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1、2021-2022年一年級美術(shù)上冊 小手帕教案 人美版
教材分析:
手帕在日常生活中是隨處可見的,通過認(rèn)識和了解各種各樣的手帕,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛之情。小手帕與前階段學(xué)習(xí)的色彩漸變,適合紋樣的知識是緊密相連的,而學(xué)生對色彩的認(rèn)識也有一定的基礎(chǔ)。
根據(jù)四年級學(xué)生的身心特點(diǎn),他們有自己的思想,個性,愛好,因此,讓學(xué)生設(shè)計(jì)手帕,能進(jìn)一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,和對生活的關(guān)愛意識。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生認(rèn)識和了解市場上出售的各種手帕,并對“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。
2.通過手帕設(shè)計(jì),讓學(xué)生將已學(xué)過的基
2、礎(chǔ)圖案知識和色彩知識在設(shè)計(jì)藝術(shù)上得到應(yīng)用,培養(yǎng)他們對設(shè)計(jì)藝術(shù)的愛好和創(chuàng)造能力。
3.運(yùn)用各種工具材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作手帕。
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和健康的審美情操。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:若干教師作品和學(xué)生作品,實(shí)物手帕若干,實(shí)物投影儀等。
學(xué)生準(zhǔn)備:收集的手帕,油畫棒,水彩顏料,水粉顏料,宣紙,彩色卡紙,剪刀,白報(bào)紙等。
教學(xué)過程:
一環(huán)境陶冶,激趣導(dǎo)入.(課前和學(xué)生一起布置教室,在兩邊的墻壁上張貼學(xué)生作品和一些適合紋樣,前邊懸掛各種各樣的手帕)
1.坐在
3、咱們巧手布置的教室里,你有什么感受?
2.你知道手帕的用途?既然手帕既有實(shí)用性又有裝飾性,好咱們就來這兒挑撿吧.你想要哪塊手帕?說說你選這塊的原因嗎?(從色彩花紋上說)
3.說說你看到的手帕上都有什么?(自主得出,任何東西均可入畫面,卡通形象,動植物,交通工具等)
4.討論市場上出售的手帕的不足.
(過渡,看了這么多漂亮的手帕,你想進(jìn)一步了解它們嗎?讓我們和設(shè)計(jì)師交流)
二自主探索 學(xué)習(xí)新知
1.欣賞教師作品
出示教師設(shè)計(jì)的手帕,你有什么問題想問老師嗎?
2.欣賞與探討
欣賞書中作品,提問1),你能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎?討論交流.
2)學(xué)生說規(guī)律
3)色彩上,你喜歡艷麗
4、的還是淡雅的?
4),你會怎么樣設(shè)計(jì)?
5),你準(zhǔn)備用什么工具材料來表現(xiàn)小手帕?
(根據(jù)喜好分組,繪畫組,手工組,染紙組,拓印組等)
6)再次欣賞教師作品和學(xué)生作品,體會領(lǐng)悟方法.
三學(xué)生設(shè)計(jì),教師輔導(dǎo)(播放輕音樂)
1.大家已經(jīng)躍躍欲試了吧,那么就運(yùn)用你所學(xué)的知識和自己喜歡的設(shè)計(jì)方式設(shè)計(jì)制做一塊漂亮的手帕吧!
2.通過事物投影儀展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì),并簡單說說自己的設(shè)計(jì)意圖和表現(xiàn)方法.
3.教師適當(dāng)點(diǎn)撥.
四,相互欣賞 交流評價(jià)
1.作業(yè)展評:學(xué)生展示,介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我.
2.互相評價(jià).:看誰的作品最美,最有創(chuàng)意.
五游戲結(jié)束新課
學(xué)
5、生把自己設(shè)計(jì)的手帕相互贈送,增進(jìn)感情,并隨著音樂<<丟手帕>>一起邊唱邊跳,玩游戲.
附送:
2021-2022年一年級美術(shù)上冊 小雨沙沙教案 浙美版
教學(xué)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)點(diǎn)、線的基本知識。
2.采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式,結(jié)合表演、欣賞、述說等做法,讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來表達(dá)下雨的感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受),從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,以及對點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。
3.通過引導(dǎo)學(xué)生對秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學(xué)生感受秋雨的美,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美麗的大自然的熱愛。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。
難點(diǎn):
6、學(xué)習(xí)雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
(學(xué)生)油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具;分成4至6人的小組,選好小組長
(教師)課件:錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等
教學(xué)過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境,表達(dá)感受。
(1)出示課件:錄像《小雨沙沙》。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,說說對錄像的感受。
(2)教師用水壺灑水,詢問學(xué)生聽到什么,并讓學(xué)生表述聽到的感受。
(3)教師小結(jié)聽到的聲音:沙沙、刷刷、滴滴答答……
2.引導(dǎo)欣賞,加強(qiáng)體驗(yàn)。
(1)出示課件:作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品,讓學(xué)生欣賞(欣賞可以用從整體到局部,再到
7、整體的方法,結(jié)合點(diǎn)、線和色彩)。
(2)讓幾名學(xué)生說說欣賞后的感受,教師小結(jié)。
(3)揭示課題:《小雨沙沙》。
3.傳授方法,激發(fā)創(chuàng)意。
(1)提問:怎樣表現(xiàn)小雨點(diǎn)?除了這些方法還有其他的方法嗎?
(2)學(xué)生上臺演畫小雨,教師講述并補(bǔ)充。
(3)提問:怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢?
(4)在畫中人物、動物和景物的特點(diǎn)是什么?
4.布置作業(yè),表現(xiàn)感受。
(1)提出作業(yè)的主題:記憶中的秋天小雨。
(2)出示課件,提供創(chuàng)作的建議:畫出自己對秋天小雨的感受,盡量做到與眾不同,可以互相討論畫法。
(3)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
5.展示作品,學(xué)習(xí)評價(jià)。
(1)小組內(nèi)展示作業(yè),
8、互評作業(yè)。
(2)選出典型作業(yè),全班評,教師小結(jié)。
(3)提供評價(jià)建議:①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意,與眾不同;③作品的點(diǎn)、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。
6.提供課題,研究拓展。
學(xué)生課外的研究思路:
問題:雨前、雨中和雨后有什么不同(包括天氣、人物、動物和植物等各方面)?
注:正逢下雨天,要求學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真比較;如不下雨,可找一找圖片資料。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)美術(shù)課常規(guī)的作畫工具
(教師)錄音《雨中情》、范作、不同雨景(有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景)的錄像
教學(xué)過程
1.運(yùn)用情景,啟發(fā)思維。
(1)出示課件:下小雨、中雨、大雨和暴雨的情
9、景。
(2)思考:怎樣表演你在不同雨景中的感受?
2.結(jié)合課件,述說感受。
(1)讓學(xué)生談?wù)勛约簩π∮?、中雨、大雨、暴雨的感受?
(2)小組評,教師評。
3.講述故事,結(jié)合表演。
(1)讓學(xué)生說說雨中的故事(可結(jié)合表演的形式)。
(2)小組評價(jià),教師總結(jié)。
4.布置作業(yè),表現(xiàn)雨境。
(1)出示課件:讓學(xué)生欣賞教師提供的照片或范作等。
(2)提供作業(yè)構(gòu)思建議:①主題:在雨中。②思路:可以表現(xiàn)自己或別人在不同雨景中的情景;也可以表現(xiàn)對雨中不同情景的感受;還可以表現(xiàn)動物、植物在雨中的情景;自由地想象對雨中情景的感受。③注意:運(yùn)用不同點(diǎn)、線和色彩,畫出雨的不同變化,把自己的感受表現(xiàn)在畫面上,有興趣的同學(xué)可以在畫的反面寫上說明,創(chuàng)作時(shí)要求小組成員互相合作。
5.作業(yè)欣賞,開拓思維。
(1)學(xué)生互評作業(yè),教師對有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚(yáng)與肯定。
(2)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
(3)布置拓展性的作業(yè):①了解天氣為什么會有陰、晴、雨的變化;②回家后可以與他人一起合作創(chuàng)作在雨中的作品。