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1、開國大典
教學目標：
1.理解課文主要內容，正確領會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2.學會3個生字，理解20個詞語，學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6—8自然段。
教學重點：
體會開國大典盛況，正確領會課文中心思想。
教學難點：
含義較深的句子理解。
教學時間：
3課時
第一課時
課時目標：
1.掌握3個生字，理解部分新詞。
2.掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3.學習第一段，感受會場上喜慶的氣氛。
教
2、學過程：
一、解題
1.出示課題，讀題。
2.理解題意。
開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3.根據課題提出疑問。
二、自學
要求：1.讀通課文，學會字詞。
2.劃出課文中解釋課題的一句話。
3.課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。
4.解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1.試說課題意思。
2.分段。（根據會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段）
3.交流疑難，解決部分問題。隨機學習生字新詞。
四、閱讀（第一段）
1.指名分節(jié)讀課文。
2.從哪些地方看出這是“
3、大典”？
3.選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
4.隨機學習重點句。
五、作業(yè)
1.有感情地朗讀第一段。
2.完成作業(yè)本第1.2題。
第二課時
課時目標：
1.感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。
2.背誦第6—8自然段。
教學過程：
一、閱讀第二段
1.理清典禮過程。
默讀本段，理一理典禮的過程。
?。ǖ涠Y開始，領導就位）——（奏國歌）——（毛主席宣布政府成立）——（升國旗，鳴禮炮）——（宣讀公告）
簡要敘述開國大典的典禮過程。
2.自由讀，感受人民群眾的心情。（激
4、動、興奮、喜悅）
3.劃出反映人們心情的句子，理解基礎上練習朗讀。
用“人民群眾為……而激動”說話。
隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。
朗讀（自豪，揚眉吐氣）
3.描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。
排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。
4.背誦6—8節(jié)。
二、閱讀第三段
1.自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2.小組合作，交流成果
歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情？
3.選讀句子。
三、作業(yè)
1
5、.背誦6—8節(jié)。
2.完成作業(yè)本3.5題。
3.聯(lián)系課文內容寫排比句：
全場30萬人，為____________而____________；為____________而____________；為____________而____________。
第三課時
課時目標：
1.理解課文主要內容，正確領會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2.有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、復習
1.聽寫。
2.背誦6—8節(jié)。
二、閱讀第四段
1.默讀，劃出概括節(jié)日夜
6、晚北京城景象的一句話。
2.理解。
3.朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
4.讀結尾兩句，領會句子的意思。
“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？
“光明”指什么？象征什么？
讀好這兩句話，讀出內含的意思。
三、總結全文，領會中心
1.連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。
2.整理語言，歸納主要內容。
3.作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？
4.完成作業(yè)本6、7題，交流。
5.學習“單元提示”。聯(lián)系這一課的學習，說說怎樣憑借主要內容領悟中心思想。
四、作業(yè)
選做：
1.摘錄、朗誦最令你激動的句子。
2.寫一寫你讀后的感受。
3.寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……
2022六年級語文上冊 7《開國大典》教案1 浙教版
