《2022春六年級(jí)語文下冊(cè) 第2課《樓蘭的憂郁》（簡(jiǎn)單引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春六年級(jí)語文下冊(cè) 第2課《樓蘭的憂郁》（簡(jiǎn)單引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《樓蘭的憂郁》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)單引導(dǎo)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解“絡(luò)繹不絕、湮沒、追古撫今、暴戾、悲愴”等詞語，自覺積累詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災(zāi)難。
3、喚起人們科學(xué)保護(hù)自然環(huán)境的自覺意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災(zāi)難。
教學(xué)難點(diǎn)：
喚起人們科學(xué)保護(hù)自然環(huán)境的自覺意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、聽《樓蘭姑娘》這首歌，你眼前呈現(xiàn)的是什么樣的景色？
2、出示現(xiàn)在樓蘭廢墟圖片：看到這些圖片，你有什么想說的嗎？
二、自主閱讀。
1、樓蘭的憂郁在哪里？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果？學(xué)生獨(dú)立
2、閱讀課文，邊讀邊畫邊寫批注。
2、想一想，這三十年人們經(jīng)歷了哪些困難？為什么這么堅(jiān)定？
3、為什么要“領(lǐng)著孩子們常來看看這座人類對(duì)命運(yùn)抗?fàn)幍呢S碑？”這豐碑告訴人們什么？文章結(jié)尾的省略號(hào)起到什么作用？
4、結(jié)合課文理解“樓蘭的憂郁”是什么？我們?cè)撊绾巫寴翘m不再憂郁？
5、學(xué)生質(zhì)疑的其它問題。
6、思考：課文為什么具有震撼人心、振聾發(fā)聵的力量？
三、鞏固反饋，拓展提升。
1、學(xué)了這一課你有什么感受？
2、假如你生活在當(dāng)年的樓蘭，你會(huì)怎么做？假如你是當(dāng)年的樓蘭國王，你又會(huì)怎樣做？
3、樓蘭現(xiàn)在的景象讓你震撼，現(xiàn)在我們又可以做什么？
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、默寫本課詞語。
2、搜集關(guān)于樓蘭或環(huán)境保護(hù)的資料。
3、預(yù)習(xí)下一課。
2022春六年級(jí)語文下冊(cè) 第2課《樓蘭的憂郁》（簡(jiǎn)單引導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版
