二年級品德與社會上冊 又是九月九教案 滬教版

上傳人:xt****7 文檔編號:88668822 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?5.05KB
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1、3、又是九月九教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)(1)能說出重陽節(jié)的日期,初步了解重陽節(jié)的由來及象征意義;(2)知道重陽節(jié)登高的習(xí)俗,體驗中華民族不斷攀登的精神,激發(fā)不斷向上的志向。2、教學(xué)內(nèi)容第一課時完成教學(xué)目標(biāo)(1)和(2),即教學(xué)過程設(shè)計中的活動一到活動四,選擇教材中的E鏈接、七色光、聰明豆、交流會的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。3、教學(xué)重點、難點知道重陽節(jié)登高的習(xí)俗,體驗中華民族不斷攀登的精神,激發(fā)不斷向上的志向。4、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略運用實踐體驗的教學(xué)模式,讓學(xué)生邊吃邊學(xué),邊學(xué)邊說。5、教學(xué)準(zhǔn)備(1)教師:古詩的板書,其他地方及民族過重陽節(jié)的習(xí)俗(見教參)。(2)學(xué)生:收集有關(guān)重陽節(jié)的習(xí)俗。6、教學(xué)過程設(shè)計

2、活動一:品重陽糕,知曉重陽節(jié)的日期。1、出示重陽糕:今天我請你們吃一樣?xùn)|西,你們知道這是什么嗎?2、師提問:重陽糕好吃嗎?知道我為什么要請你們吃重陽糕嗎?邊吃邊想,可以和身邊的伙伴說說。3、指名交流,并出示日歷隨機介紹:今天是重陽節(jié),每年農(nóng)歷九月九日被稱為重陽節(jié)4、小結(jié):今天又到了九月九日重陽節(jié),讓我們邊吃高邊去感受重陽節(jié)的習(xí)俗文化。板書課題:又是九月九活動二:再看重陽糕,了解重陽登高習(xí)俗1、過渡:我們品嘗完了糕,還剩下了什么?板書:糕、彩旗2、提問:重陽糕上面為什么要插彩旗呢?老師這里有首古詩,讀完詩你們就知道了。板書出示:(九月九日憶山東兄弟)3、小結(jié):“糕”與“高”同音,糕上的彩色紙旗就

3、是從茱萸演變而來。所以,人們除了吃糕以外,還喜歡去登高。登高成了重陽節(jié)不可或缺的習(xí)俗。4、思考:你們知道為什么要去登高嗎?(放事先采訪說明登高意義的錄像) 提問:生活中還有什么好像高山、大樓一樣需要我們?nèi)ヅ实堑模?、學(xué)生交流小結(jié):重陽節(jié)登高的習(xí)俗就是培養(yǎng)我們不斷攀登的精神,其實除了登高吃糕以外,重陽節(jié)還有一些有趣的習(xí)俗?;顒尤赫?wù)務(wù)f說,了解其他重陽節(jié)的習(xí)俗1、交流課前收集的資料。2、教師補充其他地方的重陽節(jié)習(xí)俗活動四:教師總結(jié),課外延伸總結(jié):老師有個建議,請你們回去后,和家人一起品品糕,登登高,比一比誰知道的重陽習(xí)俗更多。教學(xué)反思因為是面對低年級的學(xué)生,他們的知識接觸面還不夠廣,讓他們看或者

4、直接將教學(xué)內(nèi)容灌輸下去,對于低年級學(xué)生是十分枯燥的,所以教學(xué)一開始,我就先讓學(xué)生品嘗重陽糕,除了讓他們有更直接的感受外,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,活躍了課堂氣氛。再隨著日歷的揭示,直觀的明確重陽節(jié)的日期。而重陽節(jié)名稱的來歷對于學(xué)生來講,還是比較難懂,所以設(shè)計由教師來講解,只需要學(xué)生記住九月九是農(nóng)歷的日期就可以了。重陽糕不是吃完就完成任務(wù)了,它是貫穿活動一和活動二的關(guān)鍵。糕吃完了,還剩下的彩旗也是銜接的環(huán)節(jié)。通過一首古詩的學(xué)習(xí)和比較,學(xué)生很容易就能得出,糕就是高,彩旗就是茱萸。并通過高的諧音引出重陽登高的習(xí)俗。要了解重陽登高的習(xí)俗是教學(xué)的一個難點。要從登高的習(xí)俗引到登高的意義,并且要有所拓展,從本

5、義上的登高引申到學(xué)習(xí)成績的提高、品德的提高和能力的提高等等,這個拓展對于低年級學(xué)生來說是有難度的。所以我加入了一段錄像,通過別人的講解讓學(xué)生知道古人登高(登山)是為了避災(zāi)健身,明白登高不但能健身望遠(yuǎn),還象征著不斷攀登、奮發(fā)向上的精神。并告知學(xué)生因為城市里是沒有高山的,所以人們用其他登高的方式,例如登大樓來代替。目的是將過于深的意義由第三媒介來指出,啟發(fā)學(xué)生將登高與求上進(jìn)聯(lián)系起來,化繁為簡,化難為易。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生說說還有什么與登山登樓一樣需要攀登就簡單多了??上鄙僮寣W(xué)生體驗的環(huán)節(jié),建議課后帶學(xué)生去等教學(xué)大樓,體會登高才能望遠(yuǎn),明白“欲窮千里目,更上一層樓”的道理。到這里,教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)落實的差不多了,可是為了豐富課堂知識,拓展學(xué)生的認(rèn)識,我安排了了解重陽節(jié)其他習(xí)俗的環(huán)節(jié)。課前我就讓學(xué)生收集了一些關(guān)于重陽習(xí)俗的內(nèi)容,目的是讓學(xué)生有目的的學(xué),培養(yǎng)收集信息的習(xí)慣。通過學(xué)生的介紹及教師的補充,整堂課的知識就十分豐富,拓展了學(xué)生的知識面。重要的是,教學(xué)不能到此結(jié)束,還要有課后延伸,為以后兩課的教學(xué)做鋪墊,所以我提出建議,讓學(xué)生將課內(nèi)學(xué)到的知識回去與家人分享、交流,旨在通過長輩的告知,為下一篇課文聽爺爺講故事,打下了基礎(chǔ)。板書設(shè)計: 3、又是九月九 九月九日憶山東兄弟 獨在異鄉(xiāng)為異客, 每逢佳節(jié)倍思親, 遙知兄弟登高處, 重陽糕 遍插茱萸少一人。 彩旗

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