2022年(春)六年級品社下冊《共同的渴望》教案 山東版

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1、2022年(春)六年級品社下冊《共同的渴望》教案 山東版 課程內(nèi)容 體驗人們對和平的渴望，珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻 教材分析 “共同的渴望”是六年級下冊第二單元第三個學習主題《放飛和平鴿》的第二個活動主題。其目的在于引導學生通過了解世界和平發(fā)展局勢。懂得珍惜珍惜和平的重要性。 學情分析 引導學生結(jié)合情境進行討論：聯(lián)合國是什么時候成立的？為 什么要成立聯(lián)合國？聯(lián)合國會徽上的圖案有什么象征意義？它表達了人們的什么愿望？安理會常任理事國有幾個？分別是哪些國家？學生交流研討時，教師可結(jié)合擴展資料進行補充。 教學目標 態(tài)度與價值觀：體驗人們對和平的

2、渴望，珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻。通過分析整理相關(guān)資料，提高學生對社會現(xiàn)象的思考分析能力。 教學重點 知道為了實現(xiàn)和維護世界和平，人們進行了不懈的努力。 教學難點 人們?yōu)榱耸澜绾推阶隽瞬恍傅呐Α? 教學設(shè)計 思想 活動一說說聯(lián)合國 1播放動畫：聯(lián)合國會徽 引導學生結(jié)合情境進行討論：聯(lián)合國是什么時候成立的？為 什么要成立聯(lián)合國？聯(lián)合國會徽上的圖案有什么象征意義？它表達了人們的什么愿望？安理會常任理事國有幾個？分別是哪些國家？學生交流研討時，教師可結(jié)合擴展資料進行補充。 （板書：放飛和平鴿為了和平） 2．[播放視頻：聯(lián)合國的圓

3、桌會 引導學生結(jié)合情境進行討論：聯(lián)合國的圓桌會議形式表明了聯(lián)合國在處理國際事務(wù)上是什么態(tài)度？召開這些會議的目的是什么？ 小結(jié)：所有國家，不分窮富、不分大小，在國際事務(wù)中通過聯(lián)合國這個組織以平等對話代替暴力沖突，實現(xiàn)和平解決問題的方式。 教學策略與方法 本課的學習側(cè)重于學生的調(diào)查匯報和交流，教師做好組織引導工作。 1.影像資料輔助教學，鼓勵學生親身實踐調(diào)查，身邊取材； 2.探究式學習和問題互動解決為主導； 3.個人研究和小組合作相結(jié)合； 4.調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終。 教學環(huán)境與 媒體 1.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學校條件的制約，可以在教師的指

4、導下，采取到學校微機室或圖書室查資料的方法來進行資料的收集，同時引導他們注意搜集身邊的節(jié)約故事及節(jié)約妙招。如：作業(yè)兩面用，洗菜水澆花等等。 2.本課的教學活動主要通過課件展示、實物投影等媒體來完成。課堂中學生搜集的資料等可以在實物投影上進行展示交流活動。教師補充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進行展示交流。 教學準備 學生準備： 完成前置性學習調(diào)查表，通過不同的方式搜集資料。 教師準備： 1.設(shè)計發(fā)放前置性學習調(diào)查表與課上匯報交流表、愛心卡等。 2.準備關(guān)于維護世界和平方面的資料，制作成教學課件。 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入：世界和平 1.全世界愛好和平的

5、人們一次又一次用行動呼喊----抵制戰(zhàn)爭、愛好和平！讓我們聽一聽來自和平的呼聲吧！ 課件：圖片、視頻等 2.你們了解他們示威游行的原因嗎？ 3.他們是世界人民渴望和平的一個縮影，通過許多方式，呼吁和平、抵債戰(zhàn)爭。 出示：照片、新聞介紹：建立和平紀念碑、和平墻、簽定和平公約等。 4.你們知道“國際和平日”是哪一天嗎？ 5.聯(lián)合國講每年的9月21日定為國際和平日，用這一天紀念和加強縮影各國人民之間的和平友誼，在這一天倡議全球?；?。我們希望每一天都是國際和平日，讓我們愛和平！的呼喚傳遍世界的每一個角落。 【板書課題】 　共同的渴望 二、活動體驗，探究互動：和平的意義 活動一：1.

6、學生采用小組合作的方式，對第二次世界大戰(zhàn)以來的世界格局進行調(diào)查，感受戰(zhàn)爭帶來的災難。 2. 教師可以引導學生在資料搜集的基礎(chǔ)上，著重對二戰(zhàn)以來世界發(fā)生的戰(zhàn)爭進行了解。 3. 學生對自己手機的其他資料進行整理，選擇有價值的信息進行交流。對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點進行著重理解。 【設(shè)計意圖】：了解和平的重大意義 三、 歸納梳理、知識建構(gòu)：渴望和平 1.中國是愛好和平的國家，中國人民是愛好和平的人們，我們深知：一個國家要鼓起，首先走和平發(fā)展之路。 2.我國是聯(lián)合國常任理事國，在維護世界和平方面做出了自己應有的貢獻。 活動二：1以教科書中呈現(xiàn)的美國日本等國人民的反戰(zhàn)行動為視角，引導學生了解人們追求

7、和平的強烈愿望。 2.通過照片新聞等形式，讓學生更多的了解其他抵制戰(zhàn)爭的行為。 【設(shè)計意圖】：學生理解和平的好處以及渴望和平，做和平的使者 四、 拓展知識，遷移發(fā)展 ： 熱愛和平 活動三：1.吟誦詩歌《向往》，在音樂的伴奏下，讓學生入情入境，是向往和平，反對戰(zhàn)爭的愿望更加強烈。 2. 教師可引導學生采用故事會，詩歌朗誦會等方式，使學生的情感得到升華，學習更加豐富深入 【設(shè)計意圖】:引導學生向往和平 五、活動總結(jié)，提升感知：暢談收獲 1.在組織教學時，教師可放手讓學生通過多途徑、多角度去了解和平的意義。 2.在活動中，教師要注意激發(fā)學生的情感，讓學生在情感中學習，在學習中升華情

8、感。 3.教師在教學中要特別注意品德教育的實效性，要熱愛和平，渴望和平，反對戰(zhàn)爭，反對侵略主義。 板書設(shè)計： 共同的渴望 和平共處 美好生活 中國人民熱愛和平 【設(shè)計意圖：板書設(shè)計幫助學生構(gòu)建一個系統(tǒng)化的知識點，更清晰的了解本節(jié)課的重點內(nèi)容。】 教學反思： 一、本教案的亮點 1.注重調(diào)動情趣，讓課堂回歸生活。 2.注重歸納梳理知識建構(gòu)。在活動中，學生在老師給出的提示之下，展開交流與匯報，最后老師出示資料作為補充。并且每個小環(huán)節(jié)都要求學生說出自己的想法與體會。整個活動過程都是以學生為主體設(shè)計的。讓他們通過自己的努力獲得最后的成果

9、。會讓他們更有成就感，更能感受到浪費的嚴重性。在教學過程中，引導學生自主、合作、探究，體現(xiàn)了學生是學習的主人的思想，使德育目標真正達成，使學生們了解和平的重大意義 3.注重人文教育，讓情感教育貫穿課堂。本課從頭到尾較好地體現(xiàn)了以人為本，以情激情，以情感情，以情導行的設(shè)計思想，將貼近學生生活、動手動腦、小組合作交流、師生全員互動提供開放的課堂學習環(huán)境和空間等新的教學理念貫穿始終，達到了教材的設(shè)計目的。 二、存在的不足 1.在課前的調(diào)查活動中，有些學生可能受到條件的限制，無法收集到相關(guān)的資料。在交流時，就會受到限制。 2.教學過程中，學生對于健康生活具有較強的需求，但由于學生知識面較窄認識

10、不夠全面，交流不夠深刻。因此，課前要布置學生調(diào)查搜集資料，從生活現(xiàn)象中找到答案。 三、重點解決的問題 1.現(xiàn)代社會中的孩子不太理解世界和平的意義。如果能在教學之前安排一次勞動實踐體驗活動，會使本節(jié)課的教學效果事半功倍的。 2.老師有必要課前做一些調(diào)查搜集，為學生的課上交流補充資料。 四、使用建議 1.教師要注重課前學生的前置性調(diào)查表的利用，要放手讓學生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學更有意義。 2.教學過程中，盡量引導學生自己說出感受與體會。 3.小組活動時，老師要巡視指導，認真聆聽各小組的討論交流，并適時的給出一些有價值的建議。 附送： 2022年(春)六年

11、級品社下冊《可愛的地球》教學設(shè)計 蘇教版 第 1 課時 教學目標： 1．讓學生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學生的學習興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學生探究科學奧秘的積極性。 2．培養(yǎng)學生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習慣和能力。 3通過收集材料，展開主題活動，使學生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程。 重點難點： 讓學生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強大與科學技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學生的學習興趣和對探

12、索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學生探究科學奧秘的積極性。 教學準備： 1．在課前收集有關(guān)神州五號飛船首次載人飛行的相關(guān)報道和資料。 2．讓學生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。 3．地球的圖片，地球儀。 教學過程： 一、導入——看看說說，認識地球 1．出示楊利偉的圖片資料。學生交流課前收集的關(guān)于神州五號飛船首次載人飛行的有關(guān)報道和資料。 2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？ 3．看書上插圖，引導學生閱讀教材上的天地對話——“我看到咱們美麗的家了”。 4．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，

13、得出地球形狀的初步結(jié)論。 二、探究學習——地球的形狀與面貌 1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？ 2．學生交流。 3．對比實驗：模擬“海邊看船”。 小組討論，得出結(jié)論：地球是一個球體。 4．出示地球儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？ 學生觀察總結(jié)，教師補充。 引導學生說說地球儀的主要構(gòu)成。 學生發(fā)言后，簡介地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。 5．地球表面真實的原貌是怎樣的呢？ 讀加加林

14、的描述，討論。 6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。 三、知識拓展——復習與鞏固 活動：《科學暢想，遨游太空》 分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學習的只是進行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點，宇宙中的星球。 第2課時 教學目標： 1． 讓學生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。 2．學生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習慣和能力。 3通過收集材料，展開主題活動，使學生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認識經(jīng)歷了一個艱苦

15、和漫長的過程。 重點難點： 讓學生認識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。 教學準備： 1．地球儀。 2．世界地圖。 3．讓學生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來源。 教學過程： 一、導入——看看說說，認識大洋大洲 1．復習地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。 2．大洋大洲概念比較。 通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。 3．出示東西半球圖，指導學生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認識七大洲和四大洋中的

16、最大和最小。 各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。 4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對大洲大洋知識的理解。 通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。 二、探究學習——神奇的陸地與海洋 1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。 2．分小組討論： （1） 說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。 （2） 說說我所知道的陸地動植物資源

17、。 （3） 說說我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。 3．匯報：我家餐桌上的食物調(diào)查。 說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進行劃分。 4．說說對未來開發(fā)海洋的想法。 小結(jié)：海洋是人類當今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所。 三、知識拓展——復習與鞏固 美文欣賞——可愛的地球 說一說我們居住的“家”：從不同角度夸夸我們生活的地球，提出保護地球的必要性和緊迫性。 針對愛護地球行動，提一條倡議。 第3課時 教學目標： 1．通過對

18、地球形狀特點、麥哲倫環(huán)球航行等事例的學習，培養(yǎng)學生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國主義情感。 2．幫助學生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導學生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養(yǎng)學生熱愛地球，保護環(huán)境的自覺性。 3．理解學習地球的相關(guān)知識，是為了今后建設(shè)更美好的人類家園。 重點難點： 幫助學生了解人類一些不文明的行為對環(huán)境造成的危害，引導學生樹立地球村的理念，體會“人類只有一個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護家園的意識，培養(yǎng)學生熱愛地球，保護環(huán)境的自覺性。 教學準備： 1

19、．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。 2．鄭和下西洋的資料。 3．歌頌地球的詩歌。 教學過程： 一、導入——看看說說，麥哲倫環(huán)球航行 1．同學們知道世界上第一個實現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫”，導入新課。 2．根據(jù)課前預習和課前搜集的資料，學生交流：我所了解的麥哲倫。 3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達哪里。 4．討論：麥哲倫實現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 5．活動：我是小小環(huán)球航行家。 以小組為單位，按照麥哲倫航海路

20、線示意圖，結(jié)合對所經(jīng)過地區(qū)自然風貌或風土人情的大概了解進行情況介紹。 二、探究學習——形形色色的環(huán)球旅行 1．交流環(huán)球航行的有關(guān)素材。 2．教師介紹：現(xiàn)代麥哲倫。 英國28歲的女航海家艾倫麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。 3．生朗讀書上的環(huán)球航行故事資料。 三、知識拓展——復習與鞏固 1．分小組，各自交流三節(jié)課的學習體會，然后，小組合作完成圖畫創(chuàng)作。 2．小組分角色朗讀“地球，我的母親”。 3．集體閱讀“世界地球日”資料。教師介紹近幾年地球日的主題。 教學反思 這篇課文是比較生動的科普作品，同時緊扣環(huán)保主題，深入淺出，發(fā)人深省。在教學中，我比較重視對學生的預習指導，引導學生充分搜集了相關(guān)資料，學生對我們唯一的家園――地球有了較多的了解，對學習課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教學中我通過生動形象的多媒體課件的演示，讓學生充分體會到地球家園的美好，對地球母親的親切、熱愛之情油然而生。在此基礎(chǔ)上，通過不少具有視覺震撼力的圖片，學生從中了解了我們面臨的十分嚴重的資源危機和環(huán)境污染，自然產(chǎn)生了保護環(huán)境的強烈愿望。由此激發(fā)學生更加理解環(huán)保的重要性。