2022年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元“構(gòu)成”藝術(shù)宮 第10課《變換的色彩》教案 嶺南版

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1、2022年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4單元“構(gòu)成”藝術(shù)宮 第10課《變換的色彩》教案 嶺南版 課 題 ?第10課 變幻的色彩 教 學(xué) 目 的 掌握色彩推移的三種方式;應(yīng)用色彩推移的設(shè)計(jì)手法去裝飾常見的器皿或包裝盒;在觀察比較中獲得色彩推移知識(shí),探索三種色彩推移方法。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用色彩推移方式,裝飾一件常見的器皿或一個(gè)包裝盒。 教學(xué)難點(diǎn) 有規(guī)律地排列色彩,根據(jù)不同的裝飾對(duì)象選用不同推移。 教 具 幻燈片、課件、范作 教學(xué)方法 講授、引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 第一節(jié) ⒈欣賞、激趣。 教師

2、出示課前準(zhǔn)備的相關(guān)的色彩推移實(shí)物圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察,色彩又規(guī)律排列,能給人以有序的美感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 ⒉學(xué)習(xí)、體會(huì)。 教師講解色彩的知識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí),體會(huì)色彩世界的美妙。 色彩的三要素:視覺所感知的一切色彩形象,都具有明度、色相和純度三種性質(zhì),這三種性質(zhì)是色彩最基本的構(gòu)成元素。 ①明度:在無(wú)彩色中,明度最高的色為白色,明度最低的色為黑色,中間存在一個(gè)從亮到暗的灰色系列。在有彩色中,任何一種純度色都有著自己的明度特征。 ②色相:色相指的是色彩所呈現(xiàn)出來(lái)的色的面貌。正是由于色彩具有這種具體面貌的特征,我們才能感受到一個(gè)五彩繽紛的世界。 ③純度:純度指的是色彩的鮮艷程度,純度體現(xiàn)了色

3、彩內(nèi)向的性格,同一個(gè)色相,即使純度發(fā)生細(xì)微的變化,也會(huì)立即帶來(lái)色彩性格的變化。 色彩推移的特點(diǎn)和種類。 色彩推移是將色彩按照一定規(guī)律有秩序地排列、組合的一種作品形式。種類有色相推移、明度推移、純度推移、互相推移、綜合推移等。其特點(diǎn)是具有強(qiáng)烈的明亮感和閃光感,富有濃厚的現(xiàn)代感和裝飾性,甚至還有幻覺空間感。 ⒊學(xué)生自主學(xué)習(xí),初步掌握課本中提供的三種色彩推移法。教師巡視解答。 ⒋課堂小結(jié)。 板 書設(shè)計(jì) 變幻的色彩 圖片  作業(yè)要求:運(yùn)用色相推移、明度推移、純度推移、互相推移、綜合推移的手法畫一幅色彩構(gòu)成 教學(xué)后記 按一定的規(guī)律排列的色彩,能給人以有序的美感,色彩構(gòu)成

4、的練習(xí)對(duì)于學(xué)生調(diào)配顏色的能力有一定的提高,學(xué)生在做練習(xí)作業(yè)的時(shí)候,對(duì)于骨架的制作不能夠做的很準(zhǔn)確,涂色的時(shí)候,太急,不是很整齊。 課 題 ?第10課 變幻的色彩 教 學(xué) 目 的 掌握色彩推移的三種方式;應(yīng)用色彩推移的設(shè)計(jì)手法去裝飾常見的器皿或包裝盒;在觀察比較中獲得色彩推移知識(shí),探索三種色彩推移方法。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用色彩推移方式,裝飾一件常見的器皿或一個(gè)包裝盒。 教學(xué)難點(diǎn) 有規(guī)律地排列色彩,根據(jù)不同的裝飾對(duì)象選用不同推移。 教 具 幻燈片、課件、范作 教學(xué)方法 講授、引導(dǎo) 教 學(xué)

5、 過 程 第二節(jié) ⒈欣賞、體會(huì)。 認(rèn)識(shí)掌握課本中提供的三種色彩推移法。 通過欣賞課本中五彩繽紛的氣球,讓學(xué)生初步感受色彩有規(guī)律排列的有序的美感,感受主題熱氣球色彩:以“紅-橙-黃-綠-藍(lán)”的色相推移和從暖色到冷色的變化,展示了繽紛的色彩。 欣賞運(yùn)用色彩推移法設(shè)計(jì)的燈展招貼畫,從作品中獲得色彩排列的感性認(rèn)識(shí)。感受燈飾“色彩”:以“綠-藍(lán)-紫-紅-橙-黃”的色相推移和從冷色到暖色的變化,顯示了燈光的變幻。 感受魔幻的“裝飾畫”:太陽(yáng)是由紅到黃的色相推移構(gòu)成;“傘形樹”是由紫到白的明度推移構(gòu)成;“鉛筆形塔”身是由黃到綠的色相推移構(gòu)成;大地主要由“黃-橙

6、-紅-紫”的色相推移構(gòu)成,其純度也從高到低起了變化。 ⒉欣賞課本范畫,在自主、交流、合作探討氛圍中,教師循循善誘,讓學(xué)生分辨出范畫中色彩推移的方式,體會(huì)巧妙運(yùn)用色彩有規(guī)律排列描繪的神奇裝飾美感。 變幻的色彩啟示一:色相推移呈現(xiàn)了色彩相貌的漸次變化。 變幻的色彩啟示二:明度推移呈現(xiàn)了色彩從暗到明亮的變化。 變幻的色彩啟示三:純度推移呈現(xiàn)了色彩從純到較純、不純的變化。 通過欣賞同齡學(xué)生作品,再次感受色彩推移的方式及美感,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 在設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程中,激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新的設(shè)計(jì)意識(shí)。 (作業(yè):) ⒊評(píng)價(jià)、拓展。 互相評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。 教師總評(píng)學(xué)生作品,評(píng)出優(yōu)秀作品。 ⒋課堂小結(jié)。 板 書設(shè)計(jì) 變幻的色彩 圖片  作業(yè)要求:運(yùn)用色相推移、明度推移、純度推移、互相推移、綜合推移的手法畫一幅色彩構(gòu)成 教學(xué)后記 學(xué)生基本上都能夠按照老師的要求完成本節(jié)課的色彩推移作業(yè),完成情況良好。

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