2022年(春)二年級語文下冊 第六單元 第22課《我想》教學設計1 冀教版

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1、2022年(春)二年級語文下冊 第六單元 第22課我想教學設計1 冀教版設計思路：這是一首充滿了純真幻想的兒童詩，語言純凈優(yōu)美，富于韻律美。詩中的“我”熱愛春天，熱愛自然，對生機勃勃的春天充滿了熱切的向往?！拔摇钡脑竿诖禾烀劝l(fā)了：身體的一部分與自然景物相接，共同感受春天的美妙，最后自己融進春天的大地春季是孩子們最喜歡的一個季節(jié)，詩歌真實地反映出孩子的心境、童真、童趣。他們樂于接受春天的第一聲清脆的鳥鳴；樂于接受春天第一縷和煦的陽光；樂于感受春天第一絲柔和的春風。優(yōu)美的旋律和清新的文字會使學生情不自禁地走進春天，走進他們的想象天地。因此在教學中，朗讀是尤為重要的，首先教師要深入進去感受詩歌，發(fā)

2、現(xiàn)它的美，才能引導學生結合詩歌的內(nèi)容，感悟詩歌的美、生活的美；其次通過多種形式的讀（結合生活實際、想像、評讀、賽讀等），使學生能夠把自己的感受與文本結合，用自己喜歡的方式感知世界、感受生活，發(fā)掘心靈中的真、善、美。第三，在學生熟讀成誦的基礎上，引導學生進行仿寫練習，“我手寫我心”寫出自己最真實的想法，和小作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，達到聽說讀寫相結合的訓練目的。教學目標：1、這首詩通過幻想和想象，表達了作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求，指導學生理解詩的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩，整體感知詩歌的音韻美。3、開發(fā)學生的想象力，感受自然美，培養(yǎng)學生熱愛大自

3、然的美好情操。4、仿照詩歌的第3小節(jié)再編一段。教學重、難點：1、培養(yǎng)學生有聲有色地朗讀，在誦讀中體會詩歌的語言美和音韻美。2、引導學生和文本進行對話，做到熟讀能誦。教學過程：一、激趣導入新課1、孩子們，我知道大家都很喜歡聽歌、唱歌，今天，我想送給同學們一首歌，我們一起來聽聽好嗎？（播放種太陽）2、同學們聽得都很認真，很多同學都情不自禁地跟著哼唱起來了，讓我感受到你們也很喜歡這首歌，你能說一說這首歌表達了什么愿望嗎？（學生自由發(fā)言）3、“種太陽”一個多么美妙而大膽的想法呀，我想在我們小小的童心中，也會有這許許多多的夢想，現(xiàn)在就讓我們一起走進夢想的天堂，共同走近“我想”。（板書課題）二、初讀課文，

4、整體感知1、請同學們打開書，讀一讀這首詩，邊讀邊想：我的愿望是什么？（學生自由讀文）2、讀后反饋，教師板書：手兒桃樹枝腳丫柳樹根眼睛風箏自己小草、小花、柳絮、蒲公英三、細讀課文，體味情感（一）請你從中選出自己自喜歡的一小節(jié)，反復地讀一讀，把自己的感受讀出來。（二）同學們讀得都很認真，那就讓我們把這份認真延續(xù)到下面的學習中，請你把自己喜歡的小節(jié)讀給組內(nèi)的小伙伴聽，并相互交流各自的感受。（小組活動，教師巡視）（三）匯報交流。（過渡）孩子們，你們交流得很熱烈，現(xiàn)在就讓我們把這份情感上的快樂與大家共享，用我們的情打動在座的每一位，誰最先來匯報。1、第一小節(jié)讀文，說一說為什么喜歡這一小節(jié)？誰還有不同的感

5、受，讀出來。教師范讀，說一說你聽出了什么？自己練習朗讀，把自己的感受讀出來。孩子們，當春天的腳步悄悄地走近我們，在和煦的春風中，桃花展開了粉紅的笑臉，散發(fā)著陣陣清香，我們漫步在桃樹林中，不時聽到布谷鳥清脆的鳴叫，這時你有什么感受？（學生自由發(fā)言）我們就是那一朵朵盛開的桃花，讓我們把這份幸福、愉快讀出來。（學生自由讀）女生讀。（過渡）一雙普通的小手在我們插上想像的翅膀后，竟然變得如此美妙，如此神奇，這就是想像賦予大自然的活力，那就讓我們繼續(xù)展開想像的翅膀，去追尋美好的夢想吧！誰接著來回報。2、第二小節(jié)指名讀，聽后說一說從他的讀中你感受到了什么？（出示課件）孩子們，你們看：當一場場春雨過后，柳樹盡

6、情地伸展著自己的小腳丫，貪婪地吮吸著大地母親的乳汁，你會發(fā)現(xiàn)柳樹的葉子更綠了，更繁茂了，在不知不覺中，柳樹一點點地長大了，請你邊讀邊想像，把這種感受讀出來。（學生練習朗讀）男生讀。（過渡）春天來了，桃紅了，柳綠了，我們的夢想在春風中也更加美妙了，誰還愿意和大家分享你的快樂？3、第三小節(jié)指名讀，評讀。長了眼睛的風箏在藍天上自由地飛翔，它看到了太陽、白云，它還會看到什么？展開想像的翅膀想一想，說一說。（學生自由發(fā)言）同學們，你們想得太美了，在藍天上我們看到了這么多、這么美的事物，難怪小作者說“藍天是我的課堂”。孩子們，當我們面對著這春天的美景時，我向每個人的心中都會有一份興奮、有一份沖動，那就讓我

7、們用自己的語言把心中最真切的想法表達出來吧！仿寫練習。全班交流。（過渡）藍藍的天空讓我們的眼睛變得更加明凈，柔軟的白云讓我們的遐想更加美好。明亮的太陽給予了我們無限的力量，我們是一群渾身散發(fā)著太陽氣息的孩子，就讓我們的心，我們的理想繼續(xù)飛翔。誰來接著匯報。4、第四小節(jié)讀，談自己的感受。是啊，我們的夢想飛啊飛，飛到了遙遠的地方，這遙遠的地方會是哪兒呢？我們飛到那兒去干什么呢？請你展開想象的翅膀，大膽地想一想，說一說。（學生自由發(fā)言）孩子們，你們真了不起，雖然年紀小，但夢想?yún)s如此遠大，老師為有你們這樣的學生感到驕傲，那就讓我們帶著自己美好的夢想，再來讀一讀這一小節(jié)吧！（齊讀）小朋友帶著夢想飛向遠方時，還要和爸爸媽媽商量商量，我們會和爸爸媽媽商量什么呢？請同學們在小組中說一說。全班交流。四、總結孩子們，你們的心是火紅的，更是奔放的，小花、小草、柳絮、蒲公英是我們的夢想，飛上月球，遨游太空更是我們美好的幻想。我記得愛因斯坦說過這樣一句話：“想象力遠比知識本身更重要?！蹦蔷妥屛覀儚默F(xiàn)在開始，插上想象的翅膀，用我們的刻苦和勤奮去努力實現(xiàn)我們美好的夢想吧！