五年級音樂下冊 第8課《神奇的民間鑼鼓金橄欖》教案 湘藝版

上傳人:xt****7 文檔編號:89485546 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?4.55KB
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1、神奇的民間鑼鼓“金橄欖”教學(xué)目標(biāo):1、能夠用身勢動作有律動的完成“金橄欖”,了解“十番鑼鼓”其生存的文化語境,體驗(yàn)其音樂風(fēng)格。2、能夠正確地合奏本課鑼鼓經(jīng),把握其律動感,在演奏實(shí)踐中把律動感表現(xiàn)出來。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):正確地合奏本課鑼鼓經(jīng),把握其律動感,在演奏實(shí)踐中把律動感表現(xiàn)出來。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入師生問好!二、學(xué)習(xí)用聲勢動作演奏“金橄欖”1、師:今天我們玩的課堂鑼鼓游戲叫做“金橄欖”。(出示:節(jié)奏譜)X XX X XX XX X XX XX XX X XX XX X XX X X 2、師:同學(xué)們你們注意到“金橄欖”每小節(jié)的節(jié)拍數(shù)相同嗎?有什么變化嗎?為什么會叫它“金橄欖”呢?橄欖的形狀是中間

2、寬兩頭小,接下來看林老師把它變一變,(出示第一個(gè)橄欖)這下像不像一個(gè)橄欖?3、下面老師示范一次請大家聽好,待會請大家拍出這個(gè)節(jié)奏。( 有感覺的示范 學(xué)生模仿 )4、師:節(jié)奏比較準(zhǔn)確了,但是少了些韻味,打擊樂中充滿了豐富的力度變化,林老師剛才的擊打過程中你們注意到有什么力度變化嗎?(再次示范-學(xué)生模仿)5、總結(jié):豐富的力度變化,賦予了打擊樂它獨(dú)特的美感。6、師:接下來我們繼續(xù)玩鑼鼓,老師把這個(gè)橄欖變成鑼鼓經(jīng),大家來念一念,先熟悉一遍,接著每一遍我們都加入一種身勢動作,首先“倉”的時(shí)候雙手拍腿,表示大鑼,這一遍我們只在有“倉”時(shí)演奏,然后加上“才”表示鈸,“乙”和“臺”先空出來,再加上“臺”表示小

3、鑼,遇到“乙”為休止。7、總結(jié):同學(xué)們真不錯(cuò),一個(gè)人就是一套鼓樂班子,完成了“金橄欖”的演奏。三、欣賞“十番鑼鼓”,了解相關(guān)文化1、師:剛剛我們學(xué)習(xí)的 “金橄欖”就是我國民間鼓樂曲牌。這個(gè)金橄欖中,還包括了兩個(gè)曲牌“修寶塔”和“蛇蛻殼”,我國的民間鼓樂有各種曲牌,每種曲牌都有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)形式。你們看,它們的結(jié)構(gòu)形式多么地有意思?你們覺得民間藝人們給他們?nèi)〉拿中蜗髥幔窟@幾個(gè)曲牌的原型在江蘇“蘇南十番鑼鼓”和浙江“舟山鑼鼓”之中。接著讓大家休息一下,看一段十番鑼鼓的視頻。2、總結(jié):“十番鑼鼓”的演奏者多為民間藝人。他們分散在農(nóng)村,農(nóng)忙時(shí)干農(nóng)活,農(nóng)閑時(shí)他們就拿起樂器進(jìn)行表演。民間的婚、喪、喜、慶等

4、活動的都少不了十番鑼鼓。每逢春節(jié)、中秋、賽龍船等節(jié)日,村民們就組織自娛性演奏。農(nóng)村的人們在忙碌勞累之后,在歡慶節(jié)日之時(shí)聽聽他們自己熟悉的音樂,實(shí)在是一種享受。四、學(xué)習(xí)合奏“金橄欖” 1、認(rèn)識“鑼鼓 經(jīng)”,背誦金橄欖鑼經(jīng)譜。師:欣賞完原生態(tài)的“十番鑼鼓”,我們繼續(xù)往下玩?!笆尮摹痹趯?shí)際演奏中,是一個(gè)人完成的嗎?不是,是合奏。師:我們看到的(指樂譜),像這樣的,叫做“鑼鼓經(jīng)”。打擊樂器按照不同的節(jié)奏和樂器組合方式,形成一套套的鑼鼓點(diǎn)。“鑼鼓經(jīng)”是打擊樂藝人們根據(jù)各種鑼鼓點(diǎn)的實(shí)際音響與節(jié)奏,記錄的一種“鑼鼓譜”。其中,“倉、才、臺”是一種總體效果,可以是獨(dú)奏,更多是的時(shí)候模仿幾種樂器合奏的效果。

5、要演奏好打擊樂,就必須要熟練地背誦各種“鑼鼓經(jīng)”。(熟悉,并讀出味道)師:剛才同學(xué)們已經(jīng)掌握了“金橄欖”的節(jié)奏和它的力度的變化,現(xiàn)在我們就開始玩鑼鼓了,首先大鼓進(jìn)來。(出示第二個(gè)橄欖)同學(xué)們拍腿模仿合奏中鼓的演奏,擊鼓時(shí),強(qiáng)拍通常在右手,所以每一小節(jié)開頭和最后一個(gè)“倉”是右手拍腿.(教師示范)師:看到紅色的這個(gè)橄欖,是小鑼演奏的“紅橄欖”2、合奏游戲師:我們玩著玩著,玩出了“金橄欖的合奏。玩得過不過癮?(生:.)那么下面玩點(diǎn)真格的吧,這次我們玩玩“真樂器”。老師想聽聽樂器實(shí)際演奏的效果了。這一遍老師要讓剛才演奏的最棒的同學(xué)演奏真實(shí)樂器,其他同學(xué)模仿演奏。還記得我們之前學(xué)習(xí)過這些樂器的演奏方法嗎

6、?我們回顧一下。民間藝人在學(xué)習(xí)打擊樂的時(shí)候,都是靠師傅口傳身授學(xué)習(xí)的。他們心里裝著總的“鑼鼓經(jīng)”,記住自己敲擊的位置。讓我們學(xué)學(xué)他們的方法吧。(講解、示范、模仿 用色譜)師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)接龍游戲:輪流接打。再玩一個(gè)游戲:一個(gè)個(gè)加進(jìn)來,形成合奏。(老師指揮實(shí)踐:念鑼經(jīng)鼓小鑼鈸大鑼)(師:評價(jià))(合奏)加點(diǎn)花就更好玩了:鼓,變四十六。(民間藝人演奏,常常會加點(diǎn)花,使演奏更加豐富。這次,我們想請大鼓來玩這個(gè)花。(示范、練習(xí)。合奏)師:民間藝人們在演奏的時(shí)候通常加了很多花,這些微妙的變化,只能靠徒弟來感悟,無法在鑼鼓經(jīng)上面體現(xiàn)。后人為了科學(xué)準(zhǔn)確地記錄這些音樂,完整地傳承民間藝術(shù)的精華,在整理這些鑼鼓經(jīng)時(shí),就采用了我們熟悉的節(jié)奏譜。你們看(出示總譜)現(xiàn)在老師把這些橄欖變成橫向的“總譜”。

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