2021-2022年二年級品德與生活下冊 我的伙伴教案 遼海版

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1、2021-2022年二年級品德與生活下冊 我的伙伴教案 遼海版 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能： 了解同學(xué)的長處，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 過程方法： 學(xué)會用正確的方式為同學(xué)提出建議。 情感態(tài)度： 能欣賞同學(xué)的長處和優(yōu)點(diǎn)，喜歡和同學(xué)交往。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生觀察了解同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 教學(xué)過程 教師活動 一、導(dǎo)入 今天老師要對全班的同學(xué)做一次小調(diào)查，希望你們可以告訴我最真實(shí)的情況。調(diào)查的內(nèi)容是：在你自己的身上有哪些長處？ 二、說同學(xué) 1．在你的眼中誰是這個(gè)集體中最優(yōu)秀的人？說說你的理由。 2．看到有這么多值得學(xué)習(xí)的人，你有什么想法嗎？ 三、填寫表格、尋找榜樣 1．老師相

2、信你們每個(gè)人都有自己心目中的榜樣，那就請你認(rèn)真思考、填寫書中的表格。 2．請去告訴你的榜樣，你最佩服他的地方吧！ 四、小計(jì)劃 從今天開始，你就要向你的榜樣學(xué)習(xí)，做一個(gè)小計(jì)劃，用時(shí)間來實(shí)現(xiàn)你的夢想，去超越你的榜樣，取得更大的進(jìn)步。 學(xué)生活動 制定計(jì)劃，向榜樣學(xué)習(xí) 學(xué)生說自己的長處 用眼睛發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)身上的長處，可以從各個(gè)方面：學(xué)習(xí)、勞動、禮貌…… 說一個(gè)人的時(shí)候，同學(xué)間互相補(bǔ)充，各抒己見談看法 學(xué)生填寫書中的表格 同學(xué)之間互相交流，取長補(bǔ)短 板書設(shè)計(jì): 我的小伙伴 超越榜樣，實(shí)現(xiàn)夢想 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能： 會畫星空圖，知道每

3、個(gè)人都應(yīng)該為集體做貢獻(xiàn)。 過程方法： 能在合作實(shí)踐中了解集體與個(gè)人的關(guān)系。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生對集體的關(guān)心與熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、水彩筆 教師準(zhǔn)備：畫有星空的圖畫紙 教學(xué)過程 教師活動 一、 激趣導(dǎo)入 夜晚的星空中有無數(shù)顆閃閃發(fā)光的小星星。我們班級的每一名成員也都是一顆亮晶晶的星星。請同學(xué)們行動起來，為每一顆星星找到它的小主人吧！ 二、實(shí)踐活動 1．出示星空圖，組織學(xué)生分小組進(jìn)行評議，為小星星找主人。 2．根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況提出新的星星名稱。 3．師生合作為星空圖涂色，填寫星名，并舉出一個(gè)生活中典型事例加以說明。 三、討論交流 怎樣

4、才能使我們的班集體猶如星空 ，永遠(yuǎn)熠熠生輝呢？ 四、總結(jié)評價(jià) 活動中的感受如何，都有哪些收獲？ 學(xué)生活動 傾聽，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣 觀察星空圖，分組評議 根據(jù)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)為小星星命名 填寫星空圖，自由發(fā)言說明理由 以小組為單位討論，集體交流匯報(bào) 暢所欲言談本次活動的體會 板書設(shè)計(jì): 我的小伙伴 關(guān)心集體，讓集體永遠(yuǎn)生輝 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能： 會畫星空圖，知道每個(gè)人都應(yīng)該為集體做貢獻(xiàn)。 過程方法： 能在合作實(shí)踐中了解集體與個(gè)人的關(guān)系。 情感態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生對集體的關(guān)心與熱愛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 紙板、剪刀、信封、彩筆 教學(xué)過程 教師活動 一、導(dǎo)

5、入新課 每個(gè)人的身上既有長處，也有短處，我們應(yīng)該采取什么方式來對待同學(xué)的不足？ 二、實(shí)踐操作 1．師講解注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生制作星星卡，并根據(jù)實(shí)際情況，給幾個(gè)同學(xué)寫建議。 2．讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，把制作好的星星卡交給你想送的人好嗎？ 三、活動體驗(yàn) 1．帶領(lǐng)學(xué)生到操場準(zhǔn)備，畫出游戲圖。 2．教師說明游戲方法。 3．組織學(xué)生進(jìn)行游戲競賽，選出獲勝組。 四、感悟交流 請扮演不同角色的同學(xué)分別談一談自己的感受，通過游戲明白了什么道理？ 五、課后延伸 讓我們把自己的缺點(diǎn)寫在 “改正聯(lián)系卡“上，設(shè)定一個(gè)限期將它改掉好嗎？ 學(xué)生活動 自由發(fā)言 制作星星卡，寫出對同學(xué)的建議。

6、 交換星星卡，對向自己提出建議的同學(xué)表示感謝。 學(xué)生自愿結(jié)合分成兩組。 認(rèn)真傾聽 分組競賽，評優(yōu)。 說說自己的心理體驗(yàn)，游戲后的收獲 努力改正自己的缺點(diǎn) 板書設(shè)計(jì): 星星寄語 附送： 2021-2022年二年級品德與生活下冊 我的需要我知道 2教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本活動主要通過學(xué)生們在實(shí)際生活中，選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí)，所發(fā)生的一些典型事例，通過教師啟發(fā)和學(xué)生討論等形式使學(xué)生明白在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出判斷和選擇，不攀比，不盲從他人。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 了解自己的需要，會選擇，不攀比，不盲目地隨

7、從。 （二）能力目標(biāo) 在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí)，能根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出判斷和選擇。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見的自主意識。 教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生“根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)生活用品，做到學(xué)習(xí)、做事不盲從”。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見的自主意識。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 ２～３個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)超市的資料。 2．搜集一些班級中同學(xué)不攀比、不盲從的事例。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，當(dāng)你看到

8、有的同學(xué)買了漂亮的書包、高檔的文具盒或其他比你好的用品時(shí)，你會怎么想，怎么做呢？ 學(xué)生：（略） 老師：看來大家的想法還挺多，有的同學(xué)羨慕，有的無所謂，還有的也想去買等等，我們來看看劉云是怎么做的？（過渡） 【講授新課】 一、劉云學(xué)琴（板書） 老師：大家打開課本第十六頁，認(rèn)真看一看圖中講了一個(gè)什么故事？然后給同學(xué)們說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家想一想劉云為什么要買電子琴呢？ 學(xué)生：（略） 老師：那她買回來之后，又是怎么做的呢？她學(xué)會電子琴了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說得很好，劉云看到楊華在聯(lián)歡會上彈奏電子琴，十分羨慕，就央求爸爸媽媽給她買了一架高級的電子琴，可是沒多

9、久，就沒有興趣了，就放棄了彈電子琴，可見她根本就不需要買電子琴，對嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：劉云的這種行為就是一種盲從，她不是根據(jù)自己的需要買的，而是看見別的同學(xué)買了，自己也要買，結(jié)果到最后還是放棄了彈琴，所以我們應(yīng)該做到“我的需要我知道（板書）”。 （讓大家欣賞圖片“盲從的后果”、“我的需要我知道”或讓大家欣賞視頻“東施效顰”。） 老師：可見我們在學(xué)習(xí)或生活中，應(yīng)該知道自己的需要是什么，而不應(yīng)該盲目跟隨其他人，更不能進(jìn)行攀比。接下來我們來看看這幾位同學(xué)該怎么做？（過渡） 二、討論（板書） 老師：大家打開課本第十七頁，我們先看第一幅圖，劉偉同學(xué)遇到了什么問題呢？大家說一說。

10、學(xué)生：（略） 老師：原來劉偉在買文具盒時(shí)，看到了想吃的巧克力，可身上的錢只能買一樣?xùn)|西，就不知道該怎么辦了，下面大家分成小組，給他出出主意。 學(xué)生：（略） 老師：大部分同學(xué)說應(yīng)該買文具盒，為什么呢？ 學(xué)生：（略） 老師：同學(xué)們說得很好（看實(shí)際回答相應(yīng)調(diào)整），文具盒是我們學(xué)習(xí)所必需的，應(yīng)該先買，巧克力可以以后再買，所以我們在遇到類似的事情時(shí)，應(yīng)該“會選擇（板書）”。我們看第二幅圖，王憶佳遇到了什么難題，說一說。 學(xué)生：（略） 老師：他又該怎么做呢？是寫數(shù)學(xué)作業(yè)，還是和大家一起讀課文呢？ 學(xué)生：（略） 老師：王憶佳同學(xué)應(yīng)該看自己的數(shù)學(xué)作業(yè)是不是要緊，如果要緊的話，就應(yīng)該先完成它，

11、不需要跟著大家一起讀課文。所以我們在做其他事時(shí)，應(yīng)該“有主見，不盲從（板書）”。我們再來看第三幅圖，假如你是宋紅，會怎樣想、怎樣做呢？ 學(xué)生：（略） 老師：宋紅同學(xué)可以把自己的真實(shí)想法告訴媽媽，可以讓媽媽下次給自己做，這頓飯還要美美的吃，而不能和媽媽生氣、吵鬧，要做到“不攀比（板書）”。 （可讓同學(xué)們欣賞課件“不攀比”。） 老師：同學(xué)們都知道超市嗎？去超市買過東西嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：下面就讓我們?nèi)フJ(rèn)識一下超市吧！（過渡） 三、逛超市（板書） 老師：大家知道超市里都有什么東西嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：那就讓我們?nèi)タ匆豢窗桑? （有條件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到附近超市逛一逛；沒有條件的學(xué)校，可讓大家欣賞視頻“超市”等，使大家對超市有所了解。） 老師：超市的東西可真多??！我們到超市該怎樣選購東西呢？看課本第十九頁，這幾個(gè)同學(xué)是怎樣想地，他們的想法怎樣？我們大家來議一議、說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家說了好多，總之，我們在購買東西時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況做出判斷，會選擇、不盲從、不攀比，做到“我的需要我知道”就夠了，大家說呢？ 學(xué)生：（略） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時(shí)，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出判斷和選擇，不攀比，不盲從他人。