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1、2021-2022年二年級語文下冊 口語交際·猴橋教案 湘教版
教學目標：
1.能觀察圖畫，理解畫面內(nèi)容。
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生興趣。
3.訓練學生的觀察能力，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。
教學重難點：
1.觀察畫面，合理想象。
2.運用準確流利的語言表達自己的意思。
教學準備：幻燈片
教學安排：一課時
教學過程：
課前導語
同學們，你們能說說猴子撈月亮的故事嗎？今天我們來看一幅猴子串起來的圖畫。
一、看圖說話，理解圖意。
1.仔細看圖，說說圖畫內(nèi)容。
2.小組討論：為什么要架一座猴橋？
3.設(shè)計對話：在架橋之前，猴子們會想些什么辦法？他們會說什么？
二、延伸故事
2、情節(jié)，在交際中訓練語言。
1.在架橋的過程中，他們會遇到什么困難？
2.走在橋上，猴爺爺會說些什么？小猴及架橋的猴子們又會說些什么？
3.過橋后他們還會怎么樣表達自己的心情呢？
三、伙伴合作，看圖編故事。
1.找自己的好朋友合作編一個故事，選擇喜歡的角色，設(shè)計對話。
2.與伙伴一起講故事給大家聽，并表演給大家看。
3.評選最佳故事大王。
四、拓展交際。
回家后，把猴橋的故事講給親友聽。
附送：
2021-2022年二年級語文下冊 口語交際：開心伙伴 1教案 湘教版
教學要求：
1.能夠把自己的煩惱清楚地說出來，禮貌地請求他人的幫助。
2.學會傾聽別人的敘述，熱心
3、地幫助、勸慰他人。
教學重點、難點：
1.把自己的煩惱清楚地說出來，禮貌地請求他人的幫助。
2.傾聽別人的敘述，熱心地幫助、勸慰他人。
教學準備：
1.了解學生生活、學習中的困惑。
2.多媒體課件。
課時安排
1課時。
教學過程
一、談話導入。
同學們，我們每天都有開心的事，它讓我們心情舒暢，可每天也有不開心的事，它讓我們感到煩惱。如果能把“煩惱”變成“開心”那該多好呀！所以我們要去認識一位伙伴，她叫“開心伙伴”。（板書：開心伙伴）
二、了解畫面內(nèi)容。
1.同學們，圖上的四個小朋友都向開心伙伴說出了自己的煩惱，他們都有些什么煩惱呢？（組內(nèi)交流，再指名說說他們的煩惱
4、。）
2.圖上誰是“開心伙伴”?你喜歡她嗎？為什么？
3.你能替“開心伙伴”幫助圖中的四個小朋友解決煩惱嗎？
（教師點撥：可從以下幾點談解決辦法：如何做到嚴格要求自己，如何與父母交流自己的想法，如何分清事情的主次等。全班交流，可隨時補充，完善別人的建議，教師隨機點評。）
三、聯(lián)系生活實際。
1.同學們，我們給圖中的小朋友出的主意非常好，相信他們聽了你們的建議，心情好多了。是的，有煩惱就應(yīng)該說出來，尋找你的“開心伙伴”，讓大家一起想想辦法。
（1）自由發(fā)言，說說你在生活中有什么煩惱？
（2）根據(jù)學生發(fā)言，提出并歸納出幾個大家感到煩惱的問題。
（3）聽了這么多同學的煩惱，你最想幫助誰？尋找你的幫助對象，做他的“開心伙伴”吧！
（4）說說“開心伙伴”為你想了什么解決辦法。
（5）集體評議，評選誰是最佳“開心伙伴”。
四、拓展交際空間。
問一問自己的親人、朋友有什么煩惱，幫助他們想出解決的辦法，做他們“開心伙伴”
五、總結(jié)：
把快樂和大家分享，快樂就會成倍增長，把煩惱和大家一起分擔，煩惱就會減少一半。有了不開心的事，我們都可以想辦法讓它好起來。希望小朋友們快樂生活，笑口常開。
板書設(shè)計：
??????????????????????? 開心伙伴
??????????? ?煩? 惱??????????????????? 快? 樂
?
2021-2022年二年級語文下冊 口語交際·猴橋教案 湘教版
