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1、2021-2022年一年級語文上冊 u w教案 西師大版
教學目標:
1.學會單韻母u、大寫W和音節(jié)wu,能讀準音,認清形。
2.能在四線格里正確書寫u、W,注意正確的書寫格式。
3.在教師指導下朗讀兒歌。借助圖畫、兒歌讓學生有興趣地學習本課的韻母和音節(jié)。
教學重點:
U、W、wu的認讀和u、W的書寫。
教學難點:
讀準u、w、wu。
教學方法:
啟迪、導讀。
學習方法:
自主、合作、探究。
教學準備:
投影。
教學課時:
1課時。
教學過程:
一、復習導入
開火車
2、讀i、yi及其四聲。
二、學習韻母u
1. 出示烏鴉圖,說說圖上畫的是什么。
2 .學生反復讀“烏”,借助“烏”讀準韻母u。
3 .示范發(fā)音,觀察口形,編順口溜:“突出嘴巴u、u、u”。
4 .認清u,指導書寫。
?、趴磮D想想u像什么,你怎么記住它?
?、朴^察筆順圖,小老師指導書寫。
⑶觀察u在拼音格里的位置。
⑷檢查坐姿和執(zhí)筆,學生練習書寫,評價。
5. 練讀u的四聲。
三、學習大W
1. 單韻母u還有一位朋友,它是誰呢?
2. 提示:它和單韻母的讀音是一樣的。但一定要讀得輕一些,短一些。
3、 ?、艑W生自由練讀。
⑵開火車讀。
⑶辨認u和w。
?、葘W生編順口溜記住讀音:“大寫w,小寫u,大w小u都讀‘烏’”。
3. 出示圖片:怎么記住w。(房屋倒影w,w,w)。
4. 指導書寫。
⑴讓學生觀察筆順圖,說說發(fā)現(xiàn)了什么。有什么問題?
⑵學習新筆畫:斜下斜上v。
⑶書寫筆順筆畫。
⑷觀察w在拼音格中的位置。
⑸學生書寫,要求做到“三個一”。師生評議。
四、學習整體認讀音節(jié)wu
1. 課件演示認識wu,告訴學生它也讀“烏”。想想怎么記住它?(大w帶小u,緊挨在一起,它是音節(jié)wu。
4、)
2 .熟讀wu和wu的四聲調。
3. 練習用四聲調組詞。
4 .區(qū)分:u、w、wu,說說他們的異同。
五、看圖讀兒歌
1. 看圖說說樹上有什么?樹下的小朋友在做什么?
2. 自讀兒歌,用橫線標出帶“u”的音節(jié)。
3. 教讀,讀后交流。
六、鞏固練習,完成“讀讀連連”
1 .放手讓學生做,然后講評。
2. 指導讀wá wa,練習讀輕聲。
附送:
2021-2022年一年級語文上冊 ui un教案 西師大版
教學目標
1 學會韻母ui un,能在四線格中正確書寫,會讀它的四聲。
2 能準確拼
5、讀聲母ui un與組成的音節(jié)。
3 試著自己拼讀兒歌,感受閱讀的喜悅。
教學重難點
讀準韻母ui un和準確拼讀相應的音節(jié)。
教學方法
導讀法做游戲
學習方法
自主合作探究
教學準備
拼音卡片、投影等
教學時間
1~2課時
教學過程
一、復習導入
認讀學過的復韻母,前鼻韻母。
二、學習ui un
1.做打電話的小游戲,由“喂”引出ui,引導讀準,相機提示復韻母的發(fā)音方法。各種形式讀記。
2.學習un。指導看,它由什么和什么組成?在圖中表示什么?
?。ń套x,抽讀,齊讀)
3. 練讀四聲。
三、學讀兒歌
1 .拼讀音節(jié)詞。
2. 自由拼讀兒歌。
3. 多種形式練讀。
四、完成“試著讀讀連連”
五、指導書寫,完成“讀讀寫寫記記”
六、學習“拼一拼”
七、指導讀書
八、鞏固練習
板書:
ui un
教學后記: