2022春一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第14課《可愛的動(dòng)物》教案 人教版

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1、《可愛的動(dòng)物》 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。 2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。? 3.能力目標(biāo)：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處；引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。? 難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。 學(xué)習(xí)材料： 課件、動(dòng)物圖片

2、、動(dòng)物錄像、彩泥…… 教學(xué)過程： 一、觀察了解自然界中可愛的動(dòng)物： 1.游戲?qū)耄耗阊菸也隆？梢阅７聞?dòng)物的聲音或是動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜一猜。 2.課件展示：自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。 3.調(diào)查：你還了解那些動(dòng)物的可愛之處？ 教學(xué)意圖：做游戲是每一個(gè)孩子的天性，他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作。通過你演我猜，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較自然界中各種不同動(dòng)物的可愛之處，如動(dòng)物的動(dòng)作、外形、顏色或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)候等等，讓學(xué)生從多角度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛。? ?? 二、探討研究小朋友制作的可愛動(dòng)物： 1.賞析小朋友制作的可愛的動(dòng)物作品。 如

3、：紙做的、橡皮泥、折紙…… 2.探討制作動(dòng)物材料的運(yùn)用以及制作方法。如：想好動(dòng)物選擇材料或根據(jù)材料決定制作動(dòng)物。 教學(xué)意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行欣賞，探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物以及制作動(dòng)物的各種方法。 三、合作設(shè)計(jì)“動(dòng)物園”中可愛的動(dòng)物： 1.教師提出作業(yè)要求：小組合作制作“小小動(dòng)物園”。 2.討論分工合作的方法。 3.學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分工是現(xiàn)代人必備的生存競(jìng)爭(zhēng)能力，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，與人合作的能力。 四、欣賞評(píng)述 1.“小小動(dòng)物園”作品展示。 2.評(píng)述作品。 教學(xué)意圖：抓住動(dòng)物的形、色、媒材、技法表現(xiàn)、創(chuàng)新構(gòu)思等對(duì)自己或他人的“小小動(dòng)物園”進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力。 六、拓展升華了解保護(hù)自然界中可愛的動(dòng)物 1.拓展： （1）了解動(dòng)物的種類。 （2）了解關(guān)于動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。 （3）了解我國(guó)的珍奇動(dòng)物?！? 2.升華： （1）動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。 （2）我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物。 教學(xué)意圖：通過對(duì)動(dòng)物知識(shí)的拓展，讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。 了解動(dòng)物與人類、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。