2022年(春)二年級音樂下冊 第二單元《小老鼠和小花貓》教案 蘇少版

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1、2022年(春)二年級音樂下冊 第二單元《小老鼠和 小花貓》教案 蘇少版 1、唱：《小花貓和小老鼠》 2、聽：《小龍人》 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》 2、通過欣賞《小龍人》讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn) X ·X節(jié)奏 教具準(zhǔn)備： 兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機(jī)；錄像片 教學(xué)過程： ㈠律動 學(xué)生跟隨教師律動進(jìn)教室（學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動物形象），律動音樂《小龍人》 教學(xué)

2、談話： 小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎？（生答） 師：這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌，劇中描定了一個活潑可愛，聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的？ ㈡欣賞《小龍人》 ⑴完整欣賞第一遍： 你覺得小龍人心情怎么樣？ 說說你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？ 指名唱一唱后，集體跟唱一遍 ⑵分段欣賞： 讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。 指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。 ⑶最后再欣賞一遍 讓學(xué)生跟著錄

3、音在齊唱的地方一起唱。 ㈡歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)入：善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。 出示兒歌： 一只小老鼠， 一只小花貓 瞪著小眼珠， 喵喵喵喵喵 齜著兩只小牙， 嚇得老鼠 長著八字胡； 趕快往回跑。 學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。 2、錄音范唱（或教師范唱） 師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？ 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X· X X X | X

4、 0 |節(jié)奏 3、學(xué)唱歌曲： ⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜 提醒學(xué)生注意間奏與尾奏 ⑵配唱歌詞 ⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲 師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請小朋友上臺來表演。看哪一組演得最逼真？ 4、表演歌曲： ⑴引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動作 ⑵分組表演，相互評價，相互學(xué)習(xí) ⑶選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演 師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來看看真正的貓抓老鼠是怎樣的？播放錄像，讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。 5、自由發(fā)揮表演： 學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒

5、歌，故事等。然后給大家展示一下。 6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會了一把找媽媽的那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖？ ㈢師共同評價小結(jié)： 學(xué)生做貓或鼠的動作隨《小共貓和小老鼠》的音樂走出教室。 附送： 2022年(春)二年級音樂下冊 第八單元《請你和我 跳個舞》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容： 聽唱《請你和我跳個舞》 動 集體舞 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識：聽唱歌曲《請你和我跳個舞》，能跟著錄音哼唱或念念。學(xué)跳集體舞，了解邀請舞的特點(diǎn)，基本掌握邀請舞的舞蹈規(guī)則。 2、技能：能夠根據(jù)音樂節(jié)奏，區(qū)分左、右方位，嘗試

6、邊唱歌曲邊跳舞，比較完整地完成集體舞動作。 3、情感：在舞蹈中學(xué)會與人交往，與人合作。體驗(yàn)音樂、舞蹈帶來的快樂。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解邀請舞的特點(diǎn)，初步掌握邀請舞的舞蹈規(guī)則。 2、體驗(yàn)音樂、舞蹈帶來的快樂，在舞蹈中學(xué)會與人交往，與人合作。 一、 導(dǎo)入 律動： 老師播放歌曲，隨著歌曲請小朋友動一動，跳一跳。 （設(shè)計(jì)意圖：用《請你跟我跳個舞》的音樂做舞蹈伴奏，讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒和音樂形象） 二、學(xué)跳集體舞 1、老師：剛才我看到有個小朋友做伸右腳伸左腳的動作，怎么會想到這樣做呢？（設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌詞，能夠記住歌曲中唱到的一兩句歌詞，并跟著熟悉的歌詞做一做舞蹈動作）

7、學(xué)生回答：歌詞中唱到了。課件出示：伸右腳，伸左腳 教師邊示范邊念歌詞，學(xué)生跟著一起學(xué)一學(xué)。提示：插腰做，左右要分清，讀“腳”的時候要收回。 2、問：歌曲中還唱到了些什么？ 學(xué)生回答：轉(zhuǎn)圈。課件出示歌詞：轉(zhuǎn)個圈兒站站好。 跟著老師一起向右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。提示：用跑跳步，一拍一次，數(shù)到8正好轉(zhuǎn)回原來的位置，統(tǒng)一向右。 你還聽到了什么？ （預(yù)設(shè)：學(xué)生說到的歌詞一起來學(xué)學(xué)相應(yīng)的動作。如果說不出來教師就出示歌詞把唱到的再一起學(xué)一學(xué)）出示歌詞。（課件播放） 教師指導(dǎo)：這首歌曲的開頭是一個人向另一個人發(fā)出邀請，一起跳舞的意思，我們一起來學(xué)一學(xué)怎樣發(fā)出邀請。教師邊念歌詞邊示范。被邀請的小朋友伸出手跟你的

8、舞伴手拉手。教師邊示范邊念歌詞。 3、讓我們一起來把學(xué)到的動作串聯(lián)起來跳一跳，教師邊示范邊唱歌詞。（設(shè)計(jì)意圖：教師范唱歌曲使歌曲的速度降慢，學(xué)生在初學(xué)時速度不能太快，讓學(xué)生能夠跟著老師的歌聲跳起來，一方面能夠練習(xí)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，另一方面能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動作的信心） 4、大家學(xué)的真快，我們來跟著音樂跳一跳，這一次速度要加快了哦。 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著歌曲一起跳舞。（課件播放音樂） 5、請學(xué)生坐好，大家來看看這些小朋友也在跳舞，他們排成了什么舞蹈隊(duì)形呢？（課件出示圖片） （設(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖片直觀的了解什么是集體舞，什么是圓圈舞） 學(xué)生回答：圓圈。 師：這就是圓圈舞，大家一起手拉

9、手，圍成一個圈，通過相互配合使動作整齊協(xié)調(diào)，大家愿意跟著老師來學(xué)跳圓圈舞嗎？ 6、老師請同學(xué)們圍成兩個圓圈，里面一個圓圈，外面一個圓圈。老師指導(dǎo)學(xué)生排成兩個圓圈。 7、先請外圈的同學(xué)向里圈的同學(xué)發(fā)出邀請，然后里圈的同學(xué)跟外圈的同學(xué)一起手拉手。教師邊唱歌曲邊示范。提示：轉(zhuǎn)個圈兒站站好的時候兩手放開到插腰位。 8、請學(xué)生觀察老師和同學(xué)的示范，發(fā)現(xiàn)兩個人看上去腳的方向是不一致的，其實(shí)是一個方向。 9、教師邊范唱邊帶領(lǐng)學(xué)生從頭開始跳一遍。 10、在唱最后一遍“轉(zhuǎn)個圈兒站站好”的時候請里圈的同學(xué)邊轉(zhuǎn)圈邊向右移，8拍后換一個舞伴，面對面站好繼續(xù)開始第二遍的集體舞。 學(xué)生練習(xí)一次。 11、跟

10、著音樂跳一遍。 三、歌曲學(xué)唱 1、師：請小朋友們坐下休息，仔細(xì)聽聽這首歌曲。（播放歌曲） 聽完后教師講解：這是一首德國的兒童歌曲，大家有沒有注意歌曲中有一段跟其它部分不同，找一找是哪幾句歌詞？ 學(xué)生回答。 教師總結(jié)：這一段按節(jié)奏朗讀歌詞我們把他稱為念白。 2、大家一起來跟著老師讀一讀，老師讀一句學(xué)生讀一句。提示：要把聲音掛在高高的樹上，不能掉在地上了，加上拍手念一念。 3、難點(diǎn)提示：附點(diǎn)節(jié)奏。 請學(xué)生找一找附點(diǎn)節(jié)奏出現(xiàn)在什么地方，在唱的時候應(yīng)注意帶附點(diǎn)的音應(yīng)唱滿時值。 4、分組演唱：第一遍女生唱念白部分，男生唱其余部分； 第二遍男生唱念白部分，女生唱其余部分。 5、試著背一背歌詞。 用動作來記憶歌詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生圍成圈邊跳邊背唱歌詞（播放歌曲兩遍） 6、師：如果不停的跳下去我們的圓圈會怎樣？學(xué)生回答：不停的轉(zhuǎn)下去。（出示課件隊(duì)形圖） 四、結(jié)束部分 最后讓我們邀請客人老師跟我們大家一起來跳圓圈舞，兩個人跳起來也是圓圈舞。