《2022學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文4 13 畫(huà)楊桃(第1課時(shí))教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文4 13 畫(huà)楊桃(第1課時(shí))教案 新人教版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《畫(huà)楊桃》
教學(xué)目標(biāo):
1. 會(huì)認(rèn)“靠”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“圖”等9個(gè)字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,注意對(duì)話的語(yǔ)氣。在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感,品味美感。
3.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容,知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的樣子,懂得無(wú)論做什么事或看問(wèn)題,都應(yīng)該實(shí)事求是。
教學(xué)重點(diǎn):
1.識(shí)記生字,積累詞語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容,體會(huì)蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)難點(diǎn):感悟讀文,理解“我”從所坐的位置看到的楊桃的樣子。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:生字詞卡片;課文插圖或課件。
學(xué)生:查找有關(guān)楊桃的資料。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)。
教學(xué)流程:
第一課時(shí)
一
2、、導(dǎo)入新課,揭示課題。
1.(出示楊桃圖片)同學(xué)們,你們知道這是什么果實(shí)嗎?今天,我們要學(xué)一篇課文,就與楊桃有關(guān)。(板書(shū):畫(huà)楊桃)
2.齊讀課題。
二、指導(dǎo)自學(xué),思考問(wèn)題。
課件出示自學(xué)要求:
1.讀課文,讀準(zhǔn)字音,把生字詞多讀幾遍,把語(yǔ)句讀通順,同時(shí)標(biāo)出自然段。
2.采用查字典、結(jié)合語(yǔ)境、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法理解新詞的意思。
3.思考:課文主要講了一件什么事?
4.還有哪些地方不理解,提出來(lái)大家討論解決。
三、認(rèn)讀生字,感知內(nèi)容。
1.指名學(xué)生朗讀課文,糾正字音。
2.認(rèn)讀生字詞。檢查認(rèn)讀情況,隨機(jī)糾正錯(cuò)誤讀音。
翹舌音:“審”(shěn)、“晌”(shǎng)、
3、視(shì)
“肅”(sù):平舌音。筆順:(共8筆)
“誨”:四聲(huǐ),注意與“悔”的讀音區(qū)別。
3.你理解了哪些新詞意思?怎么理解的?(同桌交流)
4.擴(kuò)展訓(xùn)練。
近義詞:
教誨──教導(dǎo) 審視──審察 和顏悅色──和藹可親
反義詞:
準(zhǔn)確──錯(cuò)誤 難忘──淡忘
5.課文主要講了一件什么事?
(課文主要講圖畫(huà)課上,老師讓我們畫(huà)楊桃,“我”根據(jù)自己看到的,把楊桃畫(huà)成五角星的樣子,同學(xué)們覺(jué)得好笑。老師通過(guò)這件事,啟發(fā)我們明白了同一件事物從不同角度看會(huì)有不同的結(jié)果。)
四、觀察字形,指導(dǎo)寫(xiě)字。
1.出示生字認(rèn)讀、組詞。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察“圖、交、擺、嘻、搶”在田字格中的位置后,提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?
3.記憶字形:用自己最喜歡的方法識(shí)記,和同桌交流難字的識(shí)記方法。
4.難字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo):
“圖”:最后一筆寫(xiě)橫封口。
“擺、搶”:左右結(jié)構(gòu),都是“扌”字旁,注意“倉(cāng)”與“侖”的區(qū)別。
5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練寫(xiě),力求把字寫(xiě)規(guī)范、美觀。教師巡視,鼓勵(lì)寫(xiě)得好的學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)小星星。
6.學(xué)生交流評(píng)價(jià)。
五、布置作業(yè),鞏固練習(xí)。
l.抄寫(xiě)生字、新詞。
2.正確、流利地讀課文。