2021-2022年滬教版數(shù)學一上《聽著數(shù)、摸著數(shù)》教學設計2

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1、2021-2022年滬教版數(shù)學一上《聽著數(shù)、摸著數(shù)》教學設計2 教學目標: 認知目標: 1.通過聽來確定聲音的次數(shù),聲音有先后次序。 2.將手摸到的物體個數(shù)記錄下來。 能力目標:培養(yǎng)同學們的觀察、分析、思維和語言表達能力,增強同學們的創(chuàng)新意識。 情感目標:讓同學們在學習的過程中享受學習的快樂,分享成功的喜悅。 教學重點:在動手操作中培養(yǎng)學生觀察、分析等數(shù)學綜合能力,初步學會統(tǒng)計個數(shù)的方法。 教學難點:培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。 教學準備:多媒體配套課件、蒙眼布。 教學過程: 一、聽著數(shù) (一)創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 師:首先請小朋友們看著大屏幕欣賞一段音樂。 (播

2、放用小鼓、三角鈴等樂器演奏的簡單音樂畫面) 師:大家知道剛才用了哪些樂器在演奏嗎? (生:鼓、三角鈴、笛、鈴鐺) 師:這些樂器各響了幾次?其實我們只要一邊聽,一邊數(shù)就能正確統(tǒng)計次數(shù)。 板書課題:聽著數(shù) 【由欣賞音樂引出統(tǒng)計次數(shù),既創(chuàng)設了寬松的學習氛圍,又吸引了學生注意力,激發(fā)了學習興趣?!? (二)合作探究、構建新知 師:我們可以用自己喜歡的方法邊聽邊記次數(shù),你們有什么好方法么? (生:擺雙色片、手勢或者畫圈、畫小棒等方法。) 師操作配套媒體,學生一邊聽一邊完成書本P8,填寫次數(shù):聽一聽,響了幾次? 1、師擊鼓,兩個學生板書,其余學生記錄。 2、抽生敲三角鈴或吹笛、搖鈴鐺

3、,兩個學生板書,其余學生記錄。(生生核對) 【通過仔細聽、認真數(shù),讓學生在交流中學會傾聽,多媒體的演示更能引起學生學習的積極性,引導學生主動探索,認真思考?!? (三)生生互動,操作練習 師:我們來比一比,誰的耳朵最靈敏,誰統(tǒng)計的次數(shù)最正確。 1、老師擊掌,小朋友手勢表示聽到了幾次掌聲。 2、抽生上臺擊掌,小朋友手勢表示聽到了幾次掌聲。 【在生生互動中,留給學生隨意觀察、自由交流的活動空間?!? 二、摸著數(shù) (一)提問引入、自然寬松 師:在平時的生活和學習中,我們除了可以看著物體來數(shù)數(shù)當然還可以通過耳朵來聽著數(shù),那么還可以怎樣來數(shù)數(shù)呢? (生討論:也可以通過手來摸著數(shù)出物體的個

4、數(shù)。) 師:現(xiàn)在,我們一起來感受一下,用手是怎么來數(shù)數(shù)的。 板書課題:摸著數(shù) (二)數(shù)學游戲、發(fā)展新知 1.請一生蒙眼,摸著數(shù)積木,其余生看他數(shù)的是否正確。(上臺演示) 2.同桌合作:摸著數(shù)雙色片。 (一生蒙眼,摸著雙色片,另一生看他數(shù)的是否正確。) (師核對是否有錯,如出錯應找出原因。) 3.全班練習:用自備學具“放在盒子中的玻璃球、藏在布袋中的小玩具、打上結的長繩、多邊形等供摸著數(shù)的物品”,一生蒙著眼摸著數(shù)個數(shù),由同桌檢查個數(shù)是否正確。 (小組間的物品可互換。) 【通過游戲形式,讓學生們在歡快的氣氛中學習摸著統(tǒng)計個數(shù),在分層實踐活動中培養(yǎng)學生之間的相互協(xié)作能力?!? (

5、三)比一比,看誰的方法多 師:襪子中的乒乓球,你們用什么方法可以知道個數(shù)? (生小組討論或?qū)嵨锊僮鳎? (生歸納:看、摸的方法都可以。)  【創(chuàng)設問題,使學生將數(shù)學知識應用于生活,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力及數(shù)學思維能力?!? 三、總結: 小朋友愛動腦,又愛動手,真不錯,說說這節(jié)課你學會了什么? 附送: 2021-2022年滬教版數(shù)學一上《聽著數(shù)、摸著數(shù)》教學設計3 教學目標: 認知目標: 1.引導同學們觀察主題圖“我們的教室”,從基數(shù)的角度認識1---10各數(shù)。 2.能用一兩句完整的話描述教室里的各種物品,培養(yǎng)同學們對個數(shù)進行表達的能力。 3.通過聽確定聲音的次數(shù),并用各種方

6、法記錄下來。 4.通過摸確定物體的個數(shù),并用各種方法記錄下來。 能力目標: 1.從發(fā)展多元智能出發(fā),培養(yǎng)同學們的聽著數(shù)、摸著數(shù)的能力和相互合作能力以及語言表達能力。 2.結合實際生活,初步建立圓圈和豎杠與物體之間的一一對應關系的思想。 情感目標: 經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程,感受自己身邊的數(shù)學知識,體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣,體驗數(shù)學課程的人文價值。 教學重點:在動手操作中培養(yǎng)學生觀察、分析等綜合能力,初步學會計數(shù)的方法。 教學難點:培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。 教學準備: 幻燈片、小鼓、三角鈴等樂器、翻轉片、打上結的長繩等 教學過程: 一、看著數(shù) ★習慣培養(yǎng)之二:教育孩

7、子學會觀察的習慣。 【意圖:教給學生會使用教科書低年級使用教材重點應放在觀察上。新課本大量使用了圖畫、圖形、直線、線段等形象直觀的內(nèi)容。在指導學生看書觀察時,可根據(jù)兒童在觀察過程中的幾個心理特征,采用順序觀察圖,了解圖意和要求,能按一定順序觀察。】 1.觀察主題圖“我們的教室” 由于教材中的主題圖“我們的教室”中物體的數(shù)量不夠簡潔、清晰,所以在描述“我們的教室”時,可先由教師引導學生去觀察、去計數(shù),同時讓學生感受完整表達的范例。 2.觀察教室 從主題圖到生活實際中的教室,讓學生在小組里交流你所看到的物品的個數(shù),強調(diào)比一比誰能把自己看到的東西完整地說給組員們聽。 3.不同的表示方法

8、 對物品數(shù)量較小的數(shù)目,可讓學生用不同的方法(或記號)來表示。 4.游戲 利用游戲(配對、你說我擺、找朋友等),讓學生體會物體對應之間的關系,同時仍然要求學生能教完整地進行表述物體的個數(shù)。 ★習慣培養(yǎng)之三:教育孩子學會傾聽、樂于表達的習慣。 兒歌:“要發(fā)言先舉手,同學回答手放下,端端正正仔細聽” 二、聽著數(shù) 【意圖:“聽”也是目標,在“聽”中學生能發(fā)現(xiàn)更多的問題,在“聽”中能激起學生思維的火花。告訴他們學會傾聽,是尊重同學的表現(xiàn),也學會了與他人合作,學會了傾聽對學習會大有幫助。培養(yǎng)學生認真聽做起,逐漸提高學生說的能力?!? (一)引入 師:今天我們來比一比,誰的耳朵最靈敏。我來擊

9、掌,請你說出你聽到了幾次掌聲。 (教師擊掌,學生回答) 師:再來一次。 (教師擊掌,學生回答) 師:小朋友們都聽的很仔細,今天我們就要來學習聽著數(shù)。 板書課題:聽著數(shù) 【意圖:通過一邊聽,一邊數(shù),在交流中學會傾聽,擴大視野,開闊思維,激發(fā)認知興趣,引導學生主動探索,認真思考?!? (二)游戲 擊鼓:教師擊鼓,學生記錄,學生匯報 敲三角鈴:(小組代表敲)其余學生記錄 吹笛:一生吹,其余記錄,一生板書,核對 拍桌子:一生拍,其余記錄,學生板書,核對 玻璃彈子丟入玻璃缸內(nèi):一個學生丟,匯報,討論 討論:到底是5下還是3下?為什么? 拍手:一生拍手,其余學生匯報,全班核對

10、(三)生生互動,做練習 以小組形式或者同桌之間自己相互練習“聽著數(shù)”。 【意圖:通過游戲形式,讓學生們在歡快的氣氛中學習聽著計數(shù),在各種游戲活動中培養(yǎng)學生之間的相互協(xié)作能力?!? 三、摸著數(shù) (一)小朋友,你們看到過盲人數(shù)數(shù)嗎?想想他們可能是怎么來數(shù)數(shù)的呢? 師:對了,我們說平時在生活和學習中,我們可以看著物體來數(shù)數(shù)當然還可以通過耳朵來聽著數(shù),也可以通過手來摸著數(shù)出物體的個數(shù)。今天,我們一起來感受一下,用手是怎么來數(shù)數(shù)的。 板書課題:摸著數(shù) (二)游戲:請你摸一摸 1.同桌合作做游戲。(上臺演示) (一生蒙眼,摸著數(shù)翻轉片,另一生看他數(shù)的是否正確) 2.師生合作做游戲 (老

11、師用紙蓋住數(shù)點塊,一生摸著數(shù)出它的個數(shù),師翻開紙檢查是否正確) 3.全班練習,同桌互助,輪流摸著數(shù)繩結。 (拿出學生自己準備好的繩結,一生用手蒙住另一生的眼,另一生摸著數(shù)出繩結打結的個數(shù),由同桌檢查數(shù)的正確與否) 【意圖:把操作與思考有機地結合起來,引導學生在操作中進行思考,是探索知識的一種重要手段?!? (三)鞏固練習。 拿出準備好的各種教具,物品進行摸著數(shù)。 (四)比一比,看誰摸著數(shù)得快。 1.摸襪中的乒乓球 2.摸五角星有幾個角 3.摸木塊上有幾個圓頭螺絲。 4.摸袋中的豆子。 【意圖:將數(shù)學知識與生活緊密聯(lián)系起來,使學生將數(shù)學知識應用于生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?!? 四、總結: 今天我們不僅進一步掌握了用記號計數(shù)的方法,還學會了如何來聽著數(shù),摸著數(shù)。

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