《2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比一比教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比一比教案 蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比一比教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容
教材第4—7頁(yè)（1課時(shí)）。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生參與比較物體長(zhǎng)短、高矮和輕重的活動(dòng)，在具體情景中了解長(zhǎng)、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)習(xí)比較的方法，初步建立比較的意識(shí)。
2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的觀察能力，思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人合作，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在具體情景中了解長(zhǎng)、短、高、矮、輕、重的含義，初步學(xué)習(xí)比較的方法，初步建立比較的意識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
談話：上一節(jié)數(shù)學(xué)課我們一起游覽了兒童樂(lè)園，在那里數(shù)了物體的個(gè)數(shù)，知道了數(shù)數(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
2、的一種方法。這節(jié)課我們到一所農(nóng)村小學(xué)的校園里看一看。
這是一所美麗的農(nóng)村小學(xué)的一角，你們從圖中看到了什么？
這節(jié)課我們不再數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)，將用另一種方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那就是“比一比”。
二、教學(xué)新課
1、比較哪跟跳繩長(zhǎng)
談話：我們先比較兩個(gè)小朋友的跳繩，你能從圖上看出來(lái)哪根跳繩長(zhǎng)嗎？那么我們?cè)趺幢容^出來(lái)哪根跳繩長(zhǎng)呢？老師帶類了兩根跳繩，誰(shuí)能帶前面來(lái)比一比？（指定4人合作在黑板上比，讓全班學(xué)生都注意觀察）
問(wèn)：他們是怎樣比的？（讓學(xué)生先同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名發(fā)表意見(jiàn)）
講述：把兩根跳繩并排放，一頭對(duì)齊，看另一頭，哪根跳繩還多出一段，哪根就長(zhǎng)。
問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)比的結(jié)果？紅跳繩比什么
3、長(zhǎng)，誰(shuí)能把話說(shuō)完整？
談話：把比的結(jié)果告訴別人，除了說(shuō)清楚外，還有一種方法，請(qǐng)同學(xué)們把書翻開，看一看豆莢老師有什么要求，他說(shuō)“哪根繩長(zhǎng)，長(zhǎng)的畫√”。你們會(huì)在書上畫“√”，請(qǐng)大家畫一畫。
問(wèn)：你是在哪根繩的后面的方框里畫了“√”，你怎么看出來(lái)下面的跳繩比上面的跳繩長(zhǎng)？
2、比較上滑梯的哪個(gè)小朋友高
談話：給小朋友起名字，小強(qiáng)和小剛。
問(wèn)：小強(qiáng)和小剛要比一比誰(shuí)的個(gè)子高，你有什么辦法？（同桌討論，指名發(fā)表意見(jiàn)）如果老師要請(qǐng)你比兩個(gè)小朋友的高矮，你會(huì)怎么比呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)比的結(jié)果？
3、比較哪個(gè)水果重
這兩個(gè)水果你有什么辦法比嗎？
出示天平，用天平能比出來(lái)誰(shuí)輕誰(shuí)重？怎么比，誰(shuí)來(lái)比一比？
4、4、在情景圖中找出其他的物體進(jìn)行比較
三、組織練習(xí)
1、做“想想做做”第1題
他們想拿出幾枝鉛筆來(lái)比，又拿出幾枝鉛筆來(lái)比？
學(xué)生活動(dòng)，回答。
2、做“想想做做”第2、3、4、5題
老師讀，學(xué)生畫，并說(shuō)說(shuō)為什么？
3、做“想想做做”第6題
請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖上天平的情況。
要求學(xué)生說(shuō)出：一個(gè)紅蘿卜和3個(gè)胡蘿卜一樣重。
問(wèn)：題目要求我們什么和什么比？
要求學(xué)生說(shuō)出是1個(gè)紅蘿卜和一個(gè)胡蘿卜比。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么想的。
4、做“想想做做”第7題
教師找5位高矮不一的學(xué)生上講臺(tái)，讓他們自己從高到矮排隊(duì)。讓排在中間的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己比誰(shuí)高比誰(shuí)矮，再讓其他學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。再讓學(xué)生自己在教室組成4人小組，按順序排，說(shuō)說(shuō)自己比誰(shuí)矮比誰(shuí)高。
5、做思考題
指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，三種水果比較。
四、全課總結(jié)
談話：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了比較物體的長(zhǎng)短、高矮、輕重，學(xué)會(huì)了一些比較的方法，我們還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手比較，把比較的結(jié)果說(shuō)出來(lái)，并用畫鉤的方法來(lái)表示。
2022年(秋)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 比一比教案 蘇教版
