2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 在WORD中繪制圖形教案 河大版

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1、2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 在WORD中繪制圖形教案 河大版 教材版本：小學(xué)教材第三冊(cè)《信息技術(shù)》(河北大學(xué)出版社) 教學(xué)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí) 課題：在WORD中繪制圖形 軟件：Word xx 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與能力： 1.掌握自選圖形的繪制方法；并對(duì)自選圖形根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置； 2.能較靈活運(yùn)用各種圖形工具繪制出精美的圖案。 (二)過(guò)程與方法： 經(jīng)歷觀看老師樣例、動(dòng)手操作、自主探究、討論交流的過(guò)程，體驗(yàn)并掌握自選圖形的繪制方法。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.在完成作品制作的過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)們形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。 2.培養(yǎng)同學(xué)們善于并樂(lè)于用WORD展示

2、生活、展示自我的態(tài)度； 3.培養(yǎng)同學(xué)們的信息素養(yǎng)和協(xié)同學(xué)習(xí)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 圖形的創(chuàng)建、編輯與設(shè)置、文字的排列方向。 教學(xué)難點(diǎn)： 將多個(gè)圖形組合及利用自選圖形設(shè)計(jì)出許多形式各異、種類多樣的綜合圖形是本節(jié)課的難點(diǎn)，原因在于當(dāng)需要組合的圖形較多時(shí)，學(xué)生不能準(zhǔn)確地選取所要組合的對(duì)象，另外學(xué)生設(shè)計(jì)圖形，發(fā)現(xiàn)生活中圖形的能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。所以我將它們定為本節(jié)課的難點(diǎn)。 教學(xué)環(huán)境：微機(jī)室 教學(xué)媒體：自制多媒體演示課件 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們學(xué)校將舉行一個(gè)以“小小設(shè)計(jì)師”為主題的圖形設(shè)計(jì)大賽，你們準(zhǔn)備參加嗎？老師也準(zhǔn)

3、備參加這個(gè)大賽，并制作了一些作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下。 此時(shí)，出示一組利用WORD制作的各種圖形，激發(fā)學(xué)生的興趣。 學(xué)生欣賞 創(chuàng)設(shè)虛擬情境，引出課題 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究 ★ 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 師：（出示范例）現(xiàn)在請(qǐng)你們制作出它來(lái)?？纯从龅搅耸裁蠢щy，想一想該如何解決？ ★ 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出困難，探究、協(xié)作式學(xué)習(xí) 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你遇到了什么困難？ 師引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，提出問(wèn)題. 師：哪一位同學(xué)能幫幫他？ 技術(shù)支持 書：p42__P46 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，得出結(jié)論： 【操作技巧】： 1.找到自選圖形里所需圖形單擊選中后，并在工作區(qū)單擊鼠標(biāo)。 2.選中圖形后進(jìn)

4、行編輯。 3.利用文本框輸入文字。 學(xué)生思考 提出問(wèn)題 讀書解惑 合作探究 進(jìn)行制作 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在親自操作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出假設(shè)、，獲取圖形制作的方法與技巧，從而鍛煉學(xué)生的上機(jī)實(shí)際操作能力，學(xué)會(huì)在與他人合作、交流中，提高自身的探究水平，及綜合的信息素養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究的能力。 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，進(jìn)行知識(shí)意義的構(gòu)建。 利用多媒體教室軟件展示操作步驟，演示制作過(guò)程。 三、拓展創(chuàng)新、自主創(chuàng)作 師：運(yùn)用剛才所學(xué)的方

5、法我們能設(shè)計(jì)出許多美麗復(fù)雜的圖畫。大家看，這個(gè)版面有什么特點(diǎn)。 ★ 知識(shí)遷移，拓展創(chuàng)新 （展示范例，引導(dǎo)學(xué)生吸收優(yōu)秀作品的長(zhǎng)處）（PowerPoint分部演示） 師：這是用多個(gè)自選圖形設(shè)計(jì)的圖畫。它將矩形、三角形等多個(gè)不同的自選圖形組合在一起組成一個(gè)新的畫面，再在其中插入透明的文本框，在文本框內(nèi)輸入文字，就做出了有意義的圖畫。 師：在設(shè)計(jì)版面時(shí)，我們不僅可以一層一層地疊加出新的背景，也可將版面分割成不同的區(qū)域，你們看。我們可利用自選圖形的曲線工具制作出一個(gè)圖形，再?gòu)?fù)制出其它三個(gè)相同的圖形，重新設(shè)置顏色，翻轉(zhuǎn)排列后組成一個(gè)新的背景，再插入透明的文本框，加上文字、藝術(shù)字、圖片，這樣也可以做

6、出漂亮的圖畫。 ★ 自主創(chuàng)作 師：看了優(yōu)秀的作品，有些同學(xué)們已迫不及待想要一展伸手了，好吧，就讓我們來(lái)比一比看誰(shuí)設(shè)計(jì)的精彩?，F(xiàn)在請(qǐng)你們運(yùn)用所學(xué)好好的設(shè)計(jì)一番。設(shè)計(jì)時(shí)注意版面簡(jiǎn)潔、美觀大方，布局合理，色彩和諧，主題突出、要有自己的特色。 任務(wù)及要求： 【任務(wù)】： 我的圖畫最漂亮。 【要求】：版面簡(jiǎn)潔、美觀大方，布局合理、色彩和諧，主題突出、富有特色。 （師播放背景音樂(lè)，巡視指導(dǎo)） 生欣賞優(yōu)秀作品，吸收養(yǎng)分。 生根據(jù)任務(wù)要求，運(yùn)用所學(xué)方法自主創(chuàng)作。

7、 通過(guò)一些優(yōu)秀的版面設(shè)計(jì)作品，拓展學(xué)生的思維，為學(xué)生的自主創(chuàng)新、創(chuàng)作提供幫助。 學(xué)生設(shè)計(jì)圖畫，可加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，再配上優(yōu)美的背景音樂(lè)，為學(xué)生的創(chuàng)作插上翅膀，增添創(chuàng)作熱情。 四、作品展示 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自已推薦，讓大家欣賞你的作品，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)的？ 師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這位同學(xué)設(shè)計(jì)得怎樣，好在哪，不足在哪？ 師：還有哪位同學(xué)也想展示他的作品？ …… 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了利用自選圖形來(lái)制作圖形的方法與技巧，我非常高興。但更讓老師欣喜的是，同學(xué)

8、們學(xué)習(xí)主動(dòng)，勇于探索、大膽創(chuàng)新的精神，你們真棒！老師為你們感到驕傲。 師：利用今天所學(xué)的方法，我們可以設(shè)計(jì)出完整的圖畫，這些就是融合了自選圖形、文本框、藝術(shù)字、插入圖片、文章排版等多種方法設(shè)計(jì)出來(lái)的圖畫，（展示完整的圖畫），有興趣的同學(xué)，可利用課余時(shí)間像這樣，制作一份完整的圖畫交上來(lái)，我們將挑選出好的作品，舉辦一個(gè)圖畫展，在全校范圍內(nèi)展出。 學(xué)生展示交流 通過(guò)作品展示，提供展示和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生成就感，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。另一方面提高審美情趣，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。 進(jìn)一步展示優(yōu)秀的Word圖畫，拓展學(xué)生的思維

9、，延伸學(xué)生的創(chuàng)作技巧與應(yīng)用、處理信息的能力。 附送： 2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 學(xué)生機(jī)器人1選修教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1．了解學(xué)生機(jī)器人工作的基本原理。 2．了解學(xué)生機(jī)器人的構(gòu)造特點(diǎn)。 3．掌握學(xué)生機(jī)器人的主要部件。 4．初步理解學(xué)生機(jī)器人編程軟件的功能和作用。 5．培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)。 6．鼓勵(lì)學(xué)生從新事務(wù)中體驗(yàn)樂(lè)趣，為今后的學(xué)習(xí)激發(fā)興趣。 7．嘗試接觸實(shí)物，并能夠感受其中的原理。 ［課時(shí)安排］ 建議安排2 課時(shí)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 1．重點(diǎn)：學(xué)生機(jī)器人的基本工作原理。 2．難點(diǎn)：學(xué)生機(jī)器人的主要部件的學(xué)習(xí)。 ［教材分析與

10、教法建議］ 1．教材的地位與作用 本課為機(jī)器人部分教學(xué)的中間環(huán)節(jié)，學(xué)生由本課開(kāi)始，接觸到機(jī)器人的微觀世界，并逐步開(kāi)始接觸機(jī)器人原理部分的內(nèi)容，因此，建構(gòu)良好正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在本課的教學(xué)中具有重要的意義。 本課的教學(xué)圍繞學(xué)生機(jī)器人展開(kāi)，因?yàn)闄C(jī)器人的種類繁多，所以縮小認(rèn)知范圍是形成必要概念的有利手段。教師在準(zhǔn)備本課的教學(xué)中，應(yīng)本著見(jiàn)微知著的原則，拓展學(xué)生的知識(shí)面。 2．教學(xué)方法指導(dǎo) 根據(jù)本課的內(nèi)容，教學(xué)中可以使用范例講授法與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)楸菊n屬于新授課，學(xué)生初次接觸機(jī)器人部件，加之本課知識(shí)點(diǎn)比較多，學(xué)生之前接觸機(jī)器人的機(jī)會(huì)有限，因此要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。 在教學(xué)中，可

11、以適當(dāng)設(shè)計(jì)部分知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生交流，并及時(shí)溝通解決疑問(wèn)。在此基礎(chǔ)上，形成一定的討論氣氛，為學(xué)生后期的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 ［參考資料］ 現(xiàn)在，機(jī)器人已經(jīng)深入到人們的生活中。隨著中國(guó)教育體制的不斷改革，學(xué)生機(jī)器人成為機(jī)器人大家族中重要的一部分。學(xué)生機(jī)器人教育旨在推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅，激發(fā)求知欲望，以自信、樂(lè)觀，勇于挑戰(zhàn)的態(tài)度面對(duì)未來(lái)。 （1）獲取新知識(shí)：機(jī)器人涉及機(jī)械結(jié)構(gòu)、自動(dòng)控制、信息技術(shù)學(xué)科等。 （2）提高動(dòng)手能力：了解生活環(huán)境，提高想象力，創(chuàng)造力，分析、解決問(wèn)題的能力。 （3）快樂(lè)教育：置身于充滿趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性

12、的活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索科技的興趣。 （4）勇于挑戰(zhàn)：體驗(yàn)挑戰(zhàn)極限，享受成功、提高自信。 （5）參與競(jìng)賽能力：互相合作、共同挑戰(zhàn)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高管理能力。 ［參考教案］ 1．展示與引入 師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了機(jī)器人的組件和主要器官，同學(xué)們來(lái)回顧一下吧。 (簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容) 師：這些是機(jī)器人身上非常重要的部分，它們共同配合，組成了機(jī)器人，我們的機(jī)器人才能動(dòng)起來(lái)。除了以上的部件器官以外，機(jī)器人到底是怎樣運(yùn)動(dòng)起來(lái)的呢？大家來(lái)猜一猜。 (學(xué)生討論：機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的原理) 師：今天，我們就來(lái)走進(jìn)機(jī)器人的內(nèi)部世界，看看它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。 (板書課題) 設(shè)計(jì)意圖：以舊

13、引新，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。 2．新授一：機(jī)器人工作的基本原理 師：在剛才的討論中，同學(xué)們關(guān)于機(jī)器人的工作原理有以下意見(jiàn)： (板書意見(jiàn)) 方向一：電池提供動(dòng)力。 方向二：計(jì)算機(jī)程序控制。 方向三：芯片控制。 (討論：這三個(gè)主要方向里面，誰(shuí)更加貼近機(jī)器人工作的原理呢？) 途徑一：到教材中找尋答案。 途徑二：到課件中找尋答案。 (老師自由選擇合適的方式) 師：我們來(lái)總結(jié)一下，到底機(jī)器人工作的原理是什么呢？ (展示一次機(jī)器人的工作狀態(tài)，結(jié)合課本知識(shí)，講解工作原理) 設(shè)計(jì)意圖：從對(duì)比中引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知，理解知識(shí)的體系，從而為新知識(shí)的學(xué)習(xí)提供遷

14、移的機(jī)會(huì)；該部分為學(xué)有余地的同學(xué)所準(zhǔn)備，適應(yīng)部分層次較高的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，是分層教學(xué)的具體運(yùn)用。 3．新授二：機(jī)器人的構(gòu)造特點(diǎn) 師：剛剛我們看見(jiàn)了機(jī)器人的工作原理，這些原理是需要一定的特殊構(gòu)造來(lái)配合的，下面就讓我們?cè)俅蝸?lái)“解剖”機(jī)器人，看看它是怎么樣來(lái)完成這些工作的。 （教師打開(kāi)實(shí)物機(jī)器人，講解內(nèi)部的結(jié)構(gòu)） （學(xué)生嘗試觀察，并可根據(jù)實(shí)際情況安排部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、觸摸等體驗(yàn)） 注意：本內(nèi)容教學(xué)時(shí)，要進(jìn)行分組，保證每位學(xué)生都有平等的接觸機(jī)會(huì)。 設(shè)計(jì)意圖：深入理解知識(shí)，在復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有步驟地深入，直到領(lǐng)會(huì)到本課的難點(diǎn)內(nèi)容。 4．總結(jié)與回顧 師：今天我們一起了解了機(jī)器人的工作原理和主要構(gòu)造，這些就是機(jī)器人的一部分秘密，在后面的學(xué)習(xí)中，我們將讓我們的機(jī)器人按照我們的意愿運(yùn)動(dòng)起來(lái)，讓我們一起來(lái)期待吧！