2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛(ài)你(第四課時(shí))教案 湘教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89492004 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?2.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛(ài)你(第四課時(shí))教案 湘教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛(ài)你(第四課時(shí))教案 湘教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛(ài)你(第四課時(shí))教案 湘教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛(ài)你(第四課時(shí))教案 湘教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛(ài)你(第四課時(shí))教案 湘教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 祖國(guó) 祖國(guó) 我們愛(ài)你(第四課時(shí))教案 湘教版教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你教學(xué)目標(biāo)1.能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲。2.能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng),并從中得到樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)自信地、有表情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演教具學(xué)具教學(xué)用琴、多媒體CAI課件、投影儀教學(xué)過(guò)程 1.聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)煟簞偛盼覀冃蕾p了許多美麗的圖畫(huà)。蠟筆小精靈見(jiàn)小冊(cè)友們這么喜愛(ài)他們,畫(huà)的畫(huà)又這么漂亮,忍不住高興地唱起歌來(lái)。聽(tīng)(畫(huà)面:課件一串連動(dòng)畫(huà)) (背景音樂(lè):整首歌曲的演唱)2.唱一唱師:“你學(xué)會(huì)了哪一句?”生:(唱)(游戲:歌曲演唱接龍。)師:“小朋友,你們?cè)诔@首歌的

2、時(shí)候,心情是怎樣的呢?”(引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂(lè)的心情有表情地演唱歌曲。)3.演一演(1)學(xué)生隨樂(lè)曲邊唱邊表演。(2)學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)示范表演,教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。(3)學(xué)生有表情地進(jìn)行表演。(4)隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲。4.聽(tīng)一聽(tīng),畫(huà)一畫(huà)師:畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里,畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里。大自然的美景有很多,除了這些,小朋友,你們還能畫(huà)些什么呢?(畫(huà)面:祖國(guó)山河圖片的串聯(lián)動(dòng)畫(huà)背景音樂(lè)祖國(guó)像媽媽一樣)(1)聽(tīng)賞歌曲祖國(guó)像媽媽一樣。(2)請(qǐng)學(xué)生試著畫(huà)一畫(huà)。5.編一編(1)即興創(chuàng)編歌曲第二樂(lè)段的歌詞:“畫(huà)?!?2)游戲:歌詞演唱接龍。(3)學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。6.總結(jié)全課師:小朋友們,今天我們

3、學(xué)會(huì)了演唱祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你這首歌,還聽(tīng)賞了歌曲祖國(guó)像媽媽一樣。最難得的是,小朋友們不僅自己創(chuàng)編了歌詞和表演動(dòng)作,還為歌曲的第二樂(lè)段創(chuàng)編了新的歌詞,大家真了不起!我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家,還有好多好多的美景,只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀(guān)察,發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,你就一定會(huì)成為一個(gè)音樂(lè)創(chuàng)編小能手!附送:2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌1教案 人教新課標(biāo)版【設(shè)計(jì)思路】本課的主教材是欣賞中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌,希望通過(guò)欣賞歌曲感受進(jìn)行曲的風(fēng)格和特點(diǎn),這個(gè)教學(xué)目標(biāo)對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難。因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生的知識(shí)面和聯(lián)想還不夠豐富,他們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)心中的感受,但在音

4、樂(lè)欣賞中對(duì)音樂(lè)情緒的直接感受能力并不差,而且自我表現(xiàn)欲望很強(qiáng)。他們常常會(huì)情不自禁地跟著音樂(lè)手舞足蹈起來(lái)。因此,我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)充分利用了學(xué)生的年齡特點(diǎn),利用改編造型作為切入口,讓學(xué)生把聽(tīng)到的感受通過(guò)造型或動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),經(jīng)過(guò)教師的總結(jié)和指導(dǎo),使學(xué)生進(jìn)一步感受樂(lè)曲的情緒,為后面的創(chuàng)編英雄的造型做好鋪墊。同時(shí),考慮到樂(lè)曲的歷史背景,我用“試帶紅領(lǐng)巾”的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生想成為少先隊(duì)員的渴望。在活動(dòng)的過(guò)程中感受音樂(lè)帶來(lái)的震撼,從而更好的理解歌曲的內(nèi)涵及樂(lè)曲“激昂、充滿(mǎn)斗志”的情緒,達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。【教學(xué)內(nèi)容】2欣賞中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌3創(chuàng)“英雄造型”【教學(xué)目標(biāo)】1欣賞中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌,感受樂(lè)曲雄壯、有力

5、的音樂(lè)情緒,在此基礎(chǔ)上通過(guò)學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊(duì)禮的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生想要成為一名少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)。2通過(guò)創(chuàng)“英雄塑像”培養(yǎng)學(xué)生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的能力以及激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。【教學(xué)過(guò)程】一、歌表演1復(fù)習(xí)歌曲只怕不抵抗。指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定而有彈性的聲音演唱歌曲。2. 結(jié)合圖示,模仿、創(chuàng)作造型來(lái)表演歌曲中“只怕不抵抗”這一句的歌詞。3. 歌表演只怕不抵抗1.說(shuō)明:歌曲中一共出現(xiàn)了三次“只怕不抵抗”的歌詞,每一次的節(jié)奏和所表達(dá)的情緒都不通,通過(guò)啟發(fā)學(xué)生模仿、創(chuàng)造造型表現(xiàn)歌詞,讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中正確區(qū)分歌詞節(jié)奏的變化,及歌曲的情緒。二、欣賞歌曲中國(guó)少年先鋒

6、隊(duì)隊(duì)歌1初聽(tīng)并回答問(wèn)題歌曲的名稱(chēng)?歌曲的情緒是怎樣的?2復(fù)聽(tīng)(第一段)找出歌曲中最喜歡歌曲中的一句歌詞說(shuō)明:通過(guò)復(fù)聽(tīng)及說(shuō)說(shuō)喜歡歌詞的理由幫助學(xué)生熟悉第一段的歌詞。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)教師的歸納,讓學(xué)生了解到成為一名少先隊(duì)員所要具備的品質(zhì)。3再次復(fù)聽(tīng)(觀(guān)看少先隊(duì)入隊(duì)儀式的照片)4學(xué)戴紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮5完整表演唱說(shuō)明:通過(guò)觀(guān)看照片,學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊(duì)禮的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生想要成為一名少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài),并在歌曲的表演合演唱中再次感受歌曲的情緒。三、即興合作,創(chuàng)作主題造型1導(dǎo)入師:的確要成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員還需要我們不斷的努力,上節(jié)課老師給你們講一些英雄故事,還請(qǐng)你們課外去收集了一些。誰(shuí)愿意為我

7、們講講你收集的英雄故事?2個(gè)別學(xué)生講故事,分組交流收集的英雄故事3. 結(jié)合故事內(nèi)容創(chuàng)作個(gè)體英雄造型4. 教師小結(jié)并出示“造型主題”(四個(gè)主題)5小組排練、展示主題造型6互相評(píng)價(jià)表演內(nèi)容(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):是否與主題相符)說(shuō)明:通過(guò)創(chuàng)作英雄造型,正確區(qū)別各種主題并用造型進(jìn)行表現(xiàn),在表演、創(chuàng)作英雄造型的同時(shí)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。四、綜合表演表演唱“只怕不抵抗”塑英雄造型“中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌” 【教學(xué)反思】相信大多數(shù)教師在剛剛看到本課的主教材時(shí)都會(huì)有一種無(wú)從下手的感覺(jué),因?yàn)椴徊徽撌菑?fù)習(xí)歌曲只怕不抵抗及欣賞歌曲中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌都是革命題材的歌曲,對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能太難了。因?yàn)椋?/p>

8、現(xiàn)在的孩子對(duì)于歌曲想要體現(xiàn)的革命精神是無(wú)法理解的,對(duì)于歌曲創(chuàng)作時(shí)的歷史背景同樣也無(wú)法想象。因此想要學(xué)生理解歌曲所表達(dá)的不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神是有一定難度的。因此筆者也是懷著忐忑不安的心情展開(kāi)了教學(xué)。但出乎所有人意料的是,學(xué)生在一開(kāi)始復(fù)習(xí)歌曲只怕不抵抗時(shí)就表現(xiàn)出了極大的熱情,特別是在結(jié)合圖示,模仿造型表演歌曲中“只怕不抵抗”這一句歌詞的環(huán)節(jié)中。學(xué)生對(duì)模仿英雄造型表現(xiàn)出濃厚的興趣,并在表演的過(guò)程中主動(dòng)提出:歌曲中出現(xiàn)了兩句“只怕不抵抗”可以用兩種不同的造型進(jìn)行表現(xiàn)。這個(gè)提議引起了所有學(xué)生的共鳴,于是,第二次的歌表演采納了學(xué)生們的意見(jiàn)。學(xué)生在這次的演唱中不僅準(zhǔn)確地演繹了歌曲的情緒,同時(shí)解決了歌

9、曲的難點(diǎn)唱準(zhǔn)了兩處“只怕不抵抗”的旋律。由此我們可以發(fā)現(xiàn),站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題,以學(xué)生的喜歡的方式解決問(wèn)題,讓學(xué)生在“活動(dòng)”中加深對(duì)歌曲形象的聯(lián)想,從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。努力營(yíng)造一個(gè)“動(dòng)態(tài)”的課堂,讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面都得到動(dòng)態(tài)享受。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造欲望。但本課的教授過(guò)程中也有可能出現(xiàn)以下情況,如:學(xué)生在欣賞中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌時(shí),教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣設(shè)計(jì)了很多活動(dòng),目的是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒,但在實(shí)際教授過(guò)程中如果教師拿捏不準(zhǔn)的話(huà)會(huì)出現(xiàn)脫離音樂(lè)課變成班會(huì)課的現(xiàn)象。因此老師們?cè)诮淌谶^(guò)程中一定要在不背離音樂(lè)性的前提下切合自己學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。以上是我在教學(xué)中一些體會(huì)與感悟,有不足之處希望各位老師予以指正。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!