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1、2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 假如我可以變1教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí) 和能力 ：
認(rèn)讀四個(gè)字，展開想象，說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變化，想變成什么，能有感情地朗讀自己喜歡的段落，感受文中“我”對(duì)生活的熱愛和樂(lè)意為人們做好事的愿望。
過(guò)程和方法 ：
聯(lián)系生活實(shí)際，討論等方法
情感態(tài)度和價(jià)值觀 ：
有感情地朗讀課文，感受文中“我”對(duì)生活的熱愛和樂(lè)意為人們做好事的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，感受文中“我”對(duì)生活的熱愛和樂(lè)意為人們做好事的愿望。
教學(xué)難點(diǎn) ：
展開想象，說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變化，想變成什么
查閱資料 ：教學(xué)參考
教學(xué)具準(zhǔn)備：圖表
2、
教學(xué)課時(shí)數(shù)：1課時(shí)
?一、激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，如果可以變化，你希望自己變成什么？
激發(fā)興趣：有一個(gè)小朋友，和你們一樣，有許多想法，他想變成什么呢？
?二、學(xué)習(xí)課文，感受文中“我”對(duì)生活的熱愛和樂(lè)意為人們做好事的愿望。
提示：自己讀課文，看誰(shuí)能夠讀的通順，流利？
檢查字詞：
提示：默讀課文，想一想課文中的我想變成什么？怎么會(huì)有這樣的想法？
提示：朗讀課文，然后填表：
?
我想
變成
生活
地方
作
用
感
受
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?提示：朗讀課文，從第二、三、四自然段選擇
3、自己喜歡的一段背下來(lái)，小伙伴相互檢查。
三、作業(yè)。
師：模仿課文的寫法，展開想象后寫寫你希望變成什么？
?寫寫。注意指導(dǎo)寫法：先說(shuō)想變成什么，再說(shuō)怎樣生活，最后說(shuō)想為人們做那些有意義的好事。
板書設(shè)計(jì)：
? 4.假如我可以變
?我想變成???? 生活的地方???? 作用????? 感受
?
附送：
2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 假如我可以變2教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)讀6個(gè)字。（其中2個(gè)多音字似 空）
能力目標(biāo)：
展開想象，說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變，想變成什么。
感情目標(biāo)：
能有感情地朗讀課
4、文，背誦自己喜歡的段落。感受我對(duì)生活的熱愛和樂(lè)意為人們做好事的愿望。
學(xué)情分析：已具備一定的閱讀理解的方法，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)方法，能夠自主運(yùn)用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)理念：通過(guò)再現(xiàn)想象和創(chuàng)造想象,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)；拓展思維，發(fā)展語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：感受“我”變成小動(dòng)物后的樂(lè)趣。能夠展開想象并說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變，想變成什么。
教學(xué)難點(diǎn)：展開想象，說(shuō)一說(shuō)假如自己也可以變，想變成什么。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。
同學(xué)們，你們想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？
出示課題：假如我可以變 齊讀課題
課文中的“我”想變成什么呢？
自讀課文，我們一起到課文中找答案
5、。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1.自讀課文，把課文讀正確 。
景色秀麗 波紋 事半功倍
情趣 羨慕 享受 空閑
有沒(méi)有不懂的詞語(yǔ)？
事半功倍：形容花費(fèi)的力氣少，獲得的成果大。
個(gè)別讀詞
集體讀詞
2.指名讀課文，大家檢查是否正確，并想一想：課文中的“我”想變成什么呢？
學(xué)生評(píng)議是否讀正確
回答問(wèn)題完整，我想變成蜻蜓、青蛙和蚯蚓
三、自學(xué)課文，突破重難點(diǎn)。
1.你想變成什么，就請(qǐng)?zhí)顚懴鄳?yīng)表格。自學(xué)課文，小組同學(xué)口頭填寫表格。
變成什么
怎樣生活
為人們做什么事
蜻蜓
青蛙
蚯蚓
2.小組討論，選出發(fā)言人 。
3.介紹你自己。
4.從第2、3、4自然段中選擇自己喜歡的一段背下來(lái)。
四、拓展延伸。
你想變成什么，用第2、3、4自然段的方法介紹給大家聽。
可以是小動(dòng)物，也可以是現(xiàn)代科技產(chǎn)物。
五、作業(yè)：
模仿課文的寫法，寫出自己的愿望：我想往變成……
可以寫出一種
寫出自己的多個(gè)愿望
背誦課文喜歡的自然段
板書設(shè)計(jì)：表格
課后小記：學(xué)生非常喜歡這片課文，課上回答問(wèn)題很積極，理解的也比較好。
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