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1、《姓氏謠》
◆ 教材分析
《姓氏謠》以百家姓為內(nèi)容,分為兩個(gè)部分,第一部分為單姓,選取了《百家姓》中的32個(gè)單姓,以韻文的形式,按每四字一組排列。第二部分為復(fù)姓,選取的是常見(jiàn)的6個(gè)復(fù)姓,也以韻文的形式出現(xiàn),讀起來(lái)瑯瑯上口,便于記憶。初步了解中華百家姓的基本情況。產(chǎn)生愛(ài)我中華大家庭的思想感情。?
◆ 教學(xué)目標(biāo)
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【知識(shí)與能力目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)本課18生字,正確書(shū)寫(xiě)文中10個(gè)生字;
2.正確、流利地朗讀課文,產(chǎn)生愛(ài)我中華大家庭的思想感情;??
3.初步了解中華百家姓的基本情況。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
鼓勵(lì)學(xué)生課后主動(dòng)去查閱資料,了解一下中國(guó)姓氏的其他知識(shí)。
【
2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
初步了解中華百家姓的基本情況。產(chǎn)生愛(ài)我中華大家庭的思想感情。???
◆ 教學(xué)重難點(diǎn)
◆
◆ 教學(xué)重難點(diǎn)
◆
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)寫(xiě)本課生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步了解中華百家姓的基本情況
◆ 課前準(zhǔn)備
◆
教師:多媒體課件、較全面地了解中華百家姓的基本情況。
學(xué)生:了解班上同學(xué)和親戚、朋友的姓氏情況。
◆ 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們,請(qǐng)你自豪地告訴大家,你姓什么。(抽多個(gè)學(xué)生回答。)
2.在我們這個(gè)小小的班級(jí)里,就有姓王的、姓李的、姓劉的……同學(xué)們還知道哪些姓呢?
3.我們的姓是從祖輩傳下來(lái)的。中國(guó)
3、人的姓有幾千種。有些研究中國(guó)姓氏的專(zhuān)家把常見(jiàn)的姓氏列了一個(gè)表,叫《中華百家姓》,讀起來(lái)順口,便于記憶,就像一首歌謠。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一小部分?!“鍟?shū)課文題目:姓氏謠
二、初讀課文,自主識(shí)字
1.用自己喜歡的方式讀一讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀兩遍。
2.找一找課文,這其中有你的姓嗎?有你熟悉的人的姓嗎?
3.誰(shuí)愿意讀讀課文?其余孩子認(rèn)真聽(tīng)他是否讀準(zhǔn)了字音、讀通了句子。抽生評(píng)議。
4.拿出生字卡,同桌伙伴互相考考,不認(rèn)識(shí)的,互相幫幫,看誰(shuí)記得牢。
5.交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn):孩子們一定有許多巧妙的識(shí)字辦法,誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下識(shí)記本課生字的好方法。
6.用開(kāi)火車(chē)讀、分組讀、齊讀的形式認(rèn)讀
4、生字。
7.齊讀詞語(yǔ)卡片。
三、誦讀課文,領(lǐng)會(huì)感悟
1.請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
?。▽W(xué)生交流,教師相機(jī)引導(dǎo)。)
2.教師:有不明白的地方嗎?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)我們共同解決。
3.逐個(gè)討論學(xué)生提出的問(wèn)題。
問(wèn)題一:?jiǎn)涡铡?fù)姓的認(rèn)識(shí)。
?。?)學(xué)生自己談?wù)J識(shí)。
(2)勾出課文里的復(fù)姓,讀一讀。
?。?)你知道哪些人的姓是復(fù)姓,說(shuō)一說(shuō)。
(如:諸葛亮、司馬光、歐陽(yáng)修等。)
問(wèn)題二:學(xué)生自由暢說(shuō):“華夏兒女”指誰(shuí)?為什么說(shuō)“不管你我姓什么,華夏兒女是一家”?
總結(jié):在我們這個(gè)班里,有姓張的,姓李的,姓劉的……不管我們姓什么,
5、我們都親如兄弟姐妹,快樂(lè)得像一家人。而我們的祖國(guó)就是一個(gè)大家庭,不管我們姓什么,都是龍的傳人,都是祖國(guó)媽媽的兒女,我們都是親人。
4.學(xué)生自豪地朗讀課文。
四、鞏固生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.課件出示8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字。請(qǐng)大家讀兩遍。
2.教師:哪個(gè)字最難寫(xiě)?想看著老師寫(xiě)一寫(xiě)嗎?
3.教師范寫(xiě)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)“歐”、“嚴(yán)”、“慕”的書(shū)寫(xiě)。
4.學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)。
5.展示學(xué)生作業(yè),評(píng)一評(píng)。
五、自主實(shí)踐,拓展知識(shí)
1.請(qǐng)學(xué)生在紙上用彩色筆寫(xiě)出自己知道的姓,注上拼音,寫(xiě)好后在小組內(nèi)交流認(rèn)讀。
2.課件出示資料《中華百家姓》,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),讀一讀。
3.鼓勵(lì)學(xué)生課后主動(dòng)去查閱資料,了解一下中國(guó)姓氏的其他知識(shí)。
◆ 教學(xué)反思
略。