《2021-2022年一年級數(shù)學比一比教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年一年級數(shù)學比一比教案 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級數(shù)學 比一比教案 蘇教版
單元目標：
1、 初步知道怎樣進行比較，初步了解直接比較的思維方法。
2、 能準確地應用長短、高矮、大小、輕重及最（長或短、高或矮等）、同樣這些基本字詞和語句表達出比較的結(jié)果。
單元重點：
1、 知道長短、高矮、大小、輕重的含義。
2、 初步懂得直接比較長短、高矮、大小、輕重的思維方法。
單元難點：
1、 掌握比較的標準和比較的方法。
2、 用正確的數(shù)學語言表達比較的結(jié)果。
課時安排： 3課時
比一比（長短 高矮）
教學內(nèi)容：比較長短、高矮。課本第４～５頁。
教學目標：
１、 初步認識長短、高矮的含義
2、。
２、 初步知道怎樣作長短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思維方法。
３、 能準確地應用長短、高矮的基本詞語表達出比較的結(jié)果。
教學重點：
１、 知道長短、高矮的含義。
２、 初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。
教學難點：
１、 掌握比較的標準和方法。
２、 用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果。
教具：實物、投影片。
教學過程：
一、復習。
了解學生對實際生活中長短、高矮已有的感性認識。
二、新課導入。
１、取出一支吸管，問：這支吸管長還是短？
２、當學生說出答案或爭論時，再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管，引起學生對剛才答案的懷疑，從而導入新課。
３、出示課
3、題，明確目標。
三、新課教學。
１、明確比較的要求。
（１）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什么比較。
（２）確定什么和什么比較，比較的標準是什么。
（３）比較時，要把兩物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進行比較。
２、指導看圖P4(投影)：圖上有什么？
３、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。
（訓練學生說出比較的結(jié)果：XX比XX長、XX比XX短、XX和XX同樣長或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。）
４、練習P4。
（１）看圖長的畫√，短的畫O。
（２）你還能在圖上找一找，比一比嗎？
５、小結(jié)。
比較長短和比較高矮
4、都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，單個物件不存在長短、高矮的，比較長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出長短和高矮。
６、拿出課前準備好的實物，分組進行比一比，相互講出比較的結(jié)果。（教師巡視，對差生進行輔導。）
四、鞏固練習。
１、課本P5想想做做。
（老師讀題指導看圖讓學生獨立完成，再集體訂正，并說出理由。）
２、請聯(lián)系你身邊的事物找一找，比一比。
五、質(zhì)疑。
六、總結(jié)。
這節(jié)課你學會了什么？談談你的收獲。
七、作業(yè)。
1、 運用已學的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。
2、 預習P6比一比。
教學后記：1本節(jié)學生對大小的比較容易掌握，對
5、于輕重的比較則
比較難。
2 最大和最小的定義也比較難區(qū)分。
\3）那些東西放在文具盒里？（各種筆、橡皮、直尺）
2、小結(jié)：把同屬一類的物品放在一起，我們就叫“分類”。
3、我們終于幫助小玲解決難題了，你們真是愛助人的好孩子。
4、試練：把圓形圈在一起。
一、 練習設計：
1、第8頁想想做做第一題，把能在水里生活的動物圈出來。
2、第9頁第2題，把這些東西放在兩個袋子里怎樣放合適？
3、第9頁第3題，它們各在哪里行駛？
二、 作業(yè)：1、復習課本第8——第9頁
2、試完成課本第9頁第4題，可以怎樣分？分成幾類？
一、 教學后
6、記：1學生能很好區(qū)分每一種不同的東西.
2 對于生活中比較少見的事物學生比較難掌握他們的分類.
3 實踐操作有些同學缺少條理性,不會將自己的東西分層放開.
附送：
2021-2022年一年級數(shù)學 0的認識和有關0的加減法教案 人教版
教學內(nèi)容：一年級數(shù)學教科書上冊第29頁、第30頁的內(nèi)容。
教學目標：1、使學生初步知道0的含義，會讀、寫數(shù)字0。使學生初步學會計算有關0的加減法。
2、通過觀察、思考、討論、探索等學習活動，提高學生主自學習的意識和發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。
3、在老師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇和興趣。在探索
7、研究活動中體會學習成功的喜悅。
教學重點：初步體會0的含義。
教學難點：學會有關0加減的計算方法。
教具準備：課件，數(shù)字卡片，玻璃珠，杯子。
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境（認識０）
猜數(shù)游戲
師在杯子里放玻璃珠，小朋友，猜一猜，杯子里放了幾顆？看誰猜得最準確。最后一次杯子里沒有放玻璃珠，猜的顆數(shù)用０來表示。
二、新授
（一）揭示課題
今天，我們一起來學習有關０更多的知識。（出示課題）
（二）1、0表示沒有
（1）課件出示教科書Ｐ２９的猴子吃桃圖。
師：小猴子看見又大又紅的的桃子，它會做什么呢？（同桌互說）
師：盤子里有兩個桃子，用幾來表示？（用２）吃了一
8、個桃子，剩下幾個，用數(shù)字幾來表示？（用１）又吃了一個桃子，盤子里還剩幾個桃子？（用０）
“０”表示什么？（沒有）
師：0和1、2一樣，也是一個數(shù)。什么也沒有，就用0來表示。（板書：沒有）
（2）讓學生舉一些生活中遇到?jīng)]有的時候會用０來表示的例子。
2、０表示起點
（1）師：小朋友，你們想一想，0是不是只能表示沒有？（出示直尺圖）
師：看看尺子上都有些什么？誰能告訴大家？
我們發(fā)現(xiàn)0寫在哪兒？
它表示什么？
師：是呀，這里的0表示起點，到二年級學習測量物體長度的時候，一般以0作為起點進行測量。
（2）讓學生舉一些0表示起點的例子。
3、學生舉例子，在日
9、常生活中還有哪些地方見到“０”。
（三）“０”的寫法
1、師：大家看一看，說一說，這個“０”的形狀像什么？
2、師指導寫法，邊示范邊講筆順要點，學生書空。
3、指導后，學生練寫。
4、對學生的書寫進行評價。
（四）教學有關“０”的計算
1、課件出示Ｐ２９青蛙圖
師：你們看到什么，用自己的話說一說。
池塘里第一塊荷葉上有4只青蛙，第二塊荷葉上沒有青蛙，要求一共有多少只青蛙？你會列式嗎？
板書列式：4+0=4
師：還可以怎樣列式？（板書列式0+4=4）
讓學生觀察這兩道式子，說一說有什么發(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：從４＋０＝４和０＋４＝４的算式中可以知道一個數(shù)加上０或者０加上一個數(shù)，都
10、得原來的那個數(shù)。
讓學生舉一些以上這樣的例子。
2、課件出示：荷葉上有4只青蛙，后來4只青蛙都跳走了。（讓學生說說圖意）
師：荷葉上有4只青蛙，后來4只青蛙都跳走了，還剩多少只青蛙？你會列式嗎？
根據(jù)學生的回答板書：4-4=0
3、練習：列式計算。
老師手上有2支鉛筆，送給一位小朋友2支鉛筆，老師手上還有幾支鉛筆？讓學生根據(jù)這情景列出式子。
2-2=0 （根據(jù)學生的回答板書列式）
4、讓學生計算。
5－5＝
師：小朋友，你們觀察這三道式子，說說有什么發(fā)現(xiàn)？
學生匯報。
小結(jié)：兩個同
11、樣多的數(shù)相減，都得０。
5、想一想 ５－０＝（ ?。?
師：５減０表示什么意思？（就是從５里面去掉０個，也就是說５個東西一個也沒有減去，還是５個東西，所以５減０等于５。）問：誰會算？
５－０＝５ （板書）
小結(jié)：一個數(shù)減去０還得原來的那個數(shù)。
6、指導學生看書。
7、師生共同小結(jié)說說學到什么知識。
三、鞏固練習
第一關：把下面的數(shù)字卡片按一定的順序排列。（教科書Ｐ３０第２題。）
指名演示，并說一說是按什么順序來排列的。
第二關：看圖寫算式。（教科書P30第3、4小題）
四、課堂總結(jié)：今天你們學習了什么？
還有什么不明白的地方？
12、
板書設計：
0的認識和有關0的加減法
0 4 + 4 = 0 4 - 4 = 0 5 - 0 = 5
沒有 0 + 4 = 4 2 - 2 = 0
起點 5 - 5 = 0
13、
2021-2022年一年級數(shù)學比一比教案 蘇教版
