二年級美術上冊 第6課 高個子和大胖子教案 湘美版

上傳人:xt****7 文檔編號:89510375 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?4KB
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1、第1課時 高個子和大胖子 授課時間: 累計課時: 學習內(nèi)容  高個子和大胖子<一> 學習目標:引導學生進行對比觀察,初步感受物體形的比例,培養(yǎng)觀察能力。 知識與技能 初步感受物體形的比例,培養(yǎng)觀察能力 過程與方法 讓學生初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法,進行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作?!? 情感態(tài)度和價值觀 激發(fā)孩子的繪畫興趣   學習重點:學會比較,初步掌握繪畫中夸張、對比的表現(xiàn)方法。 學習難點:適度夸張,巧妙對比,進行“高個子”和“大胖子”的創(chuàng)作 教學準備:   學生自帶工具 學習過程 教師活動 媒

2、體運用 一、目標解讀  一、感受特點,引入課題 1、故事設疑:森林里的兩個好朋友,請你根據(jù)它們的身材比例猜猜是誰? 2、小結并板書課題:高個子和大胖子。 二、對比觀察、感受比例 1、創(chuàng)設情境,引導判斷: 長頸鹿想開高個子聚會,大象想開大胖子聚會。來了很多伙伴,它們分別是去參加哪個聚會呢?課件出示一組寬度相同高度不同的罐子,和一組高度相同但寬度不同的人物,再出示幾條基準線。 2、請學生小結觀察方法,并得出“仔細比較”的結論。      二、定向導學 三、感受嘗試、掌握方法 1、創(chuàng)設新的情境,演示將高個子變得更高,從而引出第一個魔法“夸張”。 2、小訓練:嘗試將酒杯變成

3、更高的“高個子”,或將茶杯變成更胖的“大胖子”。 3、反饋,師生共同得出結論:夸張要大膽,要抓住對象的特征。 4、課件直觀演示將不同的形象進行適度夸張,引導學生感受。 5、課件依次出示已經(jīng)被夸張的高個子和大胖子,提問:除了用夸張的魔法,還有什么方法能讓他看起來顯得更高/更胖?課件直觀演示對比的效果。引出第二個魔法“對比”。 6、課件出示大胖子,提供兩個高個子供學生選擇:你認為選擇誰更有趣? 7、根據(jù)課件出示的不完整畫面猜一猜:在這個大胖子的身邊添畫誰,既能把它對比得更胖,又非常有趣呢? 引出“巧妙對比”的結論。 8、階段小結:運用“夸張”和“對比”這兩種魔法可以把高個子和大胖子畫得更有趣。 三、練習達標 四、欣賞作品、自主表現(xiàn) 1、談話啟發(fā),激活思維: 大象和長頸鹿覺得參加聚會的伙伴太少了,想請小朋友還幫忙邀請一些,你能邀請誰呢?生活當中還有什么東西像“高個子”或“大胖子”? 2、課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫作品,引導欣賞。 3、出示作業(yè)要求:運用夸張和對比的方法,大膽地把你心目中的“高個子”和“大胖子”畫下來吧! 4、學生作業(yè),教師巡視指導。 四、展示點評 五、展示作業(yè)、自主評價 1、展示學生作業(yè)。 2、引導開展評價,自評、互評與師評結合。 六、方法延伸、思維拓展

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