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1、14《獻(xiàn)給媽媽的詩》
教材分析：
《獻(xiàn)給媽媽的詩》是鄂教版語文一年級下冊一篇課文。課文以童話故事的方式講述了小動物們在母親節(jié)這一天給媽媽寫了一句贊美的話。文中的語言貼近孩子，讓孩子在反復(fù)朗讀中能自然地感悟到媽媽也需要孩子的關(guān)心，孩子一句贊美的話就能給媽媽帶來莫大的幸福。
設(shè)計理念：
一堂好的閱讀課應(yīng)該做到：書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。新大綱也強(qiáng)調(diào)指出：要在讀中使學(xué)生受到情感的熏陶。本課蘊(yùn)含著豐富的情感因素，如何讓學(xué)生通過讀來體驗課文情感，進(jìn)而抒發(fā)自我情感、升華自我情感？
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會“母、親、節(jié)、定、爭、句、美、麗”8個字，會認(rèn)“給、詩、物、準(zhǔn)、備、份、禮、首”8個字。認(rèn)
2、識“角字頭、包字頭”。
2、正確、流利的朗讀課文。
3、通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與生俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文;
教學(xué)難點(diǎn)：通過讀課文感受親情的偉大。
教學(xué)過程：
（第一課時：學(xué)習(xí)課文生字、詞語，初步感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一-----三自然段）
第二課時
一、 快樂游戲，快樂復(fù)習(xí)。
1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第14課《獻(xiàn)給媽媽的詩》，那么小動物們的詩都寫好了嗎？寫了些什么呢？讓我們一起走進(jìn)14課，去瞧瞧吧。
2、點(diǎn)同學(xué)選笑臉，鞏固字詞。
選第一個笑臉，課件
3、出示課文一類生字。點(diǎn)讀，小組讀。
選第二個笑臉，課件出示課文二類生字。點(diǎn)讀，男女生接讀。
選第三個笑臉，課件出示課文詞語。點(diǎn)讀，齊讀。
二、 走進(jìn)文本，快樂學(xué)習(xí)。
（一）學(xué)習(xí)第四自然段。
1、 出示嘗試題：（1）哪些小動物們給媽媽寫了詩？
（2）他們的詩是怎樣的？
2、自主學(xué)習(xí)，合作探究。
3、全班交流。
（1）點(diǎn)同學(xué)回答嘗試題。
（2）A ①點(diǎn)讀小兔子的話。
②說說我們見過的兔子是怎樣的？
③為什么這里說的和我們見過的不一樣？（如果同學(xué)們不會說，教師通過講兔媽媽救小兔子的故事來幫助學(xué)生理解）
④ 同桌互讀，點(diǎn)讀，評價再讀。
B ①點(diǎn)讀小獅子的話。
②請同學(xué)們講
4、講自己看過的《獅子王》里故事。
③播放《獅子王》中的片段，理解小獅子為什么這樣夸自己的媽媽。
④ 所以，當(dāng)獅子媽媽給小獅子喂奶時，小獅子會說----（ ），當(dāng)獅子媽媽給小獅子洗澡時，小獅子會說----（ ），當(dāng)獅子媽媽照顧生病的小獅子時，小獅子會說----（ ）。
⑤ 同桌互讀，小組比賽讀，評價再讀。
C ①自由讀小黑豬和小老鼠的話。
②說說他們?yōu)槭裁磿@樣說？
③師生分角色朗讀。
（二）學(xué)習(xí)第五自然段。
齊讀第五自然段。
三、 快樂朗讀，快樂表演。
1、 分角色朗讀課文，評價朗讀。
2、 戴頭飾表演課文內(nèi)容。
3、 寫愛心卡，抽讀，評價。
四、 快樂寫字。
1、 出示課文生字：包、角。點(diǎn)讀。 認(rèn)識偏旁：包字頭，角字頭。
3、 教師范寫。學(xué)生說說寫這兩個字需要注意些什么？
4、 學(xué)生書空練習(xí)，描紅寫字。教師巡視評價。
五、 總結(jié)。
播放《媽媽的吻》，小結(jié)全文。
板書設(shè)計：
14、獻(xiàn)給媽媽的詩
小兔子 我的媽媽最勇敢 小獅子 我的媽媽最溫柔
小黑豬 我的媽媽最美麗 小老鼠 我的媽媽最強(qiáng)大
2022春一年級語文下冊 課文3 第14課《獻(xiàn)給媽媽的詩》教案2 鄂教版
