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1、第十四課 風箏
教學內容
第十四課 風箏
教 學
目 標
1.初步了解風箏的起源、流派等信息資料，懂得風箏的構造與平衡的關系，認識風箏骨架類型特點。
2.初步掌握風箏骨架的扎制方法，學習用對稱的方法畫輪廓、圖案，設計制作一個風箏。
教 學
重難點
扎制一個左右平衡對稱能平穩(wěn)飛上藍天的風箏架子，放飛上藍天的技巧。 難點：了解風箏傳統(tǒng)藝術，制作一個左右平衡對稱美觀的有創(chuàng)意能平穩(wěn)飛上藍天的風箏，并放飛上藍天。
學 情
分 析
嘗試掌握放飛風箏的技巧，培養(yǎng)孩子動手實踐能力。
學 法
指 導
講解、實際操作
教 具
準 備
2、
有關風箏網站收集、風箏圖片，準備一些風箏成品。
板
書
設
計
第十四課 風箏
風箏的起源、流派
風箏的構造與平衡
風箏骨架
注：正文使用仿宋四號字體
教
學
過
程
互動
學生
教師
設計意圖
1.導言
（1）春天象征著生命，春天象征著希望與力量。伴隨著春風，美麗的風箏飛上了藍天，它把人們的理想希望帶入美妙的境界，風箏集藝術、科技、體育于一身，放風箏是春日里一項有意義的體育活動，如果能放飛自己親手扎制的風箏上天，那是多美的事情
3、啊。
（2）根據同學們的提議，我們將進行《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》。
2.任務。
請4人一組共同完成以下任務：了解風箏藝術，設計制作一個風箏，讓它飛上藍天，并且做好活動資料的收集積累工作。
3.過程。
（1）活動1（課時1），有關風箏資料的收集： ①小組準備工作：
c.組長要建立本小組工作目錄，在目錄下記載本組同學的學習過程資料，方便同組同學互相交流。 d.明確本次活動的任務：以小組為單位，利用因特網、書本，或向別人請教等途徑搜尋風箏的起源、流派、制作方法、圖片等實物、
④整理、篩選、展示收集的資料圖
4、片、實物。 a.完成《風箏知識小報》或調查報告，展示形式，風箏知識擂臺賽，評出優(yōu)秀資料獎小組。
b.在教室里舉行收集的各種風箏展。
（2）活動2制作風箏。
①扎制風箏，上線是很關鍵的一步。
②繪制風箏。
（3）活動3放飛風箏。 ①小組內分好工，讓每位組員都參與放飛，跑步快的同學建議做領跑員，其余同學做風箏的架飛和保護工作。體驗放飛風箏成功的快樂及小組合作放飛。 ②如果幾次放不上去，請同學不要灰心，放的時候要注意風向的變化及時調整起飛角度。老師期待著你們的出色表現(xiàn)！ ③活動后用繪畫日記的形式把放風箏的場面和放風箏
5、的體會畫下來寫下來，如果你用其他的形式表現(xiàn)也可（如攝影）。 ④請同學自評和互評，評出放飛獎若干名，我們將頒發(fā)獲獎證書。 （4）活動4（課時4），個人、小組空間展示《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》展覽——（評價）。 ①老師和各小組長進行討論，如何辦好我們班級的《風箏風箏飛上天——風箏主題活動》的展覽。
本次活動就是請同學們收集有關風箏的資料，進一步了解風箏藝術，設計制作一個風箏，讓它飛上藍天。屆時將請同學自評和互評。
1.將全班同學4人一組 。
2.各組選舉組長，
3建
6、立本小組工作目錄
老師的提醒： a.風箏的架子要求左右對稱，不然風箏兩邊輕重不一，難飛上天。 b.連接可用棉線扎制，比較牢固。多么有趣高興的事呀！ c.貼桃花紙可以用膠水或雙面膠，膠水不能太多，不然紙會破的。用的紙要略大于風箏架子。如果還有什么問題，我們再共同探討解決。
教
學
反
思
通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學習美術的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風箏藝術的熱愛之情。體驗放飛風箏成功的快樂，愛動腦動手，思維活躍，喜愛美術，這次活動是展現(xiàn)才能的機會，應該把握， 也是一次不錯的實踐與鍛煉。
注：正文使用仿宋四號字體
2022春四年級美術下冊 第14課《風箏》教案 湘美版
