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1、2021-2022年三年級語文下冊 天外來客——隕石4教案 北師大版
教學內(nèi)容：
北師大版三年級語文下冊《天外來客—隕石》。
素質(zhì)教育目標
1.用自己喜歡的方法認識本課5個生字，會組詞，會運用，并流利的在課文中朗讀。
2.運用正確的寫字姿勢正確規(guī)范的書寫課文中的10個生字，并能熟練運用。
3.有感情朗讀課文，理解課文所講的知識，在感悟討論中，體會我們的愿望，并能用流利的語言表述。
4.在討論交流中，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。教學準備隕石的資料圖片。電腦課件。生字卡片。
教學方法：
1.教師教法：啟發(fā)談話、引導、點撥。
2.學生學法：讀中感悟．小組討論.合作交流。
教學
2、重難點：
1.讓感知課文內(nèi)容,了解并體會隕石的一些知識和文中所表達的情感.
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,積累好詞佳句.
師生互動活動設計：
1.教師活動設計：激趣導入，組織學生閱讀感悟與討論、交流，提供媒體展示；相機點撥。
2.學生活動設計：閱讀感悟、小組討論、匯報、學會小組合作學習的方法。
學習準備：
多媒體 課件
教學過程：
一、質(zhì)疑導入新課。
1.同學們，老師這兒有幾張隕石的圖片，大家觀察一下，它與普通的石頭有什么不同？（課件）
2.今天就來學習新課。板書課題：天外來客——隕石
3.看到這些石頭，你想知道些什么？(讓我們帶著問題到課文中看看吧.)
3、
二、初讀課文，整體感知。
1.在初讀課文后，你對隕石有了哪些新的了解？
2.你還有哪些問題沒有弄明白？
三、細讀課文，交流感悟。
1.帶著不明白的問題，小組合作讀書，結(jié)合自己課前查找的資料，討論交流，解決不明白的問題。
2.各小組匯報學習收獲。其他同學認真聽，如果有不同的意見和想法，一會兒可以加以補充。（隕石在宇宙中是一些星體，沿著自己的軌道不停的航行，當它和大氣接觸時，由于分裂變成了小碎快來到了地球上。）（它們在天上其實自己也不會發(fā)光，是太陽的光照在它們身上，我們才感覺它一閃一閃的。）
3.（出示）“它是一塊沉睡的物體，還沒有被生命喚醒?！?
（1）理解“沉睡，喚醒”
（2
4、）課文為什么這樣說，你從中體會出什么？（它們來地球可以讓我們研究宇宙中星體的結(jié)構(gòu)。）
4.大家想一想，從隕石身上我們還可以研究出些什么？它還能告訴我們一些什么事情？
5.齊讀課文最后兩小節(jié)。
（1）你覺得它會在回憶什么？
（2）理解“信使”的意思。
（3） 一塊石頭又怎么能當信使呢？
（4）你們想知道隕石過去的哪些行蹤？我們來問問隕石吧！
（5）問了這么多，又怎么能得到答案呢？（只有去不斷的探索和研究）
四、學生在小組內(nèi)進行合作學習，弄清下列問題
（1）它是星星時在天上什么樣？為什么來我們地球？
（2）星星在天上是一閃一閃的，為什么來到地球就成了不發(fā)光的石頭？
（3）它來
5、地球干什么？
五、作業(yè)設置
1.抄寫生字，并練習組詞。
2.有感情朗讀課文，把隕石告訴你的事情，講給爸爸媽媽聽。
3.讀后思考，發(fā)現(xiàn)詩歌在寫法上的規(guī)律。
六、板書設計
星星
↓
天外來客——隕石 信使 帶來宇宙的信息
↓
石頭
附送：
2021-2022年三年級語文下冊 天外來客—隕石3教案 北師大版
教學目標：
1.會認“隕”等30個生字；會寫“隕”等30個生字。
2.讀懂課文，獨立回答課后問題。
3.了解有關(guān)隕石的資料，對隕石有深
6、入的認識。
4.有感情地背誦。
教學重點：在朗讀中感悟，理解文中所講的知識，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。
教學準備：收集有關(guān)隕石的知識。
課時安排：2課時
教學設計：
第一課時
課時目標：
1.初讀課文，認識本課生字、詞。
2.通過多種形成的朗讀，在朗讀、討論、感悟中理解文中所講的知識，體會我們的愿望。
教學過程：
一、導入新課：
出示學生收集到的隕石的圖片，讓學生初步感知大自然的奧秘，激發(fā)學生學習課文的興趣。
同學們看，這就是來自天外的客人——隕石（板書課題：天外來客——隕石）
學生一起讀課題，讀了課題后，你想了解哪些知識？
學生質(zhì)疑。
二、初讀課文
7、：
1.這些問題，課文中給我們做了介紹，讓我們一起去讀課文，讀時劃出自己不認識的字、詞，用學過的方法先解決。
2.解決學生不認識的生字、詞。
3.分組讀文檢測。
看看，通過剛才的讀文，你都了解了什么？（學生針對剛才課前提的問題，有目的性的進行回答。）在里，引導學生讀好課文。
4.你還有什么問題沒有解決，分小組合作學生，小組討論，在討論的過程中，讓學生了解隕石曾經(jīng)是星星，它有自己的軌道，能夠發(fā)光，它含有豐富的物質(zhì)，落到地面上以后，它就熄滅了，變成了堅硬的石頭，安靜地沉睡著，使同學們在學習、談論的過程激發(fā)起他們探索的積極性。
選擇自己喜歡的語句或感受深的段落，讀給同桌聽，再次體會文中所
8、表達的情感受，激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。
第二課時
課時目標：
通過多種形成的朗讀，在朗讀、討論中理解文中所講的知識，體會我們的愿望。
導學過程：
一、繼續(xù)學習課文：
今天我們來繼續(xù)學習課文《天外來客——隕石》
同學們想不想讀一讀課文呢？
學生讀文。
二、交流資料，拓展知識：
1.對于隕石，你都了解什么？
把你了解到的知識或者有關(guān)信息，介紹給同學們聽。
2.同學交流資料。擴展課外知識。
進一步加深對隕石的了解。
三、結(jié)合“語文天地”中的練習進行詞語擴充。
1.給“石”加個偏旁，可以成為新的字，試一試。
石
2.用“石”能組成多少個成語呀？
石
石
石
石
四、作業(yè)：
1.有感情地朗讀課文。
2.摘抄詞語。
板書設計：
天外來客—隕石
航行在宇宙
穿過大氣層會發(fā)光
星星 是由物質(zhì)組成，含鐵和鎳（堅硬）
落到地上變石頭
2021-2022年三年級語文下冊 天外來客——隕石4教案 北師大版
