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1、花園教學設計
教學目標
1、結合具體情境體會“倍”的含義，進一步理解倍數(shù)關系的應用題．
2、培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力．
教具準備
掛圖
教學過程
一、出示掛圖，談話引入：
今天，老師給大家?guī)硪环利惖幕▓@圖，請你仔細觀察圖，講給大家聽．【出示《花園》插圖1】
二、玩中學
1、說一說．
?。?）請你仔細觀察圖，你能提出哪些數(shù)學問題呢？說給你的同桌聽．
?。?）指名匯報，教師根據(jù)學生的匯報板書問題．
2、算一算．
?。?）讓學生根據(jù)教師的板書，在練習本上列式計算，獨立解答問題．
?。?）組織學生交流匯報，同
2、時讓學生說一說自己的想法．
[設計意圖：讓學生仔細觀察圖畫，理解圖意，自己去發(fā)現(xiàn)問題．鼓勵學生積極思考，根據(jù)圖中的數(shù)學信息，提出各種問題，從中培養(yǎng)學生分析、判斷的能力．]
3、教師小結．
觀察一幅圖時，我們要從多角度去發(fā)現(xiàn)問題，找出數(shù)量之間的關系，正確理解題意，列出算式解決問題．
三、學中做．
1、（1）圈一圈．
☆☆☆☆
○○○○○○○○○○○○○○○○
○的個數(shù)是☆的□倍． □○□＝□
?。?） 的個數(shù)是 的2倍，請你畫出 ．
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
有□個 ． □○□＝□（個
3、）
讓學生先弄清題意，再動手圈一圈、畫一畫，并正確填寫算式，然后互相交流想法．
2、估一估，量一量
紅繩________________________________________________
約□厘米
黑繩________________________________________________
約□厘米
紅繩的長度是黑繩的□． □○□＝□
要求學生先估一估，再量一量，然后填一填，找出答案．
3、數(shù)一數(shù)
學生先數(shù)一數(shù)，再說一說書中的問題．
組織交流時，注意學生的思路不同，只要正確的，都要加以鼓勵．
3、說一說誰的只數(shù)是誰的幾倍，并列出算式．
可以采用以小組為單位進行提問題比賽，更充分地調(diào)動學生的積極性．
[設計意圖：變換多種形式的練習，進一步體會理解倍數(shù)關系的應用題，提高學生解決實際問題能力．]
四、做中得．
實踐活動：找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說．
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二年級數(shù)學上冊 花園教案 北師大版
