新課，激發(fā)學習興趣：1、出示（課件沖鋒號和集合號的聲音）你聽到了什么？聽到以后，你仿佛看到什么？想到什么？學生自由回答2、教師：對了，剛剛這個聲音是由軍號發(fā)出的，軍號是軍隊用于傳達簡短的號令，發(fā)布信息用的一種工具，它能吹奏簡單的幾個音像135i。所以我們在許多戰(zhàn)爭的片子聽到軍號的聲音。3、教室：老師再播放一段小軍號的音樂，請你主要聽這個節(jié)奏有什么特點？（課件出示自錄聲音1111|3333|555554、學生回答。（里面出現(xiàn)了重復的用“的的”、“噠噠”“的的噠”“嘟嘟”等多種聲音模仿）。4、教師：說得真不錯，（課件出示曲譜111

3、1|3333|55555|的的的噠的的的噠”的的的噠噠這就是我們剛才聽到的軍號聲，我們一起來唱一下。直接唱歌詞。5、教師：你會嗎？學生練習這句曲譜。6、教師：現(xiàn)在老師將這個旋律變化一下，節(jié)奏不變（課件出示曲譜5553|5552|33363|1111）的的的噠的的的噠，的的的噠的，噠噠噠噠、聽老師唱一遍歌詞，老師做手勢提示音高指導學生直接唱歌詞。（設計意圖：通過提問引入軍號聲音的模仿，循序漸進的學習軍號的節(jié)奏和音高，既能引起學生的興趣，又能解決了一個難點，可謂一舉兩得）二、整體聽賞，感受情境：（一）欣賞歌曲教師：同學們模仿的真像，真是一個小號手！看，解放軍叔叔來了，聽，他們軍號吹得多么嘹亮？（課

4、件聽沖鋒號的音樂，出示影片和歌曲小號手之歌的錄音）影片剪輯（打仗的片子，沖鋒陷陣，和敵人地道戰(zhàn)地雷戰(zhàn)風云兒女，閱兵儀式穿插小八路跟敵人反抗的場面。（設計意圖：通過觀看畫面，讓學生感受到歌曲的時代背景（二）聽故事，了解歌曲背景1、教師：剛剛我們聽到的這首歌曲，叫小號手之歌。講了一個小故事，想聽嗎？2、教師講解小勇的故事。（故事概述：故事的主人公叫小勇，在戰(zhàn)爭時期，他的父母被地主山中狼殺害，于是他參加了紅軍，當上了小號手。在一次戰(zhàn)斗中，小勇負了傷，被送往后方。在傷愈歸隊的路上，遇到敵人向紅軍進攻，情況十分危急。這時，小勇在敵軍背后吹起沖鋒號，打亂了敵人的進攻計劃，紅軍和游擊隊乘機攻入敵巢，取得勝利

5、。經過紅軍的教育和戰(zhàn)斗鍛煉，小勇成為英勇的戰(zhàn)士。3、教師：戰(zhàn)斗勝利了，他踏著神氣的步子，吹著小軍號（音樂起）和戰(zhàn)友們一起回部隊。（提示，他踏步踏得多神氣示范動作）學生聽賞第二遍音樂（設計意圖介紹歌曲故事，激發(fā)學生興趣，激發(fā)情感共鳴）4、教師：同學們，讓我們起立跟著小勇一起踏起神氣的步子！（設計意圖：原地踏步，感受進行曲的體裁特點，為學歌曲做準備）5教師：這是一首進行曲風格的曲子，進行曲是一種用步伐節(jié)奏寫成的聲樂曲或器樂曲。主要是軍隊中用來統(tǒng)一行進步伐、表現(xiàn)軍威、鼓舞士氣的隊列音樂。它的強弱規(guī)律是強弱，所以大家踩著這樣的節(jié)奏踏起步子就特別有力，特別神氣!看看老師走得多神氣“一、二一”是不是這樣？

6、三、難點解決，輪唱練習：1、教師：同學們，你們剛剛聽到的小號手之歌跟我們以往聽到的歌曲，在演唱形式上有什么不同嗎？學生答：教師：對了，這種一前一后，波浪式的演唱形式我們把它叫做輪唱。2、請看大屏幕第一條出示節(jié)奏動畫第二條移下來節(jié)奏（演示什么是輪唱）*（低聲部節(jié)奏）直接出示歌譜，上下的旋律是一樣的，一起唱（歌譜）一個先唱，一個后唱，那我們全班現(xiàn)一起來唱一下旋律。曲譜：低聲部節(jié)奏3、分兩聲部演唱同一個低聲部旋律（一二組先唱，三四組晚一拍唱唱歌譜歌詞填進去。4、沒想到同學們輪唱得這么好，看來我們同學唱歌的水平比較高，一下子還難不倒大家，接下來我要在這一基礎上增加難度，看看我們同學能不能闖過這一個難關

7、，如果能唱會，老師真要從心底里佩服我們一中心的同學。5、將高聲部旋律改用我們先前唱的歌譜課件出示6、老師先唱高聲部歌譜學生唱低聲部兩個聲部在老師的指揮下合起來連習。7、老師提示：看好指揮，聲音很輕8、教師：同學們，輪唱是一前一后，它可以是先唱一拍，晚唱一拍，也可以是先一小節(jié)唱，晚一小節(jié)唱看大屏幕跨小節(jié)的練習，出示曲譜，欣賞聽一聽，9、我們發(fā)現(xiàn)這個輪唱兩聲部的旋律是一樣的，下面我們大家一起看第一聲部，跟著老師將歌譜唱一下。注意每句句頭加重音。（一句的句頭要突出）紅色的重音記號：數(shù)學里的大于號，起到強調突出的作用，在唱歌時，比其他的音要重一些。“不后退”突出。注意重音記號的地方唱強一點，沒有重音唱

8、輕一點。你們發(fā)現(xiàn)重音記號都在什么位置（通常都在每小節(jié)的第一個音）。這個提醒注意一下切分節(jié)奏地方突出第二拍。這句唱一唱唱前半部分輪唱歌詞跟鋼琴一起唱樂曲，分聲部輪唱前半部分（一組先唱一小節(jié)，一組晚唱）10、將兩部分輪唱的樂曲合起來，我們一起來聽一下。（看老師指揮）11、邊輕聲跟唱。四、歌詞學習1、剛剛我們唱得就是小號手之歌的第二部分，現(xiàn)在把書打開到第67頁?？锤柙~2、有感情地讀歌詞，講解反復記號，怎么讀講解讀到地方注意，因為下面部分是輪唱是第三段歌詞內容，我們就讀第一聲部歌詞？第一段老師讀二三段分男女結束句3、從歌詞引入思想教育：這首歌的歌詞是動畫片小號手的主題歌，主要是歌唱了革命軍隊奮勇殺敵，

9、保家衛(wèi)國堅決不后退的精神，所以同學們應該怎樣向他們學習？學生回答5、聽唱歌曲，課件出示整首歌詞，歌曲完整的音樂教師：你能跟著一起唱嗎？6、最后一句的演唱：剛剛我們最后一句沒有練習，現(xiàn)在來練習一下，注意長音時值要拖足，學生唱時老師打拍子五、處理歌曲：（從兩個方面入手：強弱感，具有推動作用的三個連續(xù)附點節(jié)奏）1、剛才我們介紹了這是一首進行曲，非常有氣勢，唱起來要有力量要突出強弱規(guī)律“強弱，每一小節(jié)的第一拍要強，教師做出兩種聲音示范：比較有什么區(qū)別？比較哪個更適合？2、那么我們一起突出強弱，唱得神氣一點。第一拍強拍（示范3、這首歌曲聽上去其實還有一個原因，有一種向上的感覺有一個向前的推動力，使我們這

10、首歌曲更加豪邁，特別有一句“向前進”你又沒有發(fā)現(xiàn)是哪個符號起到作用，所以我們同學在唱附點的時候一定不能馬虎一定要唱得前強后弱，前長后短，馬蹄聲音就是附點節(jié)奏，向前，所以這首歌曲連著用了三個附點節(jié)奏，把這首歌曲推向了高潮，使得歌曲3、只要我們注意強弱和附點，就更能更好地唱出歌曲的情緒。六、表現(xiàn)歌曲1、教師：小朋友們唱得真好，真不愧是神氣的小號手象解放軍叔叔一樣威武神氣。2、大屏幕畫面解放軍閱兵背景，書店）下面我們學著解放軍叔叔的模樣，抬起頭，挺起胸，男同學吹起你的小號，女同學踏起步子走起來。踩著小號手之歌的節(jié)拍，當一回光榮的小軍人。第一段原地走，第二段在教室走（按照方向，分兩隊前進）七、結束這節(jié)課。小朋友們表演得真好。八、結束句處理：同學們你們能不能把結束句創(chuàng)編一下，使它更有氣勢，更加激昂？隨著音樂踏著整齊的步伐走出教室。