2022年(秋)三年級音樂上冊 第5課《小貓釣魚》教案 湘藝版

上傳人:xt****7 文檔編號:89415312 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?6.05KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022年(秋)三年級音樂上冊 第5課《小貓釣魚》教案 湘藝版_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022年(秋)三年級音樂上冊 第5課《小貓釣魚》教案 湘藝版_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022年(秋)三年級音樂上冊 第5課《小貓釣魚》教案 湘藝版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022年(秋)三年級音樂上冊 第5課《小貓釣魚》教案 湘藝版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(秋)三年級音樂上冊 第5課《小貓釣魚》教案 湘藝版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)三年級音樂上冊 第5課小貓釣魚教案 湘藝版【教學目標】(1)指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚的有趣情景,并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。(2)通過教學,調(diào)動學生的學習興趣和積極性,創(chuàng)造性的參與音樂活動,并在學習中引導學生體驗音樂的情緒表現(xiàn),感知音樂要素?!窘虒W重點】啟發(fā)學生如何根據(jù)歌詞內(nèi)容來處理并表演歌曲?!窘叹邷蕚洹夸撉佟⒍嗝襟w投影、電腦CAI課件、錄音機等【教學時間】兩課時【教學過程】 第一課時基本練習部分(1) 跟我唱:1=FbB(2) 5 1 1 1 7 6 5 0 5 3 3 3 3 2 1 0 LaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaL

2、a教師在練習過程中提出要求:身體坐平穩(wěn),嘴巴自然張開,跳躍地跟老師唱。(2)跟我拍:X X O X | X X X | X X X X | X | X X X X | X X X | X X X X | X O|教師組織學生評價自己拍擊的節(jié)奏與老師有沒有不同?結(jié)合學生回答提出“休止符”與“附點八分音符”注意拍擊正確。歌曲教學部分(情景導入):階段目標:通過幻燈片師生交流導入課題點擊CAI課件(用PowerPoint制作的幻燈片)幻燈片,貓的圖片及名稱。師:“貓是我們大家都喜歡的小動物,誰能說一說,你都知道關(guān)于貓的哪些故事?”引入課題小貓釣魚(點擊幻燈片出示課題)(德育滲透):階段目標:通過小貓

3、釣魚的故事,學生獲得“做事要一心一意”的道理。師:哪位同學能給我們講一講小貓釣魚的故事?(學生講述)師:從這個故事中,你懂得了什么道理?生:做事要專心;做事要一心一意;做事不要三心二意師小結(jié):我們大家在生活和學習中無論做任何事都要專心,不要三心二意。(感受歌曲):階段目標:初步感受歌曲音樂風格,簡析歌曲。 分別點擊幻燈片并插入歌曲錄音同步播放,引導學生有表情的欣賞。初步感受音樂的情緒、風格,并分組討論、歸納、簡析歌曲。師:你認為這首歌曲有什么特點?(分組討論并匯報結(jié)果)生:情緒活潑幽默。生:歌曲為與相結(jié)合的混合拍子。生:歌曲中的八休止符運用比較多。生:歌曲的二段詞表現(xiàn)了小貓不同的態(tài)度和心情教師

4、根據(jù)學生回答小結(jié)歌曲特點(略)。(學習歌曲):階段目標:通過學生分組學習找出難點,培養(yǎng)學生的音樂實踐能力和自學能力。 第二課時(1)復欣賞歌曲,學生分小組嘗試學習歌曲旋律,并找出難點,師生共同解決。師:通過學習,你認為歌曲旋律中哪些地方較難學唱?學生提出:“53 03|34 31|20 20|5 0|”中“ 20”如何唱?“06|70 06|70 06|77 76|54 32|1 -|1 0|”中休止符不容易掌握,如何唱?教師采用對比聽辨、范唱與講解相結(jié)合的方法解決,并與學生復唱進行鞏固。(2)由于歌曲中休止符運用較多,教師分別示范,運用休止符唱和沒有休止符唱兩種方式,學生通過比較得出休止符在

5、表現(xiàn)歌曲效果中的作用。53 03|34 31|20 20|5 0|53 3 |34 31|2 2 |5 -|(教師范唱,學生比較)師:通過比較你認為哪一種演唱更形象?生:第一種更形象地表現(xiàn)出小貓活潑可愛的形象。師小結(jié):運用休止符形象的刻畫了小貓活潑、好動的性格。(3)聽教師鋼琴彈奏歌曲旋律,學生分兩大組分別承擔歌曲三部分旋律的學習。(4)學生劃拍自學,教師檢查分組學習情況,并進行個別指導。(5)學生分組分句相互教唱歌曲旋律。拍子部分與拍子部分在音樂感覺上有何不同?生:拍子較歡快活潑拍子較抒情。師:拍子部分在演唱時,要做到聲音彈跳,聲斷氣不斷,表現(xiàn)小貓活潑可愛的樣子。拍子部分在演唱時要氣息連貫地

6、去唱。(6)學生復聽錄音范唱,自學歌詞,教師檢查自學情況。(體驗歌曲):階段目標:調(diào)動學生的創(chuàng)造性,參與體驗歌曲。指導學生以輕松、詼諧的聲音參與歌曲演唱。教師引導學生結(jié)合自己的實際感受處理歌曲,并分樂句鞏固學生處理結(jié)果。師:歌詞第一段118小節(jié)表現(xiàn)小貓怎樣的心情?你認為應怎樣演唱?生:表現(xiàn)小貓蹦蹦跳跳、興高采烈的樣子,應用跳躍的聲音唱這部分。師:1217小節(jié)中的力度標記表現(xiàn)了怎樣的效果?應如何演唱?生:力度由P到Mp到f,是漸強的效果,表現(xiàn)小貓躡手躡腳抓蜻蜓的樣子,演唱時聲音由弱漸漸加強力度去唱。師:歌詞第二段2533小節(jié)表現(xiàn)了小貓怎樣的心情?應怎樣演唱?生:表現(xiàn)了小貓垂頭喪氣的心情。下滑音應

7、用很可惜的語氣唱。師:你認為第二段詞的第一部分的情緒與第一段一樣處理行嗎?為什么?生:不太好,因為第二段小貓改正了錯誤、堅定了信心,語氣應比第一段詞更堅定一些。師:結(jié)尾部分小貓終于釣了一條大魚,小貓成功了,祝賀的語氣應熱烈一些。完整地鞏固處理結(jié)果,引導學生有表情、有感情的歌唱。師:大家想一想,如果你是“小貓”,你應該怎樣形象的表演?生:可以加入“貓”的動作來表演。分小組討論創(chuàng)編動作,并以組為單位,跟教師伴奏邊唱邊表演?!菊n堂小結(jié)】對學生投入的學習與表演歌曲給予肯定和表揚。同學們,這一課我們共同學習了小貓釣魚這首歌,大家積極參與討論學習和表演,把這首歌演繹的淋漓盡致。并從中得出“做事要一心一意”的道理。相信通過這一課你們學到不僅是知識,還有很多

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!