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1、Unit 4 What do you do on Saturdays?1教學目標 1.知識目標(1) 使學生能聽、說、讀fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework.等詞組。以及在小組討論下,能將其替換到句型中。(2) 理解掌握句型:“What do you do on Saturday/Sunday?” 以及回答“I often”.等句子,并且能運用到日常的生活當中。2.能力目標:(1) 能聽懂Lets chant中的指令并熟讀
2、替換。(2) 能根據(jù)本課新詞組,流利的進行口語交流。3.情感目標:(1) 激發(fā)學生學習英語的興趣,使學生樹立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生的合作交流能力。(2) 滲透德育教育,讓孩子在保證學習的同時還要加強身體鍛煉。2學情分析 這學期繼續(xù)接任四年級兩個班教學任務,經(jīng)過一年多的英語學習,四年級學生對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能,有了一定的運用語言的能力,而且、也形成一定的學習習慣。盡管如此,各班的學習情況不盡相同。有些班學生英語課紀律比較好,但也有一部分學生上課雖然不講話,但出現(xiàn)“神游”狀態(tài),而且學生對于英語的領(lǐng)悟能力與接受能力不是很強。由于班主任相對較配合,所以課外作業(yè)完成的比較及時,
3、但質(zhì)量還有待加強。學生的英語學習還有以下問題有待解決:一、部分學生興趣不是很高,個別學生有“一無所知”的情況。大部分學生學習英語還是為了學習而學習,談不上真正意義上的興趣。二、回家不會學習,沒有正確的學習方法,英語鍛煉的機會幾乎為零。三、部分學生學習的目的性不是很強,導致學習習慣不是很好,作業(yè)不能按時認真地完成,這在書寫和聽力作業(yè)上表現(xiàn)尤為突出。3重點難點 教學重、難點:1.運用新詞組操練新句型“What do you do on?” 以及回答“I often.”2.以文本知識為基礎(chǔ),引導學生區(qū)分現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時。3. 培養(yǎng)學生合作學習的能力,同時注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣, 樹立自信
4、心。4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【講授】Unit4WhatdoyoudoonSaturday Unit 4 What do you do on Saturday? 教學設計一、教學目標1.知識目標(1) 使學生能聽、說、讀fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do ones homework.等詞組。以及在小組討論下,能將其替換到句型中。(2) 理解掌握句型:“What do you do on Saturday/Sunday?
5、” 以及回答“I often”.等句子,并且能運用到日常的生活當中。2.能力目標:(1) 能聽懂Lets chant中的指令并熟讀替換。(2) 能根據(jù)本課新詞組,流利的進行口語交流。3.情感目標:(1) 激發(fā)學生學習英語的興趣,使學生樹立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生的合作交流能力。(2) 滲透德育教育,讓孩子在保證學習的同時還要加強身體鍛煉。二、教學重、難點:1.運用新詞組操練新句型“What do you do on?” 以及回答“I often.”2.以文本知識為基礎(chǔ),引導學生區(qū)分現(xiàn)在進行時態(tài)和一般現(xiàn)在時。3. 培養(yǎng)學生合作學習的能力,同時注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣, 樹立自信心。三、說教學
6、準備多媒體課件、圖片以及短語卡片四、教學過程:I. Warming up1.Greetings2.教師提出幾個口語問題,師生問答:How are you? /Nice to meet you.What day is it today? Do you like English?(設計理念:通過簡單的口語問答,拉近師生間的距離,并為學生營造一個良好的學習英語的語境,增強他們的學習自信心,提高興趣。)II. 新知展示New words(教授新單詞)教師呈現(xiàn)課件 很多形象生動的圖片有fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some
7、washing, climb the mountain, do ones homework. 【設計意圖】通過在游戲中系統(tǒng)的操練,綜合的練習讓每位孩子都能熟練地說出本課的重點單詞。游戲活動將學生的知識面拓寬,讓學生聽、說相結(jié)合,目的是讓學生真正做到在“學中用,用中學”的教學目的,體現(xiàn)了學以致用的教學思想。仔細看圖片,讓學生說出與圖相符的短語并滲透句型:T:What do you do on Saturday?Ss:I often . 1.師做動作并示范讀: fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing,
8、climb the mountain, do his homework。(設計意圖:此環(huán)節(jié)通過教師帶讀、分組讀、師問生答、生生問答、英漢互譯,高低聲,加減法游戲等活動形式來操練單詞,使學生在愉快的氛圍中,輕松地掌握了以上七個短語)2.“開火車式”問答, What do you do on Saturday? I often.教師糾音,并感知短語單詞中,字母及字母組合的發(fā)音。在細節(jié)方面的處理我還不夠巧妙,如:在整個的教學過程中,與學生的互動不是很順暢,自身不能兼顧所有學生,特別是對學困生的引導與點播不夠好。還有在時間安排方面不夠合理,在practice這一環(huán)節(jié)中,顯得較為倉促,如果能再花多一點時
9、間讓學生去練習,面向全體,使每個學生都有機會去表演,那也許效果會更好些。小組合作學習:Give some minutes to practice these words: fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do his homework.(從黑板上貼好卡片。) Teacher points and Ss says more quickly.(設計理念:針對小學生好勝心強的特點,為了把突破重點真正落到實處,采用PK競賽的方式展開教學活動,不僅能激發(fā)學生的
10、學習興趣,還可以增強他們的競爭意識,合作精神和集體榮譽感,提高學習效率。評價是英語課程的重要組成部分,也是實現(xiàn)課程目標的重要保障,通過及時評價使學生在英語課學習過程中不斷體驗成功的樂趣,切實提高學習興趣。)2. 同桌互相替換練習并展示:A: What do you do on Saturday?B: I often.III. 鞏固操練1. 自編歌謠。What do you do ,What do you do ,What do you do on Saturdays?I fly, fly, fly my kite.What do you do ,What do you do ,What do
11、you do on Sundays?I see, see, see films.What do you do ,What do you do ,What do you do on the weekend?I climb,climb,climb mountains.(設計意圖):通過歡快的chant導入既可以鞏固新知,又增強了英語學習的趣味性,營造活躍輕松的課堂氣氛,使學生輕松的進入了學習狀態(tài),拉近師生距離,使學生帶著積極和活躍的心態(tài)投入課堂中。. Homework:1. 1.Do a survey.(自制一份調(diào)查表,調(diào)查自己身邊的人最喜歡的周末活動。) What do you do on ?
12、I often 2. 課后繼續(xù)和你的朋友操練“Lets chant.”并能靈活替換。3.預習下節(jié)的新課,將不懂或不會的勾出來。(設計理念:如何讓學生把今天所學的內(nèi)容運用到生活中,我選擇了一個調(diào)查表式的作業(yè)題,讓學生調(diào)查班里的同學周末都喜歡做些什么,用“What do you do on Saturday? I often _.”互相問一問,說一說,給學生明確的任務,達到更好的學習效果,并將本節(jié)所學知識延伸至課外。) 由于課堂教學目標不同,為了鞏固所學知識因此作業(yè)設計也有所不同。要求發(fā)展層學生能夠與朋友合作表演對話,要求提高層學生采訪家人及朋友周日、周一或周六經(jīng)常做什么并進行總結(jié)。并鼓勵各層次的學生在完成本層次作業(yè)的同時,根據(jù)自己的實際情況選作其它層次的作業(yè)。這樣的分層作業(yè)照顧到了不同水平的學生,關(guān)注了學生的個體需求。板書設計:Unit 4 What do you do on Saturdays?do my homeworkfly a kiteWhat do you do on Saturday/ Sunday? play footballI often_ climb the mountainsee a filmdo some washingdo exercise
四年級英語下冊 Unit4 What do you do on Saturday PartA教案 陜旅版
