《2022年(秋)三年級數(shù)學(xué)上冊 第七單元 慶元旦 時 分 秒的認(rèn)識教案2 青島版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)三年級數(shù)學(xué)上冊 第七單元 慶元旦 時 分 秒的認(rèn)識教案2 青島版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)三年級數(shù)學(xué)上冊 第七單元 慶元旦 時 分 秒的認(rèn)識教案2 青島版 第七單元 慶元旦時、分、秒的認(rèn)識教材分析:本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識鐘表上的整點的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識鐘表上的時、分。時、分是非常重要的時間單位，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日的基礎(chǔ)。時間單位不像長度、質(zhì)量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，學(xué)生不容易理解；學(xué)生對時和分之間的60進(jìn)制（而不是通常的10進(jìn)制）不易掌握，所以構(gòu)建起來有一定難度，所以，應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際密切聯(lián)系起來，進(jìn)行教學(xué)。第一課時：時、分的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中，通過直觀認(rèn)識、動手操作和合作交流，進(jìn)一步認(rèn)識鐘面
2、及時間單位“時、分”，知道1時=60分，并能正確讀寫鐘面上所表示的時刻和在鐘面上撥出時刻。2、在自主探究、交流合作的活動中，經(jīng)歷和體驗時間單位，初步學(xué)會用時、分描述現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗體驗時間的長短。3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)過程。4、結(jié)合“元旦聯(lián)歡會”，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位“時”、“分”，知道1時=60分，能正確讀寫鐘面上所表示的時刻。教學(xué)難點：正確辨認(rèn)鐘面上接近整時的時刻。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型、實物鐘表等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，一年的第一天是什么日子??？你們還
3、記得元旦是怎們過的嗎？學(xué)生回憶回答。這里有一場元旦聯(lián)歡會，咱們一起來看看。出示主題情景圖。師：你發(fā)現(xiàn)圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生回答。師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提問。能馬上解答的師生一起解答，不能解答的，給學(xué)生留下懸念。二、解決問題。1、師：為了解決這些問題，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)時分秒的知識。教師板書課題。下面我們先來認(rèn)識鐘面。請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的鐘表來，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？對時和分你還了解哪些知識？先仔細(xì)觀察，再跟你小組的同學(xué)說一說。小組交流，教師指導(dǎo)。2、小組匯報。教師引導(dǎo)其他小組補(bǔ)充，小組匯報時，教師選擇有價值的內(nèi)容板書。根據(jù)剛才整理的，老師跟大家提幾個問題。分針走1小格是幾分？走
4、1大格是幾分？分針從12走到數(shù)1是多少？分針從12走到數(shù)6是多少？你是怎么算的？分針從12走到數(shù)9是多少？你是怎么算的？師提問：分針走一圈是多少？時針是怎么走的？請同學(xué)們自己撥一撥，看分針走一圈時，時針走多少？學(xué)生操作得出：1時=60分。3、師：現(xiàn)在誰知道第一個節(jié)目開始的時刻是幾時幾分？（出示圖片）你是怎么看出來的？跟同桌說一下。師：這個時刻是幾時幾分？誰先來說一說自己的想法？誰還有不同的方法？師板書：8時31分師：時間除了這樣記錄外，你還見過別的寫法嗎？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出時間的簡便記法。師板書：8：31。師：請同學(xué)們把其他節(jié)目開始的時刻寫下來，學(xué)生寫在練習(xí)本上，找?guī)讉€學(xué)生到黑板上寫。
5、4、剛才同學(xué)們寫出了這幾個節(jié)目開始的時刻，那我們來看一下，聯(lián)歡會開始的時刻與第一個節(jié)目開始的時刻相差多少時間？生：1分鐘師：1分有多長呢？下面老師給你1分鐘的時間，選擇你喜歡的事情來做，（比如數(shù)數(shù)、寫字、背課文、做題等）還能干多少，學(xué)生投入到活動中。學(xué)生匯報。師：1分鐘雖然很短，但能做很多事情，我么一起來看幾條信息。（多媒體顯示）師對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。5、知識長廊“一刻為什么是15分鐘？”師：第7個節(jié)目與第20個節(jié)目開始的時刻相差多長時間？生：1小時。師:生活中你做什么事的時間是1小時？學(xué)生舉例。師:你還能提出像這樣的問題嗎？學(xué)生提問題，師生解答.三、自主練習(xí)。1、我撥你說。2、幫小精靈
6、連線。3、課本第5題四、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)與研究，你有什么感受和收獲？五、課后小調(diào)查。板書設(shè)計： 時 分 秒 的 認(rèn) 識（課本中聯(lián)歡會開始時刻、第1、7、10、20節(jié)目鐘表卡片） 8時31分 1時=60分 8:31 教學(xué)反思：第二課時：時間的計算教學(xué)內(nèi)容：教材第75頁的內(nèi)容及自主練習(xí)中的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在知道1時=60分，1分=60秒的基礎(chǔ)上學(xué)會時間單位之間的簡單計算。2、使學(xué)生學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間，加深對時間單位實際大小的認(rèn)識。3、 通過學(xué)生的各種學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生經(jīng)歷探索時間計算的過程，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步體會時間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。教學(xué)重、
7、難點：會進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。教具準(zhǔn)備：實物投影儀、掛圖、鐘面模具。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、分針走一小格的時間是（ ）分針走一圈的時間是（ ）時針走一大格的時間是（ ）1時等于（ ）分 2、教師撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50 分等。問：1時等于多少分？那么2時呢？你是怎樣想的？（讓學(xué)生通過類推得出結(jié)論）時 = （）分時 = （ ）分分（）時 分（）時3、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“時間的計算”。（板書課題）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1、投影出示信息窗2情景圖 師：從圖中你知道了哪些信息？學(xué)生說一說，教師
8、及時的補(bǔ)充、引導(dǎo)。校園歌曲大合唱10：35開始，10：55結(jié)束一共用了多少時間？ 小組討論：校園歌曲大合唱用了多少時間？怎樣想呢？（小組討論，教師巡視。） 匯報交流總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答教師選擇最優(yōu)化的方法。（在計算方法上肯定學(xué)生的多種正確思路，體現(xiàn)算法多樣化思想。） （1）分針從6走到9，走了3大格，是15分鐘。 （2）4530=15，是15分鐘。 三、練習(xí)鞏固1、填空：（1）50分比1時少（ ）分，1時比45分多（ ）分。（2）一節(jié)課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時。2、競賽：教師口頭報時刻，如：6時至6時25分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。3、75
9、頁自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨立填寫，并說明理由。4、76頁自主練習(xí)第2題，師生共同讀題，學(xué)生獨立完成。5、76頁自主練習(xí)第3題，小組討論交流，再匯報總結(jié)。四、小結(jié)這節(jié)課你又收獲了什么新知識？你認(rèn)為用怎樣的方法計算有關(guān)經(jīng)過時間最好？我們剛才是從X時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前?，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本領(lǐng)。板書設(shè)計： 時間的計算10：35開始，10：55到校。校園歌曲大合唱用了多少時間？ 55-35=20（分鐘） 答：校園歌曲大合唱用了20分。教學(xué)反思： 第三課時：秒的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教材第7779頁
10、內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生在認(rèn)識時間單位時、分的基礎(chǔ)上認(rèn)識更小的時間單位-秒，建立秒的時間觀念。 2、使學(xué)生知道1分=60秒。3、通過學(xué)生的各種實踐活動，使學(xué)生經(jīng)歷時、分、秒的時間觀念的形成過程。在學(xué)習(xí)過程中，體會時間與生活的密切關(guān)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。教學(xué)重、難點：認(rèn)識秒，并準(zhǔn)確建立一分、一秒的時間觀念，知道分秒之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鐘表，自制鐘面。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知識出示鐘面喚起學(xué)生記憶，并撥幾個學(xué)生熟悉的時間讓學(xué)生認(rèn)讀。師：大家看，今天老師給你們帶來了什么？誰能說說關(guān)于時鐘你知道些什么？生：我知道有時針和分針。（與學(xué)生共同說說它們分別是什么樣子的，是及時
11、補(bǔ)充）生：分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是60分鐘，也就是一小時。（若是學(xué)生說的不夠完整，教師引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)行復(fù)習(xí)）師：同學(xué)們的記憶里可真好，看來大家學(xué)過的知識是難不倒你們了！那你們能正確迅速的說出鐘面上的時間嗎？來比比賽?。ń處煋軙r間，學(xué)生認(rèn)讀，對于不正確的給予指正，并說說是怎樣認(rèn)讀的？）二、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課揭示課題師：同學(xué)們可真聰明?。「也桓依^續(xù)挑戰(zhàn)自己？大家仔細(xì)看看老師出示的這些鐘面上針的多少，你能看出有什么不同嗎？生：有的鐘面上有三種針，有的鐘面上有兩種針。（師提示：較短的一根指針叫時針，它表示多少時；較長的一根指針叫分針，它表示多少分。）師：你知道最長最細(xì)的是什么
12、針嗎？秒針走一小格是多少呢？對，就是一秒！今天咱們就來一起來認(rèn)識一下秒。（板書課題-秒的認(rèn)識）借助課件創(chuàng)設(shè)觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會一起倒計時的情境。教師：新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起倒計時，迎接新的一年的到來吧?。◣熒黄鸬褂嫊r：10、9、8、7、6、5、4、）教師：我們剛剛數(shù)出的10、9、8、7、6、5、4用的是什么時間單位呢？在同學(xué)交流中統(tǒng)一認(rèn)識：“秒”是一個比“分”小的時間單位，計量很短的時間時，就要用到比“分”更小的單位秒。板書課題：秒的認(rèn)識。2、教師提問：秒針走一大格表示幾秒，從1走到4表示幾秒，從7走到1是幾秒，同桌再互相說一說。3、正確認(rèn)讀鐘面上的時間（適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解秒表的讀法
13、）三、自主探究，學(xué)習(xí)新知1.認(rèn)識鐘面上的秒針學(xué)生自主探索，共同探究時鐘有3根針，走的最快的那根是秒針。時鐘中最細(xì)最長的那根是秒針。2.認(rèn)識1秒播放課件：秒針走1小格就是1秒。3、體驗1秒鐘師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）這是什么發(fā)出的滴答聲？ 鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。 比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確?？戳四銈儎偛诺谋硌?，你覺得1秒的時間過得怎樣？（學(xué)生暢談1秒時間感受）是呀，1秒的時間很短很短。但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘
14、里卻可以做很多事情呢。（出示幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。4、學(xué)習(xí)1分=60秒，并體驗1分鐘師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。秒針走一圈是60秒，分針正好走一小格，由此得出1分=60秒。讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。問：1分鐘我們能做些什么呢？請你選一個你喜歡的活動，咱們來做一個1分鐘的體驗活動。師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。四、 聯(lián)系鞏固1、填單位師：今天我們認(rèn)識了一個新的時間單位，知道了1分60秒，以前我們還學(xué)過哪些時間單位呀？現(xiàn)在老
15、師想來考考你們，填上合適的時間單位。人每天睡覺大約9（ ） 系紅領(lǐng)巾大約20（ ） 煮飯大約30（ ）2、說一說生活中哪些地方用到了秒。五、課堂小結(jié)：今天我們認(rèn)識了一個新的計量時間的單位-秒。知道了1分=60秒，一秒過得快不快？所以我們要珍惜時間，不能浪費1秒鐘！六、課外作業(yè)。搜集生活中用秒作單位的資料板書設(shè)計： 秒的認(rèn)識計量很短的時間，常用比分更小的單位秒秒針走一小格就是1秒 1分=60秒教學(xué)反思：第三課時：我學(xué)會了嗎教學(xué)內(nèi)容：教科書80頁。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握1時=60分，1分=60秒及時間單位之間的簡單計算。 2、通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種形式的經(jīng)過時間的計算方法，使學(xué)生能熟練地計算簡
16、單的經(jīng)過時間。3、通過學(xué)生的各種學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活的過程。在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步體會時間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。教學(xué)重難點： 1、進(jìn)一步鞏固時間單位，熟悉時間單位之間的關(guān)系。 2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)從不同渠道收集信息的意識和能力，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈投影儀、學(xué)生作息時間表，完成家庭作業(yè)時間表。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)出示本校學(xué)校作息時間表，根據(jù)時間表回答一下的問題：（1） 我們每一節(jié)課用多少時間？（2） 早操用了多少時間？（3） 我們的眼保健操用多少時間？（4） 一般你早上幾點起床？幾點從家里走？并說說你的理由是什么？（5） 你還能提
17、出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？ （學(xué)生討論、交流）二、 激趣導(dǎo)入師：掌握好時間是非常重要的，如果能夠合理的安排自己的時間，那么我們就會更有效率的做每一件事情。（1） 出示80頁的作息時間表，讓學(xué)生說一說從表中你知道了什么？（2） 你能自己動手做一個你自己的作息時間表嗎？讓學(xué)生自己動手填寫作息時間表格。（提示：時間一定要合理）（3） 展示學(xué)生的作息時間表，并且給予交流，指導(dǎo)。利用幻燈投影儀操作三、 鞏固練習(xí)（1） 讓學(xué)生自己說說在家做家庭作業(yè)的時間，并說說誰用的時間最合理。（學(xué)生交流）（2） 挑選出比較合理的十位同學(xué)的作息時間，全班同學(xué)共同制作我們完成家庭作業(yè)時間表。（學(xué)生操作）（3） 展示作品。（利用投
18、影儀）四、 課外作業(yè)（1）你們能合理安排周末一天的休息時間嗎？小組內(nèi)討論。（2）請你們將討論設(shè)計的方案給爸爸媽媽看看，讓他們提提意見，使自己真正過一個有意義的周末。五、小結(jié)法國著名的哲學(xué)家伏爾泰生前給人們留下了一則意味深長的話：它最長又最短，它最快又最慢；聰明者計劃它，愚蠢者等待它；勤奮者珍惜它，懶惰者浪費它。希望每一位同學(xué)都能好好的理解這幾句話，充分的利用每一秒。教師：“一寸光陰一寸金”，請你們在生活中要合理地安排學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂、休息的時間，做時間的主人。教學(xué)反思：附送：2022年(秋)三年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 富饒的大海 三位數(shù)乘一位數(shù)教案 青島版 三、富饒的大海 -三位數(shù)乘一位數(shù) 第1
19、 課時教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘一位數(shù)的口算和不進(jìn)位乘法，p23頁信息窗1和自主練習(xí)部分題目。 教學(xué)目標(biāo)：1、 能口算幾百數(shù)乘一位數(shù)。2、 經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，會筆算三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）。 3、在探索算法和解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 教學(xué)重點、難點 ：三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一 口算訓(xùn)練 68 608 25 250 303 404 603 20個十是（ ）個百 12個十是（ ）百（ ）十 二、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 P23頁信息窗1中有哪些信息？能提出什么問題？小組交流，后匯報，教師 出示。 師：看來呀，我們?nèi)?/p>
20、（2）班的孩子可真會動腦筋，想出這么多的問題 三、合作探究，形成算法。 （一）探究學(xué)習(xí)紅點一的計算方法 師： 要解決第一個問題，怎樣列式？ 生：算式：4002= 1、 學(xué)生自主探究計算方法。 鼓勵自主寫出答案，想一想：怎樣算的？2、小組內(nèi)討論、交流計算方法。 3、全班匯報。后，教師小結(jié)。（二）嘗試練習(xí)，自主完成，交流訂正。 P24頁自主練習(xí)第1題。（三） 探究學(xué)習(xí)第二個紅點 1、提出問題，讓學(xué)生列出算式。 3123 2、合作計算，后探討算法 3、小結(jié)：與兩位數(shù)乘法一樣，從個位乘起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位數(shù)。 4、嘗試練習(xí)：p25頁自主練習(xí)第4題。四、 鞏固練習(xí) 1、指導(dǎo)完成信息窗1中的其
21、他問題。 2、p24頁自主練習(xí)的第2、3題。 3、合作訂正。五、質(zhì)疑反思 談話：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？計算時，你有什么地方要提醒或建議同學(xué)的嗎？或計算時有什么地方要注意的嗎？ 孩子們，同學(xué)們友好的提醒你們記住了嗎？（記住了） 希望同學(xué)們能將新學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。 第2課時教學(xué)內(nèi)容： 鞏固練習(xí)教學(xué)要求：使學(xué)生掌握一位數(shù)乘三位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法的算法，能正確熟練地進(jìn)行計算。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)1、 口算：133= 204= 506= 3002= 2104= 1601= 2、323讀作（ ），還可以讀作（ ）。3、20
22、4這道算式表示（ ），還表示（ ）4、9乘6寫成（ ）（ ），26乘以1寫成（ ）（ ）。2、筆算（指名板演） 321 212 324 312 3 4 2 3二、 鞏固練習(xí) 1、p25頁自主練習(xí)第25頁第5題 自主完成，小組合作訂正，教師巡視指導(dǎo)。三、 指導(dǎo)完成自主練習(xí)第6、7、8題 1、第六題：自主完成后，集體訂正 2、第7題：獨立完成，合作探究訂正答案。 3、第8題：四、 練習(xí)及檢測 練習(xí)冊p8頁練習(xí)題，練習(xí)后及時反饋，修正。 第3課時教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算乘法，p26頁信息窗2及相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)要求：通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步理解和掌握一位數(shù)乘三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位的筆算方法，能夠
23、正確地計算。教具學(xué)具 信息窗2情境圖課件。教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)：1口算： 1018 233 2323 2312 3002 706 2、筆算（指名板演）： 3123= 2343 2124 二、新授1出示信息窗2，理解情景圖。（1）提出問題。出示情景圖：圖中呈現(xiàn)的是漁民在海水養(yǎng)殖場的勞作場面。（2）請學(xué)生提出自己想知道的信息。（3）從學(xué)生獲得的信息中，選擇并提出問題。例如：漁民用蟹籠養(yǎng)螃蟹一籠養(yǎng)8只螃蟹共121籠。一共養(yǎng)螃蟹多少只？漁民叔叔用7個籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝，7只籠子能裝多少只扇貝？2探討計口算方法。學(xué)習(xí)第一個紅點知識。兩位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算乘法（1）請學(xué)生思考，交流解決問題的
24、方法，列出算式：1218（2）嘗試用豎式計算，理解算理。（3）嘗試討論，掌握算法。 1 2 1 8 引導(dǎo)學(xué)生比較：復(fù)習(xí)題中板演的與例題，有什么相同點？有什么不同點？怎樣處理進(jìn)位的數(shù)？使學(xué)生明白乘數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)積滿十，向十位進(jìn)1；如果積滿二十，應(yīng)向十位進(jìn)2，積滿三十呢？-歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進(jìn)幾，乘十位數(shù)，滿幾十向百位進(jìn)幾，即向前一位進(jìn)幾。注意：告訴學(xué)生，為了防止忘記，進(jìn)位數(shù)可寫小一些記在橫線上 。（3） 嘗試練習(xí)，班演，及時指導(dǎo)。 2423 15243 教學(xué)第二個紅點知識三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。 出示信息窗2，根據(jù)第二幅圖講出數(shù)學(xué)故事：漁民叔叔用
25、5個籠子養(yǎng)扇貝，每籠裝125只扇貝3只籠子能裝多少只扇貝？（1） 列出算式。125 7（2） 請一名學(xué)生在黑板上寫出豎式。學(xué)生嘗試計算。（3） 合作交流，談算法。（4） 小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算方法，說明乘的順序及進(jìn)位法則。用豎式計算時，注意什么？4、完成課本第26頁的“自主練習(xí)”1后兩道的題目和2題。三、鞏固：完成課本第27頁3、4題獨立完成，指名板演，集體訂正。重點指導(dǎo)第4小題向進(jìn)位問題。四、 作業(yè)：p27頁第7題五、 板書設(shè)計： 一位數(shù)三位數(shù)進(jìn)位的乘法 121 8 =968（只） 121 8 1257=375（只） 1 2 5 3 7 5第4課時教學(xué)內(nèi)容一位數(shù)乘三位數(shù)進(jìn)位
26、的乘法鞏固練習(xí)（p27-p28第5、6、8、9、10題）教學(xué)要求：通過綜合練習(xí)，進(jìn)一步理解算理，進(jìn)一步提高學(xué)生計算一位數(shù)乘三位數(shù)的熟練程度。教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)1、口算（課件出示）：2004 2313 432 605 3004 2、筆算（兩人板演，全班齊算）2175= 4 241= 3127= 1248= 練習(xí)后請學(xué)生說一說計算過程。二、練習(xí)鞏固1、做自主練習(xí)p27頁第6、9題先幫助學(xué)生弄清題意，再讓學(xué)生獨立作業(yè)，最后集體訂正。2、 第5題：計時比一比，看誰做得又對又快。3、 指導(dǎo)第6題、第8題、第10題計算，獨立完成，合作訂正，教師及時巡視指導(dǎo)。三、 學(xué)習(xí)檢測 練習(xí)冊p9頁中的1、3、7題。
27、做后，集體訂正。四、 拓展練習(xí) 課本p28頁聰明小屋，學(xué)有余力的學(xué)生計算。 信息窗3教學(xué)內(nèi)容：信息窗3： 海產(chǎn)品加工-末尾或中間有零的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算，理解算理并能熟練計算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重、難點：重點：學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的豎式計算，理解算理并能熟練計算。難點：在計算過程中注意末尾或中間的零，
28、提高解決問題的能力。教學(xué)與實踐活動過程： 第1課時一、激趣導(dǎo)入，出示信息窗3同學(xué)們，這節(jié)課我們要和一些游客一起去采購青島的特產(chǎn)海產(chǎn)品，讓我們一起去看一看都有些什么吧！觀察討論：根據(jù)信息窗3的信息，能提出哪些問題？學(xué)生回答，教師課件出示。二、合作探究，解決以上問題（紅點1、2）1出示情景圖師：你都看到了什么？有哪些海產(chǎn)品？你能根據(jù)圖上的信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？2學(xué)生觀察情景圖，自主提問，師板書3解決紅點一問題：（1）4小時能加工多少千克帶魚？獨立嘗試列出豎式，嘗試計算 1 0 2 4 4小結(jié)：中間有零的數(shù)在列豎式計算時，要注意什么？ 5、學(xué)習(xí)解決紅點2問題，末尾有零的三位數(shù)乘一位數(shù) （1）、提
29、出問題，合作試做, （2)、匯報，班演 （3）、指導(dǎo)，小結(jié)： 8 2 0 8 2 0 2 2 （4） 、嘗試練習(xí)： 1 8 03 7 0 6 4 三、鞏固練習(xí)：1自主練習(xí)1：學(xué)生獨立完成，再全班交流。2、 自主練習(xí)第2題3自主練習(xí)第3題：火眼金睛辨對錯小組內(nèi)說說對不對，錯在哪兒？計算這樣的題時需要注意什么？4、自主練習(xí)第四題自己列式，全班交流四、 形成性測試 P31頁5、6、7題 完成后，合作訂正，教師加以指導(dǎo)。四、小結(jié)：教學(xué)札記： 末尾有0或中間有0 的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算容易出錯，所以在教學(xué)時要特別提醒學(xué)生注意，不要漏寫乘數(shù)后面的0。同時要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生做到熟能生巧。第2課時教學(xué)
30、目標(biāo)：鞏固掌握 末尾有0或中間有0 的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的估算方法，學(xué)會估算積；進(jìn)一步熟練三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，并能解決形影的實際問題。教學(xué)內(nèi)容：信息窗3第3個紅點，自主練習(xí)8-11題。一、 復(fù)習(xí)鞏固： 1、口算：p33頁綜合練習(xí)第1題。 2、計算（部分學(xué)生班演） 2067 = 5780= 3066= 578= 二、 看信息窗3，出示紅點3問題，解決問題。 1、思考，試做。 2、引導(dǎo)估算 3、做一做，你估得準(zhǔn)嗎？ 4、教師指導(dǎo)，學(xué)習(xí)估算積的方法。三、 形成性練習(xí) 1、 P32頁第8題（先估算，在計算） 2、補(bǔ)充練習(xí)： 估一估，積是多少 976 9797 2895 3045四、
31、 拓展學(xué)習(xí) 1、 P32頁第11題 （試做，合作找規(guī)律，教師點撥）2、 探討聰明小屋五、 作業(yè) 第9題 第3 課時教學(xué)內(nèi)容：鞏固復(fù)習(xí)，p33頁綜合練習(xí)1-5題，你學(xué)會了嗎？第二題。教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，能熟練計算，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，積累數(shù)學(xué)素養(yǎng)及素質(zhì)。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2、 引導(dǎo)完成p35你學(xué)會了嗎？及時指導(dǎo)。二、 學(xué)成檢測 P33頁第1、2、4、5、題三、 檢測反饋 1、集體訂正，小組互評。 2、交流，訂正。 3、教師指導(dǎo) ： 第3題：理解列式，再估算。 第4題：指導(dǎo)解決方法和解題過程，及書寫格式。 第5題:獨立計算，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固平均數(shù)知識，解決相關(guān)問題。四、 課后作業(yè) P33頁第3題 理解討論，探討比較方法。 下一節(jié)課交流。第4課時教學(xué)目標(biāo)：通過鞏固練習(xí)，扎實掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，做到正確、熟練；能解決生活中的實際問題。教學(xué)內(nèi)容;p34頁6-10題一、復(fù)習(xí)：1口算： 497 507= 6009= 546= 5900= 6492、 判斷，改錯。（出示） P31頁第3題二、 比一比，誰算得又對又快。 P34頁第1題。三、 檢測 P34頁第6、7、8題。四、 檢測反饋，指導(dǎo)鞏固。五、 獨立完成，合作訂正。教師指導(dǎo)。六、 思考，討論： 第9題有趣的算式，教師點撥。
2022年(秋)三年級數(shù)學(xué)上冊 第七單元 慶元旦 時 分 秒的認(rèn)識教案2 青島版
