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1、2021-2022年一年級(jí)語文上冊(cè) g k h 1教案 北京版
文本分析:
《gkh》有了聲母,韻母的發(fā)音方法的基礎(chǔ),掌握了一定的拼讀音節(jié)的能力,在接觸聲母,學(xué)習(xí)輕松容易,要學(xué)生鞏固發(fā)音特點(diǎn),聲音應(yīng)該清而短,同樣要求學(xué)生在看圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)漢語拼音的音、形、義,掌握聲母的發(fā)音特點(diǎn),借助日常用語學(xué)習(xí)音節(jié)的四聲,讓學(xué)生學(xué)習(xí)借助拼音識(shí)字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。
教學(xué)內(nèi)容:7gkh
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.g k h三個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線格中正確書寫
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀方法,讀準(zhǔn)g k h與單韻母e u,復(fù)韻母ui ei ai ou相拼的音節(jié)’學(xué)習(xí)三拼音節(jié),初步掌握三拼
2、連續(xù)的拼音方法
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣.
教學(xué)重點(diǎn):g k h的發(fā)音及三拼音節(jié)的拼讀方法
教學(xué)難點(diǎn):g k h的發(fā)音及三拼音節(jié)的拼讀方法
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知識(shí),激發(fā)興趣(5分鐘)
聽說咱們認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友,考考你,行嗎?(卡片),學(xué)生先自己讀,再指名讀,今天又有三位新朋友和我們見面,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(大屏幕:g k h)試著讀一讀。
你們?cè)鯓硬拍苡涀∷鼈兊囊艉托危?
二、看圖或編兒歌記住g k h的音和形,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自學(xué)能力 (15分鐘)
1.(課件或貼圖)教給記g的音和形的方法:
(1)出示鴿子銜橄欖枝的圖片(畫面);
(2)看圖記g的音和形:
師
3、:你是怎樣記住它的音的?(把“鴿”讀的短而輕就是它的音),你是怎樣記住它的形的?(橄欖枝形象聲母g),9字加彎g g g;
2.(課件或圖片)生自己看圖或編兒歌記k、h的音、形
(1)學(xué)生思考或自由讀(給足時(shí)間);
(2)小組討論,怎樣記k h的音、形;
(3)檢查自學(xué)情況:
蝌蚪戲水k k k 一把椅子h h h
3.用g k h和音韻母、復(fù)韻母相拼,鞏固拼音方法
(1)抽讀卡片;
(2)出示gē gé g? gè kē ké k? kè hē hé h? hè學(xué)生練習(xí)拼讀;
集體交流,指導(dǎo)糾正;
(3)
g g
k u k ui
h h
gei kai ho
4、u gai
三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié),初步掌握三拼連讀的拼音方法,拼讀介母是u的音節(jié) (20分鐘)
(1)出示掛圖(西瓜)想一想“瓜”怎么拼?
(2)觀察射線圖,g——u后面再加韻母a就能拼出“瓜”的音:
g——u——a gua
這和我們以前學(xué)過的音節(jié)有什么區(qū)別?
(3)認(rèn)識(shí)三拼音節(jié),g是聲母,住前邊,u是韻母在中間,a也是韻母在后邊,我們把中間的韻母叫做介母,從今天起,我們就要練習(xí)把聲母、介母、韻母拼成一音節(jié),這樣的音節(jié)叫三拼章節(jié);
(4)師示范
先讀聲母g,再讀介母u,緊接著讀韻母a,連成音節(jié),快速連讀,氣流不能中斷,“聲輕介快韻母響,三音相連要迅速”。
學(xué)生練習(xí).指名拼讀,糾正
5、指導(dǎo);
(5)k——u——a kua
想一想,你了好事別人會(huì)怎樣?試著拼一拼(小組內(nèi))
集體交流,指名拼讀,指導(dǎo)糾正;
(6)h——u——a hua
自由拼讀;集體交流,用“花”說一名話;
(7)自由拼讀三拼音節(jié),感悟三拼音節(jié)方法
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.g k h三個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線格中正確書寫
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀方法,讀準(zhǔn)g k h與單韻母e u,復(fù)韻母ui ei ai ou相拼的音節(jié)’學(xué)習(xí)三拼音節(jié),初步掌握三拼連續(xù)的拼音方法
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣.
教學(xué)重點(diǎn):g k h的發(fā)音及三拼音節(jié)的拼讀方法
教學(xué)難點(diǎn):g k h的發(fā)音及三拼音節(jié)的拼
6、讀方法
教學(xué)過程:
一、出示卡片,復(fù)習(xí)三個(gè)聲母及韻母 (5分鐘)
二、拼讀音節(jié),鞏固拼音方法:(15分鐘)
1.聲母、韻母相拼的音節(jié);
2.聲母、介母、韻母相拼的音節(jié);
(1)自由拼讀,小組比賽拼讀
(2)檢測(cè)拼讀
(3)送信讀
(4)看圖拼讀
三、指導(dǎo)書寫g、k、h (10分鐘)
1.觀察寫在哪格,由幾筆寫成?
2.師范寫;
3.書空;
4.學(xué)生書寫。
四、讀兒歌(10分鐘)
1.自由讀兒歌,找出新學(xué)的字
2.看看會(huì)拼讀哪些音節(jié)
3.朗讀兒歌
附送:
2021-2022年一年級(jí)語文上冊(cè) g k h 1教案 蘇教版
l 課題 5 g k h
l
7、使用課時(shí)2
l 總第 課時(shí)
l 教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母g k h,能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,正確書寫。
2.能正確拼讀方框內(nèi)g k h與單韻母組成的6個(gè)音節(jié),能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。
l 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1.g k h的正確發(fā)音。
2.g k h與單韻母的拼讀。
l 教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):
1.拼音卡片、小黑板。
2.實(shí)物投影儀。
l 主要板書計(jì)劃:
l 作業(yè)設(shè)計(jì)安排:
課內(nèi):
描紅、仿影。。
課外:
小學(xué)語文備課用箋(二)
教學(xué)隨筆
第一課時(shí)
一、 談話揭題。
二、 看情境圖,聽語境歌,引出新課內(nèi)容。
1.引導(dǎo)看情境圖,學(xué)
8、生回答問題,老師總結(jié)圖意。
2.聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。
三、 教學(xué)聲母g k h
g
1.讀音:與“哥哥”的“哥“相似,教師范讀,告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀,學(xué)生體會(huì)練讀,指名讀。
2.字形及書寫:看它的字形,編順口溜幫助記憶:9字加彎??磄有幾筆組成,先寫什么,再寫什么。教師范寫,學(xué)生書空。然后在書上描紅。
k、h的教學(xué)步驟與方法同上。
k的順口溜:機(jī)槍朝天kkk。
h的順口溜:像把椅子hhh。
h與n比較:通過在四線格內(nèi)書寫來進(jìn)行比較,比一比一豎的長(zhǎng)短。
四、 鞏固練習(xí)。
1.抽讀字母卡片。
2.做找朋友游戲。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)檢查
1.抽讀字母卡片:d
9、t n l g k h a u e 。
2.猜字謎:像破蛋殼的是什么字?像荷花出水的是什么字?像鴿子頭形的是什么字?
二、 新課
1.教學(xué)音節(jié)拼讀:
(1)出示:(略)
(2)學(xué)生自由練習(xí)拼讀。
(3)指名讀音節(jié)。、
(4)齊讀、點(diǎn)名讀、開火車讀。
(5)按順序讀,打亂順序讀。
2.看圖讀拼音詞:
(1)雙拼音詞:
先看圖,說說圖意,然后出示拼音詞,學(xué)生練習(xí)拼讀,指名拼讀,開火車拼讀,有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
(2)單拼音詞:出示小圖,說說圖意,請(qǐng)學(xué)生將拼音詞卡片貼到相應(yīng)的圖上方。學(xué)生看圖練讀音節(jié)。最后點(diǎn)名讀、開火車讀。
三、 鞏固練習(xí)
1.抽讀字母卡片:g k h n p。
2.拼擺音節(jié)。