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1、第10課《愛心伴我長大》
第二課時
活動一 猜猜看
1.了解學生的年齡情況。
2.投影儀展示某學生從出生至今的系列成長照片,配以講解或提問:
?。?)同學們,你們看,這些都是你們小時候的照片,能猜一猜他是誰嗎?
?、佟俺錾斕旌蛬寢尯嫌啊保◣煟呵?,剛出生的小寶寶臉上還是皺巴巴的,哭個不停,可一旁的媽媽是多么幸福?。。?
?、凇耙话偬欤ь^照”這時候多大了?(對,在一百天這個重要的日子里,爸爸媽媽都會給你們留下珍貴的紀念。瞧,這時的×××(該生的名字)已開始對外面的世界充滿了好奇與疑惑。)
?、蹘煟海ò霘q,坐姿)第一個六一兒童節(jié)怎么過呢?舒舒服服洗了個澡!
2、?、軒煟海ò藗€月)八個月的我最喜歡媽媽的懷抱。(溫馨的畫面繼續(xù)延續(xù))
?、輲煟海ㄊ粋€月)終于可以獨立地站一小會兒了。但遠處爺爺、奶奶的目光始終不肯離開我。(強調(diào)家庭每個成員的作用)
?、迬煟海ㄒ粴q)啊,我一歲了!有了第一個生日蛋糕,全家人都為我慶祝。
?、邘煟海ǘq)長牙后的我多么精神??!
?、鄮煟海ㄋ臍q,小博士藝術(shù)照)喲,已經(jīng)成為一個“小博士”了!現(xiàn)在的×××已成長為一名優(yōu)秀的少先隊員了!掌聲祝賀他!
?。ㄌ匾膺x擇一名平日大家都喜歡的好榜樣,看到他的健康成長,激發(fā)了同學們對成長的快樂感受)
?。?)過渡語:我們再來猜猜這幾個小不點是誰?
3.展示幾位同學不同時
3、期的照片,注意選擇一些不太愛表現(xiàn)自己的孩子,激發(fā)每個人對成長的關(guān)注,還有調(diào)皮的、好動的、有才華的,起到 “以點激面”的作用,教師邊以簡潔語夸贊這個小孩。
(1)這是誰?請照片的小主人站起來告訴大家。
?。?)你們看,變化真大!爸爸媽媽把才一歲的×××帶到“世界文化名人園”來,她現(xiàn)在真的是一位愛學習的小姑娘。
?。?)師出示一個調(diào)皮學生的“百日照” ,并提問:看看他是誰?
?。?)師:(鄭重地)這是班里發(fā)言聲音最響亮的一個同學。
?。?)師:(示照片)對,這個愛爬的大頭孩子就是非常會畫畫,有著詩人名字的×××。
(6)師:瞧,媽媽把一歲的彭泰戈打扮得多漂亮?。。▼寢尩?/p>
4、用心,相信所有的家長都感同身受,而學生也在一點一滴感受這成長背后的關(guān)懷。)
(7)師:(示照片)哇,五歲的×××已經(jīng)幫媽媽洗碗了,現(xiàn)在的她更是一名全面發(fā)展的好榜樣!
?。ㄒ砸粋€全面發(fā)展的同學結(jié)束了這個階段的成長展示,學生早已熱情澎湃,迫不及待想說自己的成長變化。)
4.師總結(jié):同學們,所有的這些照片都說明了什么?(板書課題,齊讀)
活動二 尋找成長的足跡。
1.分四人小組活動,想一想,用什么方法能證明你長大的足跡呢?記下你觀察到的結(jié)果。
2.各小組比比看看活動:
(1)學生取出自己帶來的小腳印圖或相冊中出生時印有腳印圖,與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量,記
5、下來。
(2)用毛衫與身上的毛衣比,發(fā)現(xiàn)了什么?用自己的話敘述一下。
(3)小帽子與現(xiàn)在的頭比,得出結(jié)論:頭長大了。
(4)小奶瓶,以前每次吃多少牛奶,而現(xiàn)在每噸吃一頓飯。……
3.小組活動的小結(jié):同學們,通過大家剛才的比比看看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4.問問、稱稱、量量活動。
(1)實物演示:搜集自己出生是躺在磅秤上的照片,學生分別上臺介紹當時的體重、身長。
(2)現(xiàn)在稱一稱:教室的一角放一臺秤,現(xiàn)場稱一稱,量出身高。
(3)對比:你又發(fā)現(xiàn)了什么?產(chǎn)生了怎樣的疑問?
5.幸福的回憶活動。
(1)演示一組孩子成長的照片,邊敘述這是什么時期
6、,有什么有趣的小故事?
(2)出示書上的一組照片,配有母親敘述的錄音。引導到“聽媽媽真情訴說”活動。
(3)小組活動:自由組合,與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的故事,并將聽來的事情告訴好朋友。
(4)夸夸自己的爸爸媽媽:在自己的成長中,他們操碎了心,為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母?并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。
(5)總結(jié)。有了泥土,嫩芽才會長大;有了陽光,春芽才會開花;有了爸爸媽媽的愛心我們才會茁壯成長。我想大家心里一定充滿了感激,此時此刻, 你想對爸爸媽媽說的心里話是什么?你想用什么樣的行動來回報爸爸媽媽?寫下你最想對父母說的一句悄悄話。(
7、背景音樂《讓愛住我家》)
活動三說說成長的變化
1.展示活動:我的小相冊。讓學生比較自己的成長過程。
師:現(xiàn)在的你和小時候比除了個頭長高了,飯量增加了,還有什么變化?
2.展示體驗:學生根據(jù)自己的“成長小相冊”找一找自己的變化,并談談自己的成長經(jīng)歷與感受。(教師引導學生初步感知我不僅外在變化了,而且也變能干了,懂得更多了。)
3.“我能行”調(diào)查表
“我能行”調(diào)查表
1)你能獨立背書包上學、放學上嗎?從上學到現(xiàn)在你一直是自己背書包,可以得2顆星。
2)你是自己洗頭、洗澡嗎?如果你做到了,得2顆星,爸爸媽媽偶爾幫洗頭、洗澡,得1顆星, 完成不了的不得
8、星。
3)爸爸媽媽下班回家,你接過包、遞過茶嗎?從上學開始,偶爾做到,得1顆星,經(jīng)常做到,得2顆星。 沒有做到不得星。
4)記得爸爸媽媽的生日嗎?你有沒有制作過禮物送給他們?記得爸爸媽媽的生日,得1顆星,制作過禮物送給他們,得2顆星。
5)你會洗碗嗎?一星期洗次。 會洗,得1顆星。每星期洗2次或2次以上,得2顆星。
6)你每天早上都是自覺起床、洗漱,不需要爸爸媽媽的催促嗎?每天自覺完成,不需要催促的,得2顆星,有時候要催促,得1顆星,經(jīng)常要催促不得星。
7)你回家后能自覺的復習和預習功課嗎? 每天自覺完成,不需要督促,得2顆星,有時候要督促的,得1顆星,經(jīng)常要督促
9、不得星。
8)在家你經(jīng)常對爸爸媽媽撒嬌,發(fā)牛脾氣嗎? 聽從爸爸媽媽的教導,虛心改正的,得2顆星;偶爾頂嘴,得1顆星;經(jīng)常頂嘴不得星。
調(diào)查結(jié)束,統(tǒng)計各自的星星數(shù)量,小組內(nèi)比比誰獲得的星星數(shù)量多。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,教師表揚、肯定學生的表現(xiàn)。
4.過渡語:同學們真的長大了,就像一棵棵小松樹那樣,讓我們唱一唱、跳一跳吧!
5.師生:同唱同跳《小松樹,快長大》
?。ㄙN切的內(nèi)容配以簡單動作,強化了教學內(nèi)容,又在輕松愉快的氛圍中轉(zhuǎn)換了課堂節(jié)奏。)
6.教師總結(jié):爸爸、媽媽還有家中的長輩及老師們都是我們的“陽光雨露”,正是這陽光和雨露的哺育,才會有我們今天健康成長,我是一個幸福的孩子,長大后我們還要實現(xiàn)我們美好的愿望。
板書設(shè)計
個子長高了
我在長大學會懂事了
知識豐富了