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1、2021-2022年四年級信息技術上冊 文字的輸入和保存教案 青島版
一、教學目標
（1）知識目標：了解在wordxx中輸入文字、保存和打開wordxx文件的知識，知道可以用wordxx對批定內容進行字數(shù)統(tǒng)計。
（2）技能目標：掌握在wordxx中輸入文字的方法；掌握保存、打開wordxx文件的方法；學會字數(shù)統(tǒng)計的方法。
（3）情感、態(tài)度和價值觀目標：初步建立分類管理文檔的意識；在自主學習中感受成功的愉悅，體會學習的樂趣。
二、教學重點與難點
(1)掌握在WORD中輸入文字的方法。
(2)學會保存輸入好的文章。
三、課時安排
1課時。
四、教學準備
電腦
五、教學過
2、程：
（一）情境創(chuàng)設，激發(fā)興趣。
上節(jié)課同學們一起學習了如何進入Word ，現(xiàn)在老師請同學們打開電腦，看一看自己獨立操作能不能進入Word (老師巡視，并給以幫助)。
同學們現(xiàn)在都會進入Word 了，可是要想在Word 中寫作文、記日記，只會輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學會輸入漢字和各種標點符號。這一節(jié)課老師帶著同學們一起來學習如何在Word 中輸入文章。
（二）自主探究，交流分享
1．以小組為單位討論，輸入以下內容。
(1)輸入古詩《詠鵝》。
詠鵝
[唐]駱賓王
鵝，鵝，鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
(2)學生練習，教師巡視及時糾正學生的錯誤
3、。
在大多數(shù)學生輸入完成后，（老師）同學們真棒，這么快就把這首詩輸入到電腦上了，如果我們保存起來應該怎樣操作呢？
師講解并演示方法：
單擊工具欄上的“保存”按鈕，然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存位置后，按“保存(S?)”按鈕。另一種方法是通過單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令來實現(xiàn)的。
然后讓生練習操作。
如果你想打開你保存的文章，應該怎樣做？
小組討論
指生答
師小結。
（三）梳理總結，拓展延伸。
建立一個Word文件，文件名為“唐詩”
《夜雨寄北》
作者：李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
小結；這節(jié)課你
4、學會了什么？
附送：
2021-2022年四年級信息技術上冊 旅游宣傳單 1教案 龍教版
一、教材分析
本節(jié)課的知識點是：什么是藝術字、藝術字的樣式，插入藝術字的步驟、更改藝術字的樣式等。由于含有一定的藝術成分，所以容易引起學生的興趣，教師要抓住學生的興趣點展開教學。插入藝術字的方法和插入圖片的方法大同小異，所以學起來不會太費力。在知識層面上應注重藝術字的樣式選擇，藝術字格式設置等內容的理解；在技能上應注重學生操作技能的培養(yǎng)與提高；在藝術角度上要有目的地提高學生作品的變現(xiàn)力和對作品的欣賞水平。
重點：插入藝術字的方法。
難點：藝術字的修飾美化。
二、學生分析
對小學四年級學
5、生來說，由于個人的興趣愛好不同，每個學生對學習內容的興趣也就有一定的差別。另外，由于學生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對知識的理解程度也不同。教師在教學中要注意這種差異的存在，適時給予知道和幫助。
三、教學目標
知識與技能目標：
知道什么是藝術字，認識Word中藝術字的各種樣式，學會在Word中插入藝術字的兩種方法，會設計不同樣式的藝術字。
過程與方法目標：
以學生自主學習為主，小組研究為輔，共同完成學習任務。
情感與態(tài)度目標：
培養(yǎng)學生對信息技術的學習興趣和審美能力。
四、教學準備：
1.多媒體教室或網(wǎng)上會議共享桌面功能進行教學演示。
2.Officexx系列辦公軟件。
3
6、.自制多媒體教學課件。
五、教學案例
（一）創(chuàng)設情景，導入新課
為了給學生一個輕松愉快的課堂氣氛，使學生自主地進入學習狀態(tài)，課前播放教師制作的家鄉(xiāng)風光視頻。
師：同學們，你們了解你的家鄉(xiāng)嗎？誰能說一下你的家鄉(xiāng)都有哪些旅游景點？讓學生從自己熟悉的環(huán)境入手，通過回答更加了解自己的家鄉(xiāng)，為了讓更多的人了解你的家鄉(xiāng)，到你的家鄉(xiāng)來觀光旅游，今天我們來共同做一份旅游宣傳單，來更好地宣傳我們的城市，你們說好嗎？以“情”貫穿于教學的起始。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從而引出要為家鄉(xiāng)出一份力，宣傳自己的家鄉(xiāng)，制作旅游宣傳單，引出課題。
（二）范例展示，學習新知
師：請同學們看一下這些宣傳單，你喜歡哪些？
7、為什么？，你們知道是用什么字做的嗎？這節(jié)課我們就用藝術字制作旅游宣傳單。
問題：怎么在Word中插入藝術字呢？
我們來看課題，插入藝術字，我們應該到哪個菜單去找？引導學生掌握學習方法。
然后讓學生試著找一找藝術字圖標藏在哪？找到后試著插入家鄉(xiāng)的名稱。
教師提示學生還有一種，假如文檔中有文字，我們可以選中文字直接變成藝術字，這樣我們可以省去輸入文字的過程。
（三）上機操作，探索新知
師：同學們已經(jīng)學會插入藝術字了，那么怎么樣美化藝術字呢？下面我們就跟“小天使”（學習課件）一起來學習設置藝術字。
下面就我們就把“小天使”請出來吧，請同學們打開“小天使”文件，大家齊讀“小天使”的話。
8、
學生明確任務后做“小天使”交待的任務。在學習過程中學生有問題可以求助課件、教師和同學。
學生操作、教師巡視指導。
完成“小天使”交給的任務后做一些展示。學生展示同時大家相互學習。這樣可擴展學生的設計思路，有利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
（四）完成作品，展評作品
同學們都已經(jīng)熟練地掌握了藝術字的使用方法，看來你們都是聰明的小天使，下面時間我們就做宣傳單吧。老師這有一些沒有做完的宣傳單，請你用這節(jié)課所學的知識把他變的更漂亮、更美觀。那么什么樣的宣傳單會更漂亮呢？
生：藝術字樣式好看、位置適當、語言符合內容、顏色搭配合理、看上去舒服。
師：你們的想法很好，老師相信你們一定會制作出一份非常新穎的宣傳單。
學生制作，教師巡視指導。
學生作品展示，并互相說出作品的閃光點，建議。
（五）共同小結，結束課程
這節(jié)課我們通過制作宣傳單，掌握了藝術字的插入和設置，使客人更加了解了我們家鄉(xiāng)，你們都是熱愛家鄉(xiāng)的好孩子，老師相信我們的家鄉(xiāng)一定會讓你們建設得更好的。
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2021-2022年四年級信息技術上冊 文字的輸入和保存教案 青島版
