《2022學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文6 19 大象的耳朵(第2課時(shí))教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文6 19 大象的耳朵(第2課時(shí))教案 新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、19大象的耳朵
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)技能】
1.學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字,理解詞語(yǔ)的意思。
2.能正確、流利地朗讀課文,了解有關(guān)大象耳朵的故事。
【過(guò)程與方法】
理解課文內(nèi)容,評(píng)判大象耳朵不同,是否是有毛病。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
這個(gè)故事告訴我們,只要是對(duì)的,我們就該堅(jiān)持自己的,不可以輕易改變。重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.識(shí)字、寫(xiě)字,理解詞語(yǔ)的意思。
2.能正確、流利地朗讀課文,會(huì)復(fù)述課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解“人家是人家,我是我”。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入?
1.認(rèn)讀詞語(yǔ):(課件出示7)
似的 耷拉 豎起來(lái)
2、 竹竿 撐起來(lái) 跳舞
心煩 扇子 遇見(jiàn) 頭痛 不安 慢慢地
? 2.大家都說(shuō)大象的耳朵有毛病,到底怎么回事呢?我們下面來(lái)看看。(板書(shū):大象的耳朵)?
(二)精讀感悟,重點(diǎn)突破?
A.理解感悟1自然段
出示“大象有一對(duì)大耳朵,像扇子似的耷拉著?!?
大象的耳朵有什么特點(diǎn)?(大、耷拉著)
請(qǐng)讀出大象耳朵的特點(diǎn)。
這里運(yùn)用了什么修辭手法?把什么比喻成什么?
(比喻的手法,把大象的耳朵比作扇子。)
請(qǐng)你也仿寫(xiě)一句:
像
3、
B.學(xué)習(xí)2-7自然段。
1.感悟小動(dòng)物們認(rèn)為大象耳朵有毛病的原因。
(1)大象在外邊慢慢地散步,遇到了很多小動(dòng)物,都說(shuō)他的耳朵有毛病,
現(xiàn)在你們就在小組里選擇你最喜歡的動(dòng)物演一演,看看為什么小動(dòng)物們覺(jué)得大象的耳朵有毛?。?
(4)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。
(5)指名學(xué)生上臺(tái)戴頭飾表演。(課前準(zhǔn)備好)
生1(蹦蹦跳跳)小兔子:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了?”
生2(咩咩叫)小羊:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?”
生3(雙手放在頭頂當(dāng)鹿角)小鹿:“大象呀,我的耳朵豎起來(lái),多有精神,而你的怎么老是耷拉下來(lái)呢?”
生4(嘚嘚跑過(guò)來(lái))小馬:“大象
4、啊,你真的和我們都不一樣,你的耳朵為什么老是耷拉下來(lái)?”
生5(吱吱叫):“大象大哥,你都快急死我了,你的耳朵耷拉著,是不是哪里不舒服?”
……
一齊說(shuō):“你看,我們的耳朵都是豎著的,只有你的耳朵耷拉著,一定是有病了。”
師評(píng)價(jià):你們表演的可真不錯(cuò),把動(dòng)物們心里的想法都說(shuō)出來(lái)了,大象也善于接受意見(jiàn)。于是…
C.學(xué)習(xí)8-12自然段。
感悟大象撐起耳朵的過(guò)程,探究大象耳朵耷拉下來(lái)的原因。
(1)你們表演的可真不錯(cuò),把小動(dòng)物們心里的想法都說(shuō)出來(lái)了,那么大象接受了它們的這些意見(jiàn)沒(méi)有?(接受了)
(2)請(qǐng)你們自由讀第8-12自然段,看看大象是怎么做的。
(3)
5、指名回答“每天,大象站著睡覺(jué)的時(shí)候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來(lái)。”。
結(jié)果怎么樣了?
(4)出示:“可是,大象的耳朵孔里,經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去,還在他的耳朵孔里跳舞,吵的大象又頭痛,又心煩?!?
讀到這里你明白了什么?
(原來(lái)大象的耳朵耷拉下來(lái)是有原因的,由于大,容易進(jìn)蚊蟲(chóng),所以才耷拉下來(lái)。)
(5)大象把耳朵耷拉下來(lái),還有什么好處?
出示“這樣,蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他們趕跑?!?
(6) 現(xiàn)在,我們明白了什么?
(大象的耳朵根本沒(méi)有毛病呀,耷拉下來(lái)是有道理的。)
D.引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)第13自然段
我們一起讀讀大象的話:“我還是讓耳朵
6、耷拉著吧。人家是人家,我是我?!?
談?wù)勀銓?duì)大象所說(shuō)的話的理解。
(“人家是人家,我是我?!笔钦f(shuō),大象認(rèn)為自己的耳朵耷拉下來(lái)不光沒(méi)有毛病,還是有科學(xué)道理的,至于別人的耳朵為什么豎起來(lái),也應(yīng)該是有道理可講的。只要是科學(xué)的,對(duì)的,就該堅(jiān)持自己的長(zhǎng)處。)
2. 師小結(jié):同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò),每個(gè)人其實(shí)都有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,不能因?yàn)楦鷦e人不一樣,就舍棄自己的優(yōu)點(diǎn)。
(三)總結(jié)提高,拓展延伸?
1.正確評(píng)價(jià)大象。
大象撐起耳朵又放下來(lái)這件事,你認(rèn)為這是一只怎樣的大象?為什么?
①這是一只聰明的大象。
②這是一只有主見(jiàn)的大象,他清楚什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。
2.大象的耳朵為什么總是耷拉著?
①?zèng)]有毛病,因?yàn)榇螅乐瓜x(chóng)子進(jìn)去,所以耷拉下來(lái)。
②耷拉下來(lái),是為了保護(hù)耳朵,關(guān)鍵時(shí)刻還可以驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
大象的耳朵是耷拉著的。
小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說(shuō)大象的耳朵有毛病。
堅(jiān)持自己正確的
大象的耳朵
耳朵支起來(lái)小蟲(chóng)子飛進(jìn)耳朵孔跳舞,耷拉下來(lái)小蟲(chóng)子飛不進(jìn)去。
不盲目學(xué)別人
人家是人家,我是我。