2021-2022年二年級音樂上冊 包子 剪子 錘教案 蘇教版

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1、2021-2022年二年級音樂上冊 包子 剪子 錘教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能夠用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲包子、剪子、錘,能在一定程度上表現(xiàn)出歌曲的情緒。并能背唱歌曲。2.通過唱、聽、說、動等多種音樂形式讓學(xué)生感悟音樂,以“動”激情,以“動”悟樂。3.通過拓展練習(xí)開闊學(xué)生的思維,充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)編潛能。教材分析: 包子、剪子、錘是一首游戲性的兒童歌曲,既有動感又有號召力,附點(diǎn)的運(yùn)用使全曲活潑跳躍的感覺尤為鮮明,在課堂容易掀起孩子們的學(xué)唱熱情。歌詞簡單易記,適合用整體聽唱法教學(xué),而教唱新歌之前的一系列音樂練習(xí),更為新歌的學(xué)唱做好了鋪墊。教學(xué)重點(diǎn): 要求學(xué)生能用明亮飽滿、有跳躍感的聲音

2、演唱歌曲包子、剪子、錘。教學(xué)難點(diǎn): 體會附點(diǎn)在這首歌曲情緒上渲染的點(diǎn)睛作用。教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、磁帶、電子琴、掛圖教學(xué)方法:整體聽唱法。教學(xué)過程:一、師生問好!二、導(dǎo)入師:小朋友你們都玩過哪些游戲?(生答) 有哪些游戲是邊玩邊唱的呢?(鉆山洞、)在玩游戲的時候要是再加上唱就會更有趣!今天我們一起來玩游戲,也是邊玩邊唱的哦!三、學(xué)習(xí)歌曲包子,剪子,錘(一)學(xué)唱念白部分1. 播放錄音師:聽錄音機(jī)里的小朋友正在做什么游戲?(包子、剪子、錘的游戲)(播放歌曲的念白部分)2. 師:我們也來玩一玩。(師帶領(lǐng)學(xué)生邊有節(jié)奏的念歌詞,邊玩游戲)3. 師:老師想起一個方法,我們包子、剪子、錘的游戲加在我們剛剛學(xué)習(xí)

3、的歌曲中,好不好呢。我們一起試一試。(加上念白完整的演唱歌曲)4. 跟著伴奏邊唱歌曲,邊玩游戲。(念白部分玩包子、剪子、錘的游戲,旋律部分玩打花瓣的游戲)(二)學(xué)唱旋律部分1.師:我們今天就來學(xué)習(xí)這首歌!我們一起來看歌譜。這一遍呢!我要讓小朋友們安靜地聽老師來唱。一邊聽,一邊想:三句有顏色的歌詞,哪一句唱得比較連貫,聽清楚了嗎?(師范唱)師:誰來說說看?。ňG色的那句) 一起唱這句,看看自己能不能唱好?(蹦.蹦 跳 跳-快.快 樂 樂-)2.師:有的小朋友都已經(jīng)很想唱這首歌了,現(xiàn)在老師請小朋友跟著老師的琴聲把這首歌曲唱一遍,注意老師的速度會很慢,我們細(xì)心一點(diǎn),慢慢唱?。◣熒R唱)3.師:好的,特

4、別是剛才那句很連貫的那句唱得很好,但其他幾句我們應(yīng)該唱得跳躍一點(diǎn),下面老師唱一句,你們跟著唱一句,跟好老師來唱!( 聽唱法教唱)A、師:請小朋友注意這個“玩一玩”的地方,這里有一個像“”的符號,我們把它叫做“休止符”。要唱得短促一點(diǎn)(輕.輕松松輕.輕松松玩 一玩-)反復(fù)唱兩次表揚(yáng)小朋友們唱得很好!B、師:注意下面一句:“:蹦 蹦 跳 跳蹦 蹦 跳 跳:”(范唱)師:唱了幾遍?(兩遍) 為什么要唱兩遍?知道嗎?為什么看這里有一個“反復(fù)記號”,這個反復(fù)記號表示把符號里面的這句話要兩遍。記住了,小朋友們來試試!(把這一句重唱一遍,再往下接)4.師: “輕.輕 松松 輕.輕 松松玩 一玩-”最后這句和

5、前面的一樣,小朋友們都會唱,真聰明!小朋友連起來再唱一遍!“蹦.蹦 跳跳 蹦.蹦 跳跳 快快 樂樂” (注意:“快、快”兩個字,中間沒有附點(diǎn)。)5.我要特別表揚(yáng)小朋友們。剛才老師講的“反復(fù)記號”唱對了,沒有直接唱下面一句。唱得很好!下面我們再來一遍!小朋友的表情都很好,但是你們那個高興的感覺沒有在你歌曲中表現(xiàn)出來,聽老師唱一句(范唱全曲)是不是更歡快一點(diǎn),我們能不能再歡快一點(diǎn)?我們來試試!6.師:好多了,現(xiàn)在好多了,現(xiàn)在老師把速度加快一點(diǎn)了,使這首歌曲聽起來,更加歡快,你們能接受嗎?注意:聽好老師的前奏!7.師:很多小朋友都很好,還有的小朋友搖頭晃腦的,很高興!好,下面老師請小朋友們背唱這首歌

6、,看哪個小朋友唱得好!8.師:很好!下面我們邊唱邊玩,來我們一邊拍手一邊唱! 9.師:下面我們來看看這首歌曲它到底玩什么游戲?歌名是什么?我們來聽聽這首歌?。ㄅ氖职樽啵┎シ虐樱糇?,錘的歌曲錄音(手勢預(yù)示,間奏)四、拓展音樂游戲:老鷹捉小雞過渡:小朋友們的表現(xiàn)都很好,為了獎勵大家老師再帶小朋友們玩一個游戲!1.師:我們來聽一段音樂,猜一猜這段音樂中玩的是什么游戲?有哪幾個角色?2.辨別音樂形象師:請哪位小朋友說說看老鷹是什么樣子的?(老鷹比較大,比較兇猛,)誰來表演表演!那么表現(xiàn)老鷹形象的音樂是什么樣的(他的音區(qū)底,音色就比較粗,節(jié)奏很疏松)再請一位小朋友來說說看小雞是什么樣子?(小雞很小,

7、膽子也很小,叫聲尖尖的)誰來表演表演?。ㄋ囊舾吆芨撸?jié)奏中的音很密集。)3.播放音樂,角色表演師:下面老師想考考小朋友的耳朵誰的最靈敏?看看哪部分是老鷹的音樂,哪部分是小雞的音樂?小朋友們可以加上動作。表現(xiàn)得最準(zhǔn)確的小朋友老師有獎勵!4.欣賞老鷹捉小雞游戲音樂師:5.指名一組隨著音樂表演(強(qiáng)調(diào)紀(jì)律)。師:下面我們請小朋友上來表演!6.全班動起來五、小結(jié) 結(jié)束師:今天我們在游戲的快樂中度過了這堂音樂課,開心嗎?附送:2021-2022年二年級音樂上冊 包子剪子錘教案 蘇教版?zhèn)湔n組二年級單 元第六單元(3-2)課 題包子、剪子、錘主備人班 級二年級教 學(xué)內(nèi) 容唱:包子、剪子、錘 動:音樂游戲:老

8、鷹捉小雞教 學(xué)目 標(biāo)1.學(xué)會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲,在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。2.通過游戲歌曲的的學(xué)唱、聽賞和游戲活動的展開,學(xué)生的音樂視野得以拓展。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)學(xué)唱新歌、音樂游戲歌曲的節(jié)奏教 具學(xué) 具鋼琴、磁帶教學(xué)活動過程一、組織教學(xué)二、師生問好三、學(xué)唱包子、剪子、錘 1.玩游戲包子、剪子、錘2.聽錄音范唱,和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀3.聽錄音范唱,注意聽辨“包子”二字的聲音長短有沒有不同、假如不用長短變化會有什么感覺4.聽錄音范唱,設(shè)計(jì)固定簡單的節(jié)奏在念白處伴奏5.朗讀歌詞(可以幾個同學(xué)互相合作,邊玩邊讀)我的設(shè)計(jì)及意圖通過比較,讓學(xué)生選擇合適的歌曲表現(xiàn)方式。教學(xué)活動過程6.跟錄音輕聲哼唱歌詞7.跟老師模唱(29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對比;33、8.小節(jié)歌詞節(jié)奏相對密集,唱得輕巧而跳躍比較好)9.齊唱10.用打擊樂器伴奏11.邊玩包子、剪子、錘游戲,邊唱歌曲四、音樂游戲:老鷹捉小雞1.欣賞音樂,分析音樂結(jié)構(gòu)2.說游戲規(guī)則和游戲要求:聽音樂,第一段是母雞、小雞、老鷹出場。當(dāng)聽到音樂的提示,相應(yīng)的角色才能進(jìn)行,否則應(yīng)留在原地。第二段開始追逐。第三段老鷹盤旋而去,母雞帶著小雞回家。五、小結(jié)我的設(shè)計(jì)及意圖通過對比歌曲兩種不同的演唱形式,更加直觀的感受歌曲歡快活潑的情緒。通過游戲讓學(xué)生感受樂曲的音色和情緒的變化。板書設(shè)計(jì):教后記:

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