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1、手繪校園招貼
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解招貼畫這一藝術(shù)形式及其構(gòu)成特點(diǎn)。
2.初步掌握手繪校園招貼的方法，會(huì)獨(dú)立用簡潔的造型語言為校園活動(dòng)徒手繪制一張招貼。
3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與并關(guān)注校園文化建設(shè)，熱愛校園文化生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)
思維方式，促進(jìn)其設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（1）重點(diǎn)：了解招貼畫的特點(diǎn)，了解手繪校園招貼的； （2）難點(diǎn)：招貼畫排版設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和畫面的美觀。 課前準(zhǔn)備
二、 教學(xué)過程
1.談話導(dǎo)入。
教師提問：這學(xué)期學(xué)校要舉行藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等校園活動(dòng)，這些活動(dòng)需要招貼畫來宣傳，誰設(shè)計(jì)過招貼畫？
學(xué)生回答，教師揭題：今天我們來學(xué)習(xí)《手繪校園招貼》
2、。
2.欣賞、探究。
什么是招貼畫呢？ 學(xué)生回答
教師總結(jié)：招貼是廣告的一種形式，常繪
制在紙張上，張貼在公共場(chǎng)所，我們通常把他歸類于POP廣告。意思是購買點(diǎn)的招貼。商場(chǎng)促銷廣告之所以大多采用手繪的形式，主要是因?yàn)槭掷L招貼方便、迅捷、成本低廉。
（1）教師：出示手繪招貼，問：“你能發(fā)現(xiàn)組成招貼畫的主要元素嗎？”結(jié)合學(xué)生回答小結(jié)：標(biāo)題、內(nèi)容、花邊、插圖、主辦單位。課件出示 標(biāo)題：藝術(shù)字體或其他創(chuàng)意字體
（2）課件欣賞手繪招貼（若干組），引導(dǎo)學(xué)生比較、分析手繪校園招貼的編排、文字和插圖的裝飾有什么特點(diǎn)。
學(xué)生回答
教師小結(jié)優(yōu)秀手繪招貼的特點(diǎn)。
1、指向單純、信息明確、圖文并茂、畫
3、面美觀、和諧統(tǒng)一
2.教師示范手繪招貼的創(chuàng)作步驟。
第一：排版（鉛筆打稿） 第二：彩筆勾形（肯定）
第三：色彩裝飾和諧（細(xì)心） 教師板書
3.課件欣賞同齡人作品。了解插圖、主題文字的字體、編排等多樣性，拓展學(xué)生思維。
4.學(xué)生作業(yè)。
作業(yè)要求：為校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)手繪一張招貼。
要求：（1）用一種或多種工具（油畫棒、水彩筆、等）完成。
（2）排版要有創(chuàng)意。
（3）時(shí)間20分鐘。
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)在學(xué)生打草稿時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好設(shè)計(jì)習(xí)慣。
5.展評(píng)。舉行班級(jí)招貼畫展
標(biāo)準(zhǔn)：（1）畫面統(tǒng)一和諧（色、圖、文）。 學(xué)生自評(píng)、學(xué)生個(gè)別互評(píng)。
（2）排版美觀創(chuàng)意。
（3）信息傳達(dá)明確。
方法：
（1）小組按標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)，并互評(píng)一張優(yōu)秀作品選送展示。
（2）大家評(píng)一評(píng)選出的優(yōu)秀作品，由設(shè)計(jì)者說說創(chuàng)意，大家再提出優(yōu)點(diǎn)和修改建議。
2022春五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第17課《手繪校園招貼》教案 浙美版
