2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 臺(tái)灣的蝴蝶谷1教案 蘇教版

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1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 臺(tái)灣的蝴蝶谷1教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字詞，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的成語(yǔ)。 3.了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛(ài)之情 教學(xué)重點(diǎn)：在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。 教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子進(jìn)入課文描寫(xiě)的情境。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1.能正確、流利地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，，理解由生字詞組成的詞語(yǔ)。 3.初步感知臺(tái)灣蝴蝶谷的美境。 教具準(zhǔn)備：字卡，掛圖 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入。

2、 1.同學(xué)們，你們喜歡蝴蝶嗎？ 2.祖國(guó)的臺(tái)灣氣侯溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)19課，齊讀課題。 二、初讀課文。 .1自己小聲輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字漏字 2.出示 水源 茂盛 春季 趕到 景象 撒 大批 立刻 蝴蝶 照耀 花瓣 五彩繽紛 A自由讀 B這課中，我們要特別注意哪些字的讀音？ C開(kāi)火車讀，指名讀，齊讀 D教學(xué)生字字形，認(rèn)識(shí)“走”部 E把書(shū)翻到筆順表，按筆順描紅。 3、全文一共有幾個(gè)自然段？ （1）火車讀文，師生評(píng)議 （2）默讀課文，勾畫(huà)

3、出文中不理解的詞語(yǔ)。 （3）討論交流 A色彩斑斕：燦爛多彩 B壯觀：景色雄偉 C翩翩起舞：形容輕快的跳舞。 （4）再讀課文，把文中你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。 （5）交流課前收集到的關(guān)于臺(tái)灣的蝴蝶的圖片、文字資料。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1.能有感情地朗讀課文、背誦課文。 2.了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，憑借課文想象蝴蝶谷米人的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)。 師：上一堂課，我們學(xué)習(xí)了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》，這一課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 師：首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的內(nèi)容。 師：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

4、，指名二人板演：臺(tái)灣、花瓣、水源充足、花草茂盛 評(píng)析。 二、新授。 （一） 學(xué)習(xí)第一自然段 1.聽(tīng)錄音看圖像。 2.提出交流話題：欣賞了課文第一小節(jié)，你知道祖國(guó)寶島臺(tái)灣有什么特點(diǎn)？ 3.各自朗讀課文第一小節(jié)。 4.齊讀課文。 （二） 學(xué)習(xí)第二自然段 1.過(guò)渡：臺(tái)灣的確是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，現(xiàn)在咱們就去蝴蝶谷去看一看，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖像。（點(diǎn)擊課件中“第二段”） .2.提出交流話題：欣賞了課文第二小節(jié)，你懂得了什么？ 3.觀察圖像，理解“山谷”。 4.觀察圖像，理解“色彩斑斕”（點(diǎn)擊“圖片”），引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蝴蝶多，色彩多，色彩鮮艷，在直觀上理解詞語(yǔ)。 5.引讀課文第

5、二句。（兩種方式：師讀動(dòng)詞，學(xué)生跟讀；女生讀讀動(dòng)詞，男生跟讀。） 6.指導(dǎo)朗讀： （1） 創(chuàng)設(shè)情境，把握感情：蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)木，越過(guò)小溪，多么輕快活潑呀！大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，課文錄音是怎樣傳達(dá)這種輕松愉快的心情的。 （2） 聽(tīng)錄音要求：注意錄音中語(yǔ)速快慢、語(yǔ)調(diào)的輕重變化。 （3） 交流聽(tīng)錄音的感受，把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)：第一句中“也”應(yīng)重讀；第二句語(yǔ)速稍快，表現(xiàn)蝴蝶飛行的輕快；第三句語(yǔ)速稍慢，解釋蝴蝶谷得名原因，應(yīng)讀得清楚明白。自由練讀第2自然段。 7.齊讀第2自然段。 （三）學(xué)習(xí)第三自然段 過(guò)渡：此時(shí)蝴蝶谷一定熱鬧極了，我們一起看一看。 1.課文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人，

6、齊讀第一句。（板書(shū)：景象迷人） 2.指名讀第二句，觀看插圖。 師：黃色的蝴蝶，在陽(yáng)光照耀下，金光閃閃，多么美麗呀！齊讀第二句。 3.如果幾種顏色的蝴蝶集聚在同一個(gè)山谷，是怎樣的景象呢？ 4.觀察圖片：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蝴蝶色彩美麗，舞姿輕盈的景象。 5.書(shū)上將這上下飛舞的彩蝶比作什么呀？ 6.齊讀第二句回答。（比作“撒落的五顏六色的花瓣”） 7.聽(tīng)錄音看圖像，直觀理解第三句。 8.引讀第三自然段：蝴蝶谷里的景象---。有的山谷里只有-----。有的山谷有----。 板書(shū)：有的------有的----- 9.模仿語(yǔ)言訓(xùn)練，造句。 10.自由讀課文。 11.指導(dǎo)朗讀。 12

7、.齊讀本小節(jié)。 （四） 學(xué)習(xí)第四自然段 過(guò)渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批游客。 1.蝴蝶是怎樣歡迎前來(lái)觀光的游人的呢，請(qǐng)大家自由朗讀第四小節(jié)。 2.理解：團(tuán)團(tuán)圍住、翩翩起舞。 3.觀察圖像，欣賞課文錄音。 4.指導(dǎo)朗讀。 5.指名讀。 6.齊讀第四小節(jié)。 （五）跟錄音朗讀全文。 （六）引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)，激發(fā)對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。 1.假如你們也來(lái)到這美麗迷人的蝴蝶谷，心里會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？（展開(kāi)想象，暢所欲言） 2.讓我們帶著想象，有感情地朗讀課文。 三、小結(jié)，同學(xué)們，這節(jié)課我和大家初步領(lǐng)略了蝴蝶谷的迷人景象，今后大家有機(jī)會(huì)去臺(tái)灣的話，一定要去蝴蝶谷看一看，課后

8、，請(qǐng)同學(xué)們搜集臺(tái)灣蝴蝶的資料，把蝴蝶谷的迷人景象攝入我們的心底。 附送： 2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 臺(tái)灣的蝴蝶谷3教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字詞，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的成語(yǔ)。 3、 了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島的熱愛(ài)之情 教學(xué)重點(diǎn)： 在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓孩子進(jìn)入課文描寫(xiě)的情境。 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、 能正確、流利地朗讀課文。 2、 學(xué)會(huì)8個(gè)

9、生字，，理解由生字詞組成的詞語(yǔ)。 3、 初步感知臺(tái)灣蝴蝶谷的美境。 教具準(zhǔn)備：字卡，掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 1、 同學(xué)們，你們喜歡蝴蝶嗎？ 2、 祖國(guó)的臺(tái)灣氣侯溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)19課，齊讀課題。 二、 初讀課文 1、 自己小聲輕讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字漏字 2、 出示 水源 茂盛 春季 趕到 景象 撒 大批 立刻 蝴蝶 照耀 花瓣 五彩繽紛 A自由讀 B這課中，我們要特別注意哪些字的讀音？ C開(kāi)火車讀，指名讀，齊讀 D教學(xué)生字字形，認(rèn)識(shí)

10、“走”部 E把書(shū)翻到筆順表，按筆順描紅。 4、 3、全文一共有幾個(gè)自然段？火車讀文，師生評(píng)議 5、 默讀課文，勾畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)。 6、 討論交流 A色彩斑斕：燦爛多彩 B壯觀：景色雄偉 C翩翩起舞：形容輕快的跳舞。 7、 再讀課文，把文中你認(rèn)為難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順為止。 8、 交流課前收集到的關(guān)于臺(tái)灣的蝴蝶的圖片、文字資料。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、 能有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、 了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，憑借課文想象蝴蝶谷米人的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)： 師：上一堂課，我

11、們學(xué)習(xí)了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》，這一課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 師：首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的內(nèi)容。 師：請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，指名二人板演：臺(tái)灣、花瓣、水源充足、花草茂盛 評(píng)析。 二、 新授： （一） 學(xué)習(xí)第一自然段： 1、 聽(tīng)錄音看圖像。 2、 提出交流話題：欣賞了課文第一小節(jié)，你知道祖國(guó)寶島臺(tái)灣有什么特點(diǎn)？ 3、 各自朗讀課文第一小節(jié)。 4、 齊讀課文。 （二） 學(xué)習(xí)第二自然段 1、過(guò)渡：臺(tái)灣的確是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，現(xiàn)在咱們就去蝴蝶谷去看一看，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖像。（點(diǎn)擊課件中“第二段”） 2、 提出交流話題：欣賞了課文第二小節(jié)，你懂得了什么？觀察圖像，理解“山谷”。 3、

12、 觀察圖像，理解“色彩斑斕”（點(diǎn)擊“圖片”），引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蝴蝶多，色彩多，色彩鮮艷，在直觀上理解詞語(yǔ)。 4、 引讀課文第二句。（兩種方式：師讀動(dòng)詞，學(xué)生跟讀；女生讀讀動(dòng)詞，男生跟讀。） 5、 指導(dǎo)朗讀： （1） 創(chuàng)設(shè)情境，把握感情：蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)木，越過(guò)小溪，多么輕快活潑呀！大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，課文錄音是怎樣傳達(dá)這種輕松愉快的心情的。 （2） 聽(tīng)錄音要求：注意錄音中語(yǔ)速快慢、語(yǔ)調(diào)的輕重變化。 （3） 交流聽(tīng)錄音的感受，把握語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)：第一句中“也”應(yīng)重讀；第二句語(yǔ)速稍快，表現(xiàn)蝴蝶飛行的輕快；第三句語(yǔ)速稍慢，解釋蝴蝶谷得名原因，應(yīng)讀得清楚明白。自由練讀第2自然段。 6、 齊讀第2自然

13、段。 （三）學(xué)習(xí)第三自然段 過(guò)渡：此時(shí)蝴蝶谷一定熱鬧極了，我們一起看一看。 7、 課文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人，齊讀第一句。（板書(shū)：景象迷人） 8、 指名讀第二句，觀看插圖。 師：黃色的蝴蝶，在陽(yáng)光照耀下，金光閃閃，多么美麗呀！齊讀第二句。 9、 如果幾種顏色的蝴蝶集聚在同一個(gè)山谷，是怎樣的景象呢？ 10、 觀察圖片：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出蝴蝶色彩美麗，舞姿輕盈的景象。 11、 書(shū)上將這上下飛舞的彩蝶比作什么呀？ 12、 齊讀第二句回答。（比作“撒落的五顏六色的花瓣”） 13、 聽(tīng)錄音看圖像，直觀理解第三句。 14、 引讀第三自然段：蝴蝶谷里的景象---。有的山谷里只有-

14、----。有的山谷有----。 板書(shū)：有的------有的----- 15、 模仿語(yǔ)言訓(xùn)練，造句。 16、 自由讀課文。 17、 指導(dǎo)朗讀。齊讀本小節(jié)。 （四） 學(xué)習(xí)第四自然段 過(guò)渡：蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批游客。 1、 蝴蝶是怎樣歡迎前來(lái)觀光的游人的呢，請(qǐng)大家自由朗讀第四小節(jié)。 2、 理解：團(tuán)團(tuán)圍住、翩翩起舞。 3、 觀察圖像，欣賞課文錄音。 4、 指導(dǎo)朗讀。 5、 指名讀。 6、 齊讀第四小節(jié)。 （五）跟錄音朗讀全文。 （六）引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)，激發(fā)對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。 1、假如你們也來(lái)到這美麗迷人的蝴蝶谷，心里會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？（展開(kāi)想象，暢所欲言） 2、讓我們帶著想象，有感情地朗讀課文。 三、小結(jié)，同學(xué)們，這節(jié)課我和大家初步領(lǐng)略了蝴蝶谷的迷人景象，今后大家有機(jī)會(huì)去臺(tái)灣的話，一定要去蝴蝶谷看一看，課后，請(qǐng)同學(xué)們搜集臺(tái)灣蝴蝶的資料，把蝴蝶谷的迷人景象攝入我們的心底。